1、蘇教版第 01 冊品德與生活教案_小學思想品德教案小學品德與生活第一冊教學計劃一、指導思想。 ?根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。 ?二、教學目標。 ?、三條軸線?*兒童與自我兒童與?*兒童與自然 ?2、四個方面?健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎)?*愉快、積極地生活 (兒童生活的主調 )?*負責任、有愛心地生活 (兒童應當遵循的基本道德要求）*動腦筋、有創意地生活 (時代的進步對兒童提出的要求） ?三、教法設想 ?1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的

2、具體形象之中。?2、利用插圖 ,圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3、開展豐富多彩的課堂教學活動。、結合紅星兒童團的 *項活動進行教育。、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。?四、*單元教學內容與措施。 ?第一單元 (第 1-4 課）認識你真好本單元的學習重在幫助學生熟悉和適應學校生活,體驗集體生活的快樂，學習學校生活中必備的知識與技能。培育和主體意識。為學生盡快適應小學的學習生活，樂觀向上的生活態度，養成良好的行為習慣奠定基礎。?第二單元 (第 5-8 課）快樂每一天 ?生活不可能天天艷 *照?！斑t到”寫“字不好 " “上學路上怎么走 ”一“日事務怎樣巧安排 ”這

3、些問題都會困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學習生活中普遍存在問題，展開討論、分析、通過合理歸因,找到解決問題的辦法。兒童在學習中， 尋找到了戰勝挫折的良策 ,獲取了一份成長的經驗，也就獲得了一份快樂.?第三單元（第 912 課）我像小樹苗本單元沒有直白的 ,純道德的理性說教、而是寓 “教"于樂,因勢利導，通過幽默、夸張、離奇的童話故事，學生親自參與的游戲活動等,讓兒童經歷體驗、感悟的過程 ,使他們認識到 “馬虎、撒謊 ”對少年兒童來講是品德、習慣不良的前奏，面對曾有過的馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避，努力遠離“長鼻子 ”，告別“小馬虎 ”，做一個不說謊話、做事有耐心,有毅力、不敷衍的

4、文明兒童，為他 們價值多元的中健全的人格和正確的價值觀、打下良好的基礎。第四單元 (第 3 6 課)冬爺爺來了 ?本單元以 “變化”為主線貫穿其中，讓學生感受大自然中四季的變化，學生在欣賞大景的同時欣賞自己的進步，在自我積累經驗中提出新的目標，,迎接新的一年，邁向新的生活。 。 拉拉手交朋友?活動目標要求： ?1.情感目標： ?培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。行為目標 :了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。?3知識目標 :?通過參與 *種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。?活動過程： ?活動（一） :認識

5、老師和同學 ?1.老師自我介紹 ,與同學交朋友小朋友，歡迎你們來到實驗小學,成為一名小學生。我是你們的班主任老師,我們以后要一起學習，你們遇到什么困難可以找我,我們還會成為好朋友呢！老師邊說邊走下講臺和同學拉手。2放多動畫片 ,給學生引見 4 個小動物。有幾個小伙伴，你們想不想認識?他們是誰呢 ?（放多動畫片） ?（4 個同學帶著頭飾上場 )康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家作自我介紹。3.同桌同學相互認識 ?小朋友，你們已經認識了老師和4 個小動物，你們同學之間還不熟悉 ,想相互認識一下成為新朋友嗎 ?用自己喜歡的方式互相認識。 ?4學做名片并展示交流。5。以小組為單位，介紹自己認識的

6、新朋友。 ?學兒歌:拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。?課間活動 :學生邊唱邊跳拍手唱歌笑呵呵?；顒?二）：做游戲 ,愉快地結識新朋友。游戲 1:找朋友剛才，大家認識了許多新朋友 ,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？今天我們做一個找朋友的游戲。 ?游戲 2:網小魚先學兒歌：游啊游，游啊游 ,游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著 ,開開心心作介紹?；顒樱ㄈ?)紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。小朋友，你們的興趣愛好*不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話,玩得更開心 ,相互了解也更深。 ?小組活動。 ?每個小隊選一個代表 ,給大家介紹小組的活動情

7、況 .2.我們的校園 ?活動目標要求：1。情感目標：通過活動，培養學生熱愛學校的情感 ,培養學生的責任感及主人翁意識 .? 2。行為目標 :通過活動 ,了解學校的規則和紀律，并能夠自覺遵守。?懂得尊重學校不同崗位的工作人員 .?。知識目標 :?熟悉校園環境 ,認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題?；顒舆^程： ?第一課時一、活動準備階段 ?1.談話：小朋友，開學已經好多天了 ,大家肯定認識了學校的一些地方。但是我們入學不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來許多的不便,為了讓我們盡快熟悉校園 ,在校園愉快地學習、生活 ,讓我們一起來玩 “參觀校園 "活動。2。

8、先選出四個參觀小組的組長上臺抽簽 .第一條參觀路線：小操場 階梯教室第二條參觀路線 :大操場 信息教室第三條參觀路線 :自然實驗室 教師辦公室 ?第四條參觀路線：飲譽教室 舞蹈房 食堂? 二、活動進行階段： ?1。教師交待注意事項。如：遇到問題要學會求助,注意保持安靜，學習用多種方式去觀察，聽到鈴聲室等 .*條路線的參觀小組在組長帶領下,分頭行動 .?第二課時?三、活動交流階段： ?。小朋友，你們在參觀校園的過程中 ,都發現了什么？是怎樣發現的？老師請*小組的同學先在一起討論，然后每組推選一個同學向全班小朋友來匯報。?2。小組交流3。全班交流。你愿意利用課余時間做小向導帶你的好朋友去參觀.?四

9、、活動延伸階段 ?展示自己最喜歡的校園一景。 ?1。你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方？用自己喜歡的方式表達出來,想想你準備怎樣表達 ?2.小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達自己的喜愛之情。如果你覺得自己一個人完成有點困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作,相互幫助，共同完成 .?學生活動?4.展示成果 ,教師給予評價。 ?五、活動小結小朋友，今天又對我們的校園有了新的認識，你覺得我們的校園怎樣？老師祝愿大家在我們美麗、的校園里茁壯成長！3、我也想當升旗手 ?教學目標 :?通過對升國旗場景的感受，升國旗時規范行為的辨析及做國旗的,培養學生對國旗的認識和尊敬、熱愛國旗的情感.教學重

10、點： ?初步認識國旗，知道升國旗時的行為規范。?教學難點：養成升國旗時起立、脫帽、行注目禮的習慣.教具學具：升旗儀式的錄象、紅、黃紙、彩筆、膠棒、小剪刀等。?教學過程：一、認識國旗1、教師分發 4 面小國旗給 *小組，認識國旗的形狀、顏色、五角星的位置等。、提問、探究(1)國旗為什么是的 ?象征（用先烈的鮮血染成 )（2）五星 *有什么含義 ?（象征光明，大星象征黨，小星象征 *族人民，四星圍繞大星象征 *國人民大團結。）二、動手做一做1、給國旗涂顏色 ?2、動手做國旗3、教師指導剪五角星 ?將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果 .三、參加升國旗活動 ,體驗升國旗感受 ?1、觀看升旗儀式錄象帶

11、,討論:?（1）升國旗場面怎樣 ?（ )你想當升旗手嗎 ?怎樣才能當升旗手 ? (3）我們應帶著怎樣的情感參加升旗儀式 ?、展示第 4 頁下圖,找一找：哪些同學做法對 ?哪些做法不對？為什么？3、組織升旗活動，將升旗的規范知識用到中去。?、小學生活開始啦 ?教學目標 :培養學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態度。?教學重點、難點： ?了解上學的基本任務，初步認識規則和紀律的作用.教具學具 :?小動物的頭飾、錄音帶上學教學時間： ?課時?教學過程：一、談話導入 ?(1）小朋友，你們還記得開學第一天穿上新衣服，背上新書包，興興來到學校的情景嗎 ?你現在覺得小學生的生活怎樣？?（2)同

12、桌議一議，暢所欲言。 ?（3)活動:拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。?（4） 簡要說說怎么體會到的 .?二、學習故事(1）走進故事屋 ,想一想，怎樣做個好學生 ? (2）活動?取出頭飾表演，聽小熊上學的故事 ,配樂分角色讀故事，看書上的圖。（ )你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學生嗎？?（ )演一演小熊應該怎么做呢 ?演一演三、總結同學們在幫助小熊的過程中，也許已經發現了:小學生有了明確的學習任務 ,學習要求也明顯提高了，學習時間長了，游戲時間少了，學習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學們會很快適應愉快而緊張的小學生活。第二課時一、談話導入 ?小朋友們幫小熊找到了不足 ,還用自己的一個生活事例教小熊學會適應小學的學習生活，真了不起 !在同學們中 ,也有適應小學生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆 .二、看圖講故事 ?1、出示圖片：小豆豆不適應小學生活的原因是什么?2、小組討論、交流： ?（1)晚上看電視久了，第二天早上起不來 ,上學遲到了。 ? (2）經常忘記老師布置的口頭作業。 ?