1、中醫(yī)健康教育中醫(yī)健康教育是通過有組織、 有計劃的健康教育， 采取集體和個體的形式，普及中醫(yī)基本知識及養(yǎng)生保健方法及技術(shù)的一項工作。 其重點研究是衛(wèi)生知識傳播和衛(wèi)生行為改變（或養(yǎng)成）的理論、規(guī)律、方法，以及社會教育的組織、規(guī)劃和評價的理論與實踐。運用人際傳播和大眾傳播的教育手段， 向社會、家庭和個人傳授中醫(yī)衛(wèi)生保健知識，提高人們自我保健能力，養(yǎng)成健康行為，促進(jìn)人類健康和幸福。一、目的通過多種形式的健康教育活動，向社區(qū)居民普及中醫(yī)基本知識與養(yǎng)生保健技術(shù)，增強(qiáng)居民的健康意識和自我保健能力，促使人們自覺采納有益于健康的起居、飲食，增強(qiáng)體質(zhì)，消除或減輕影響健康的危險因素，破除迷信，摒棄陋習(xí)，使其養(yǎng)成良好

2、的衛(wèi)生習(xí)慣，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式。達(dá)到預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量的目的。二、意義中醫(yī)健康教育是把衛(wèi)生保健知識交給人民群眾，提高群眾的自我保健能力，指導(dǎo)人民健康生活，以促進(jìn)其健康，保持勞動能力，防止疾病，使之繼續(xù)為四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。所以，中醫(yī)健康教育也是進(jìn)行社會主義思想教育與共產(chǎn)主義思想教育的組成部分。三、對象1. 社區(qū)居民，包括常住居民和流動人口；2. 重點人群，以社區(qū)婦女、兒童、老年人、慢性病患者、殘疾人和對養(yǎng)生保健有特殊需求的人群為重點。四、基本原則1. 堅持科學(xué)、適用，突出中醫(yī)特色；2. 因人施教，重點突出；3. 廣泛參與，形式多樣。五、內(nèi)容與方法（一）內(nèi)容1 中醫(yī)健康教

3、育的內(nèi)容包括： 中醫(yī)四季飲食、起居，體質(zhì)調(diào)養(yǎng)，中醫(yī)防病等養(yǎng)生保健知識；2 提供針對不同人群，不同時期的涵蓋養(yǎng)生保健、食療藥膳、情志調(diào)攝、運動功法和體質(zhì)調(diào)養(yǎng)等內(nèi)容的中醫(yī)健康教育處方。（二）方法1 開展社區(qū)中醫(yī)健康教育知識講座。以中醫(yī)類別全科醫(yī)師為骨干，依托全科醫(yī)師團(tuán)隊，成立健康教育講師隊伍，在各責(zé)任社區(qū)向群眾普及中醫(yī)藥知識；2 開展社區(qū)中醫(yī)健康咨詢。 全科醫(yī)師團(tuán)隊在各責(zé)任社區(qū)進(jìn)行義診咨詢，包括合理營養(yǎng)，各種慢性病的防治知識，家庭心理教育，以及暴飲暴食、偏食、酗酒對健康的影響等；3 開展以家庭為單位的中醫(yī)健康教育。內(nèi)容可以包括食療藥膳，食補(bǔ)與藥補(bǔ)，冬令進(jìn)補(bǔ)，情志調(diào)攝與氣功導(dǎo)引等；.4 結(jié)合“世界結(jié)

4、核病日”、“全國腫瘤防治宣傳周”、“世界無煙日”、“高血壓日”、“糖尿病日”、“世界艾滋病日”等各種主題日活動開展相應(yīng)的中醫(yī)藥健康教育活動；六形式與特點1. 語言方法：采取口頭交談、健康咨詢、專題講座、醫(yī)患（或群眾） 座談等方法宣傳中醫(yī)藥保健知識。語言方法是最常用和最基本的方法。 它的特點是以語言為工具，方便易行，直接交流、針對性強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)有效。但此種教育形式需要施教者掌握人際傳播的技巧，還要與群眾有共同語言。2. 文字方法：包括標(biāo)語、宣傳單、宣傳畫、宣傳冊、醫(yī)藥報刊、墻報、專欄、健康教育處方、運動處方等。此種健康教育方法作用廣泛，內(nèi)容系統(tǒng)、材料可反復(fù)使用、廣泛散發(fā)、便于流傳。但其缺點是要求受眾

5、需具有一定的文化水平。3. 圖片與實物：包括圖片、照片、中藥標(biāo)本、模型、示范等。這種形式以生動、 形象、直觀的特點會使受眾收到良好的效果。4. 多媒體方法：其中包括廣播、幻燈片、互聯(lián)網(wǎng)、電視、電影等音像手段。由于它不受時間和空間的限制，可以動態(tài)表示事物的連續(xù)性， 十分適合操作過程的演示。 發(fā)揮視聽并用的優(yōu)勢提高健康教育效果。5. 趣味活動：如健身表演、知識競賽、有獎競猜等。屬娛樂助教，趣味性強(qiáng)，但實施有相對難度。6. 營造中醫(yī)藥文化環(huán)境：在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)顯著位置懸掛古代名中醫(yī)人物畫像， 塑立中醫(yī)人物塑像， 張貼古代健康養(yǎng)生詩詞，中醫(yī)食療掛圖和牌匾等。能起到潛移默化的強(qiáng)化教育作用。七、要求1.

6、 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)明確的社區(qū)診斷，針對社區(qū)重點人員和疾病譜、常見病、多發(fā)病，有針對性的制定中醫(yī)藥健康教育計劃和方案，并安排專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排中醫(yī)藥健康教育活動；2. 中醫(yī)藥健康教育應(yīng)發(fā)動社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)所有的衛(wèi)生技術(shù)人員，分層次分方面進(jìn)行宣傳和教育；3. 開展中醫(yī)藥健康教育人員應(yīng)定期接受健康教育知識培訓(xùn)，提高素質(zhì)，更新知識；4. 要對社區(qū)居民對中醫(yī)健康教育的知曉率和滿意度進(jìn)行調(diào)查和評價八、內(nèi)涵中醫(yī)健康教育必須按照各類人群不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)起點，設(shè)計不同的教育方式和內(nèi)容。 既要開展有針對性的技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如家庭護(hù)理、嬰兒養(yǎng)護(hù)、緊急救護(hù)等方面的科學(xué)知識，也要開展較純粹的自我提升、養(yǎng)生修性式的學(xué)習(xí)活動，如健身操、書法繪畫、花卉培植、讀書學(xué)習(xí)等。許多時候，通過學(xué)習(xí)來獲取快樂，也是促使人們愿意進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的。 當(dāng)然也包括針對不同人群開展中醫(yī)健康教育：因為人群中生理、生活條件不同，文化、知識結(jié)構(gòu)有異，故要針對不同群體開展中醫(yī)健康教育；針對不同地區(qū)開展中醫(yī)健康教育，要根據(jù)各地不同特點和實際，因地制宜開展中醫(yī)健康教育；針對不