1、3.1 地形特征及主要地形區一、教學目標1 .運用我國地形圖，概括我國地形、地勢的主要特征。2 .能夠在中國地形團中找出我國主要的山脈，并且說出它們的走向。3 .能夠通過地形圖，說出我國主要的地形區及分布位置。二、教學重難點L運用我國地形圖，概括我國地形、地勢的主要特征。三、課時安排1課時四、教學過程新課導入（創詼情境，激發情趣）r教師：明代旅行家、地理學家徐霞客兩游黃山，留下“五岳歸來不看山，黃山歸來不看 岳”的感嘆。你到過黃山嗎？你知道“五岳”嗎？從這節課開始，老師將帶領你們去領略我 們國家的“名山大川”，感悟我們國家的地形特征。課件展示：【探究活動一】：我國地形特征教師：通過觀察世界五種

2、地形的圖片，能夠區分這五種地形并說出名稱。課件展示：學生：五種地形分別是山地、丘陵、鹽地、高原、丘陵。教師：將這五種地形反映在分層黃色地形圖，應該如何區分呢？課件展示：學生：小組討論，匯報討論結果。教師：在分層設色地形圖中，海洋用藍色表示，平原用綠色，低山丘陡用黃色，山地和 高原用棕褐色淺紫色表示枳雪、冰川。在不同的等高線之間，綠色越濃，表示地勢越低；棕 褐色越深，表示地勢越高。教師：通過了解分層設色地形圖的判讀方法，觀察中國地形團，得出我國主要哪幾種地 形，分布.位置在哪呢？課件展示：學生：中國分布有五種地形，分別是平原、丘陵、高原、山地、盆地。教師：我國國土面枳廣大，各種地形類型兼備。我國

3、地形特征：地形復雜多樣，以山地 為主。平原、丘陵主要分布在我國東部地區，高原、盆地、山地主要分布在我國西部地區。 我國各種地形所占比例如何呢？課件展示：學生：小組討論，匯報討論結果。教師：在中國各類地形類型中，山地面積約占全國陸地總面積的1/3。如果把山地、丘 陡連同比較嶼嶇的高原合稱為山區，那么中國山區而枳約占全國總而枳的2/3。那么，山區 發展經濟的利弊體現在哪些方面呢？學生：小組討論，匯報討論結果。教師：與平原相比，山區地面唬嶇，交通不便，基礎設施建設難度較大，成本較高，但 山區在農業多種經營、生態旅游開發等方面具有較大優勢，部分水熱條件配合較好的山間優 地和河谷平原可以發展種楂業。山區

4、生態環境相對脆朝，常見囪然災害有山.洪、崩塌、泥 石流等。【探究活動二】：我國地勢特征？教師：根據我國主要地形區的分布位置，結合地勢階梯示意圖，回答3個問題：1.說出 沿北緯36°線，我國鹵西向東海拔有什么變化？ 2.說出自西向東我國地勢大致分幾級階梯？ 3.找出昆侖山、祁連山、橫斷山脈、喜馬拉雅山、大興安嶺、太行山、巫山和雪峰山。課件展示：學生：小組討論，匯報討論結果。教師：看地形圖，首先要先觀察圖例，通過圖例可以得知，嬴色越深，代表海拔越高。 再進一步觀察中國地形團，會發現我國地形呈現明顯的三種顏色，西部呈褐色，顏色最深, 代表海拔最高，屬于我國第一級階梯；中間呈黃色，凝色居中，

5、屬于我國第二級階梯；東部 呈綠色，顏色最淺，代表海拔最低，屬于我國第三級階梯。因此，可以得出我國地勢特征： 西高東低，呈階梯狀分布，大致星三級階梯。通過觀察地團，說出三級階梯的分界線是什么 呢?學生：第一級階梯和第二級階梯的分界線是昆侖山、祁連山、橫斷山脈；第二級階梯和 第三級階梯的分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。教師：第一級階梯平均海拔4000米以上，喜馬拉雅山為我國的邊界山脈，位于我國西南 邊疆，屬于第一級階梯的西南邊界；第二級階梯平均海拔1000-2019米，從第一階梯邊緣至 大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山之間；第三級階梯是從第二級階梯外緣向東，海拔500米 以下。我國的地勢特征

6、會對河流、氣候帶來哪些影響呢？學生二小組討論，匯報討論結果。教獅：中國地勢西高東低，大致呈階梯狀分布，并且向海洋傾斜，有利于海洋濕潤氣 流深入內地，形成降水。這種地勢，使許多大河滾滾東流，溝通了東西交通，加強了沿海與 內地的聯系；還使許多河流在從高一級階梯流入低一級階梯的地段，水流湍急，產生巨大的 水能。教師：山脈作為階梯分界線，那么我國山脈是如何的分布的呢？課件展示：教師：通過觀察我國山脈分布圖，發現我國山脈是按不同走向分布的。西部多東西走向 山脈，東部多東北西省走向山脈。東西走向山脈主要有三列：靠北的一列是天山和陰 山，中間的一列是昆侖山和秦嶺，靠南的一列是南嶺。東北西南走向的山脈主要分布

7、在 東部，臺西向東分為三列：西側的一列包括大興安嶺、太行山、巫山、君峰山等；中間的一 列包括長白山、武夷山等；東側一列是臺灣島上的臺灣山脈。由北走向的賀蘭山、橫斷山脈。 西北東南走向的祁連山、阿爾泰山等。弧形山脈的喜馬拉雅山。這些山脈大多為我國地 形區的天然界線。教師：將我國主要地形區如青菽高原、內蒙古高原、云貴高原、黃土高原、四川盆地、 塔里木盆地、準璃爾般地、柴達木梵地、華北平原、東北平原、長江中下游平原填寫在地勢 空白圖中，從而得出我國地勢的主要地形區。課件展示：教師：通過所填地形區的名稱，完成下面表格內容。階梯地形區及界線山第一階梯界線第二階梯界線第三階梯“學生：小組討論，匯報討論結果

8、。教師總結：階梯地形區及界線山第一階梯青藏高原、柴達木梵地界線昆侖山、祁連山、橫斷山脈第二階梯內蒙古高原、黃土高原、云貴高原、四川盆地、準喝爾粕地、塔里木余地界線大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山第三階梯東北平原、華北平原、長江中下游平原、東南丘陵教師：根據地勢特征，完成下面填圖內容。課件展示：學生：自主回答，完成炮團內容。教師：我國地勢呈三級階梯分布，第一階,梯以青藏高原為主體，第二階梯以高原、鹽 地為主，第三階梯以平原、丘陵為主。五.板書設計地形特征：復雜多樣，以山地為主 第一階梯：以高原為主地勢特征：西高東低，星階梯狀分布1第二階梯：以高原、優地為主中國地形I第三階梯：以平原、丘陵為主<山脈分布j東西走向山脈5東北西南走向山脈階梯分界山脈六、作業布置.完成本節課的同步練習。2.預習下節課的導學案中的探究案。七教學反思根據地理課程標準學習對生活有用的地理、學習對終身發展有用的地理的基本理念