1、0809學年度上學期 六年級 語文學科期中調研試題題號基礎知識積累運用閱讀作文總分得分基礎知識（40分）1標出帶點字在句中的正確讀音，再用另一個讀音組詞寫在句末的括號里。（6分）（1）畫家在調色板上很難調（ ）出這樣的綠色。（ ）（2）小瓜果然結（ ）了不少，水靈靈的。（ ）（3）院中高大的松樹伸出剛勁（ ）的樹枝。（ ）2看拼音寫詞語（14分）yu y níng jù pù bù hng ko jìng mì min lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn jng ròu tiào x

2、uán yá qiào bì s cháo q fú dé o wàng zhòng ( ) ( ) ( ) ( )3用“行”字組成不同的詞語填空。（4分）（ ）流水 （ ）匆匆 （ ）自由 （ ）歌曲4在括號內選擇正確的字組成詞語。（4分） 惹人（嘰 譏）笑 可見一（般 斑） 碧空如（冼 洗） 波（滔 濤）起伏 流連（忘 往）返 自（做 作）自受 津津樂（到 道） 百（析 折）不回5讀句子，把句子補充完整。（8分）（1）你好，清涼的山泉！你捧著明鏡映照著翠綠的山嶺。 你好， 的白云，你穿著 的衣裳漫步

3、。（2）沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。 的雷聲，聽起來像 。（3）我發現了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊！ 我看到了 。我 ！我聽到了 。我 ！6判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。（4分）（1）“丁冬丁冬”句中的破折號表示聲音延長。 （ ） （2）窮人時前蘇聯作家列夫托爾斯泰的作品。 （ ）（3）加拿大作家蒙格瑪麗的綠山墻的安妮寫的是一個孤兒長大成人的故事。（ ） （4）窮人中有這樣一句：“地掃得干干靜靜，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。”這句是環境和心理描寫。 （ ） 積累與運用（13分）1補充詩的下句。（3分） （1）落紅不是無情物， 。 (龔自珍) （2）今夜偏知春

4、氣暖， 。 （劉方平）（3）此夜曲中聞折柳， 。 （莊子）2聯系課文內容，根據自己的理解和感悟填空。（7分）（1）大自然是美妙的，作者以豐富的想象，采用比喻、擬人、排比等手法，向我們展示了大自然的美好境界。在山中訪友中，作者告訴我們，他要訪問的朋友是： 、樹林 、 作者把它們當作人來寫。如：那座古橋，是 。走進這片樹林，鳥兒 ，露珠 。（3分）（2）課文里有許多人物給我們留下了深刻的印象，他們的話時常在我們的耳畔回響：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概差不多，這類說法不應該出自工程人員之口。”這是 說過的話，從這一番話里，我深深地感受到他 。“得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦

5、，我們，我們總能熬過去的！快去別等他們醒來。”是 這篇課文里漁夫對 說的話，從中可以看出他是一個 的人。“真不錯。我的心已經感受到了，謝謝你，小伙子。”這是唯一的聽眾中那位 對我的夸獎，正是這樣的鼓勵，使我 。（4分）3情景寫話。（3分）2008年9月25日21時10分神州七號載人飛船，載著中華民族沖擊太空新高度的夢想，飛上太空。至9月28日17時37分，飛船成功返回，共飛行了2天20小時27分。此次太空飛行圓滿地完成了太空出艙行走，中國人，首次在太空留下了自己的足跡。聽到這樣的喜訊，你有什么感想呢？請寫下來。 課內閱讀。（6分） 草蟲的村落（節選）今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世

6、界，也忘了自己。我目光追隨者爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到了不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。1聯系上下文，根據自己的理解填空（ 5分）（1）“我又躺在田野里”中的“又”的意思是 ，說明 。（2）“在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己”中的“靜謐”的意思是 ，在這里不僅是指 清幽，更是指 寧靜。（3）“空間在我眼前擴大了

7、，細密的草莖組成了茂盛的森林。”這里的森林是指 ，運用了 修辭方法。（4）“我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。”句中的“游俠”是指 ，從“傲然”一詞，可以看出它 。這句運用了 修辭方法。2用“ ”線畫出文中的一個過渡句。（1分）課外閱讀。（11分） 繳電話費的老人 我到電信大樓營業廳去繳電話費，隊伍排得老長，只有慢慢地等，終于我排第二個了，在我前面的是一位頭發花白的老婦人，從步履神態上看好像已經年逾六旬。“請問您的電話號碼”營業員問老婦人。老婦人脫口就說出一個電話號碼。營業員在電腦上點出之后，又問：“是叫李敏嗎？”老婦人說：“不是的，這是我兒子的名字！”然后又說了一個電話號

8、碼，還是脫口而出，沒有一點猶豫。營業員在電腦上點出之后，問：“是叫李捷嗎？”老婦人說：“不是的，這是我女兒的名字！”營業員說：“對不起，阿姨！你們家的電話到底是什么號碼？”老人歪著腦袋在柜臺前想了足足幾分鐘，就是想不起來。后面有人開始不耐煩了，唧唧喳喳有些騷動。 可能是她覺察到了后面的騷動，便轉過身來半是自言自語半是道歉地對大家說：“沒有記住自家的電話，老了，忘事啦。孩子家的倒是記住了，不打磕絆，主要是成天往他們家打，問問孫子外孫。”她剛想走，好像又想起了什么：“剛才那兩個電話沒繳費嗎”“沒繳。”“那我給他們繳了吧，省得他們再跑一趟。”于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。這次，后面一片寂靜。1填空。（2分）第一自然段中畫“ ”句屬于 描寫。第二自然段中畫“ ”句屬于 描寫。2 第二自然段運用了對比手法表現人物。老人“歪著腦袋在柜臺前想了足足幾分鐘，就是想不起來”一句，與前文的 形成鮮明對比。（填文中詞語）（2分）3 找出與“這次，后面一片寂靜。”一句相照應的句子。抄下來。（2分） 4揣摩第3自然段“半是自言自語半是道歉地對大家說”一處語句，其中“自言自語”是體現老人 ，“道歉”是因為 （2分）5“這次，后面一片寂靜。”此時人們在想什么呢？（2分） 6由這個故事你