1、怎樣提高小學生的作文寫作能力？葉圣陶先生曾明確指出：“寫作系技能，不宜視作知識，宜于實踐中練習，自悟其理法。”要想更快地提高學生的作文水平,必須讓學生進行大量的寫作實踐。只有在具體的寫作實踐中，學生才能將平時的積累應(yīng)用于自己的文章，才能將閱讀中學到的寫作知識真正轉(zhuǎn)化為自身的書面語言表達能力。寫日記就是最好的寫作實踐。 1、激發(fā)興趣 學生升入六年級的第一天，我就給學生講一些偉人堅持寫日記的事跡，如我國偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生寫了25年日記；偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒也寫了大量的日記，記錄了他一生成長的過程。然后引導學生討論堅持寫日記的好處。如寫日記可以提高思想認識水平。寫日記可以幫助自己

2、回憶一天中所發(fā)生的重要事情，如果某些事做對了，想想當時自己怎樣想的，以后怎樣發(fā)揚；如果某件事做錯了，就要想錯在哪里，以后怎樣避免。這樣自已就提高了認識，有了努力方向。寫日記可以提高觀察能力，增長知識，同時還可以經(jīng)常練筆，提高寫作水平。經(jīng)常動筆，天天寫日記，運用語言文字，就可以提高語言表達能力。因此，寫日記也是語文基本功的訓練。另外，寫日記可以培養(yǎng)毅力，養(yǎng)成良好的習慣?？傊?，寫日記的好處很多，只有在動筆的實踐中，才能體會它的好處。 這時學生已經(jīng)躍躍欲試了，我就要求學生每人準備一個嶄新的統(tǒng)一規(guī)格的日記本（利于保存），開始寫日記。 按理說，日記是學生的個人隱私，老師不宜查閱。我就和學生商量，讓學生明

3、白現(xiàn)在我們每個人的日記實際上是自己的作文集，為了幫助大家提高作文水平老師需要檢查大家的日記。在檢查日記的過程中，發(fā)現(xiàn)學生有了點滴進步，就應(yīng)該加以表揚和鼓勵。如字跡比以前工整，通過留心觀察發(fā)現(xiàn)了好的寫作素材，在思想認識上有了進步，寫出了自己最真切的感受等等。老師的鼓勵絕對是提高學生寫日記的興趣的靈丹妙藥，能讓學生更喜歡寫日記，把日記寫得更好。我看到寫得好的日記，在征得作者本人同意后，就讓其讀給全班同學聽，這既是對寫得好的學生的肯定，又是對其他學生的激勵，同時還能使學生在聽的過程中明白什么是好的文章，學習寫作的方法。 學生在寫日記時，無論是在選材上，還是在寫作方法上受到的限制都比寫命題作文時少，因

4、此更容易把文章寫得生動有趣，寫出自己在生活中真切獨特的感受。我看到寫得特別好的日記，就先讓其讀給全班同學聽，讓大家評議，這篇文章好在什么地方，還有哪些不足。然后讓其根據(jù)大家的意見在日記本上用紅筆進行修改，再認真謄寫在稿紙上。我和他再一起修改，接著再讀給同學們聽，讓大家說說與上一次的文章有什么不同。這樣做就是要讓所有學生都體會到，要想寫出好的文章必須進行認真地不厭其煩地修改，有利于學生養(yǎng)成認真作文、認真修改的良好習慣。最后把修改好的文章謄寫清楚，寄給報社。寄出去一篇文章也是寄出去了一份希望，學生都盼望自己的文章能夠早日發(fā)表。學生的文章能夠發(fā)表對全班學生都是莫大的鼓舞，可以極大地提高學生的寫作熱情

5、。有時我覺得挺慚愧的，每年我和學生花費大量時間修改、寄出去的文章都有幾十篇，但是能夠發(fā)表的卻寥寥無幾。反過來想一想，即使學生的文章不能發(fā)表，學生在這一過程中也提高了寫作水平和修改能力，品嘗到了寫作的樂趣，何樂而不為呢？ 有時我讓學生寫寫日記的苦和樂，既可以讓學生更深刻地體會到寫日記的樂趣，又可以發(fā)現(xiàn)學生寫日記時遇到的問題，及時幫助解決。 2、方法指導 剛開始先教給學生寫日記的最基本的方法。格式要正確，首先在第一行中寫清年、月、日，星期幾，還應(yīng)寫上天氣情況，其目的是便于以后查閱。字跡要工整。寫完后認真讀一讀把句子寫通順。日記的篇幅可長可短，不受字數(shù)限制。有內(nèi)容可寫，有感可發(fā)，就可以寫長一點。有的

6、則可以精煉一些。 那么日記寫什么內(nèi)容呢？也可以讓學生進行討論，從而使學生明白寫日記并不難。從內(nèi)容上看，日記就是把自己一天的經(jīng)歷，或所聞所感記錄下來。日記可以重點寫一件事或幾件事，可以重點寫一個人，可以重點寫景狀物，可以重點寫一次活動。從形式上看，可以寫成記敘文；還可以寫成讀后感，寫自己讀了某一本書或某一篇文章，有什么感想與體會；日記也可以摘抄書中一些好的片斷、好句子以及名人格言，把這些當成自己的座右銘，經(jīng)常翻開讀讀，可以激勵進步。日記還可以寫幾句小詩，抒發(fā)自己的情懷，等等?？傊?，日記可以描寫，可以記敘，可以議論，可以抒情。 法國雕塑家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睉?yīng)該引導學生發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，讓學生明白，父母的親情，長輩的關(guān)愛，同學的友誼，與周圍人的交往，自己每天都會經(jīng)歷，只要留心，就會有體驗、有收獲。只要熱愛生活，熱愛身邊每一個平凡、普通的人，用心去感悟生活、贊美生活，就一定能使自己的生活豐富多彩，就一定能找到好的寫作素材。 對學生的指導應(yīng)該循序漸進。剛開始，只要求學生的日記格式正確，