1、巖石教學(xué)設(shè)計(jì)育華小學(xué)譚小靜巖石是河北版五年級科學(xué)地表單元的最后一課，設(shè)計(jì)本課時，我樹立了這樣的教學(xué)理念：科學(xué)課的教學(xué)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提升科學(xué)能力，形成科學(xué)態(tài)度的過程，是在教學(xué)情境下實(shí)踐過程與認(rèn)知過程的統(tǒng)一。 教學(xué)目標(biāo)：過程與方法 ：通過不同的方法認(rèn)識常見巖石的一般特征；通過自己研究巖石，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自行獲取知識的能力知識與技能：知道巖石的一般特征，并能用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對巖石進(jìn)行分類；情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對巖石的探求興趣，欣賞巖石的美麗，產(chǎn)生喜愛祖國山水的美好感情教學(xué)重點(diǎn)：通過對巖石的收集、觀察、分類形式的研究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和研究巖石的興趣活動準(zhǔn)備：學(xué)生課

2、前采集巖石，把采集的巖石清洗干凈；教師為學(xué)生準(zhǔn)備編號的巖石（1號花崗巖、2號石灰?guī)r、3號大理巖、4號砂巖、5號頁巖、6號玄武巖）、巖石資料（以上巖石的主要特征）、記錄表、實(shí)驗(yàn)材料（放大鏡、鹽酸、小刀、滴管）、教學(xué)課件教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入談話：今天很多同學(xué)都帶來了我們要研究的物體，說一說，你們的巖石是從哪里采集到的？你們還知道哪些地方有巖石？學(xué)生匯報(bào)小結(jié)：巖石的分布非常廣泛，巖石的存在還為地球增添了許多美麗的風(fēng)光，一起來欣賞出示課件：美麗的巖石風(fēng)光圖片。提問：你們知道巖石的分布為什么會這么廣嗎？出示課件：地球表面的巖石圈。小結(jié)：地球表面是由巖石構(gòu)成的二、 引導(dǎo)研究常見巖石的特征提問

3、：你們對巖石已經(jīng)有了哪些了解？今天你們最想了解關(guān)于巖石的什么問題呢？學(xué)生交流對巖石的認(rèn)識，提出自己想要研究的問題談話：相信通過今天的學(xué)習(xí)，大家對巖石一定會有更深入的了解設(shè)想你是一名地質(zhì)學(xué)家，你發(fā)現(xiàn)了從沒見過的巖石，你打算怎樣來研究它們？學(xué)生提出自己的研究方案出示課件：歸納研究方法和活動要求談話：科學(xué)記錄是匯報(bào)科學(xué)研究的第一手材料，活動過程中一定要有記錄記 錄 表第 組 成員：巖石編 號顏色條紋結(jié)構(gòu)光滑程度軟硬滴鹽酸巖石名稱 1號2號3號4號談話：有了正確的研究方法，才能更快地得出正確的科學(xué)結(jié)論，活動過程中一定要按正確的方法進(jìn)行觀察研究學(xué)生分組研究巖石，教師巡視指導(dǎo)（時間大約15分鐘）匯報(bào)研究結(jié)

4、果：每實(shí)驗(yàn)小組派一名代表上臺匯報(bào)本小組研究得最好的一種巖石記錄談話：大家通過研究認(rèn)識了這些常見的巖石，再來看一看圖片，印象就更深了出示課件：常見巖石的圖片三、 指導(dǎo)學(xué)生給巖石分類討論：了解了巖石的特征后，你們能給這些巖石分一分類嗎？學(xué)生匯報(bào)分類情況：是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？分為哪幾類？談話：你們想不想知道地質(zhì)學(xué)家是怎樣給巖石分類的？出示課件：地質(zhì)學(xué)家給巖石的分類情況和每類巖石的成因圖四、評價、延伸談話：這節(jié)課我們認(rèn)識、研究了常見的巖石，你有些什么感受？還可以探究些什么問題呢？板書設(shè)計(jì)21 巖石 地球表面由巖石組成 巖漿巖 巖石分類變質(zhì)巖沉積巖 文字資料：花崗巖：有花斑、粗粒，很硬。主要由三種不同礦物組成，其中白色是石英，肉紅色或淡黃色的是長石，黑色的是云母。石灰?guī)r：灰色或灰白色，俗稱“青石”，粒細(xì)而密，硬度不大，遇鹽酸劇烈冒泡。大理巖：一般是白色，有的具有美麗的花紋，顆粒均勻，緊密，遇鹽酸冒泡。砂巖：由粗或細(xì)的砂粒構(gòu)成的巖石，黃色、灰色或綠色，很硬。頁巖