1、三年級下冊英語教案Unit 1 Welcome backto school! Part A_ 人教（PEP）Part A教學內容Let' s talk Look and say Let' s learnLet' s chantLet' s spell教學目標【知識目標】1 .能夠掌握A部分Let's learn和Let's talk中的二會單詞和重點句子；2 .能夠掌握Let's spell中元音字母a在閉音節中的發音規律并正確發 音?！灸芰δ繕恕磕苡盟鶎W的詞匯與句型“ Hi, I' m.I ' m fro mJ他人介紹自

2、己的姓名、國籍或向國家的國旗，培養學生尊重他人、團結友愛的好習慣?！厩楦心繕恕颗囵B學生尊重他人的情感。教學重點1 .掌握兀音字母a在閉音節中的發音；2 .掌握詞匯UK,Canada,USA,China的聽、說、認讀；3 .句型“I ' m from。的運用。教學難點Canada的發音;在語境中運用句型"I' m from”。教學準備課本、錄音機、磁帶、相關卡片、相關小國、田口立粒 °、田口4課時女排 3課時。旗、人物頭飾、課件等。第一課時教學過程批注一、Warm-up & Revision1.師生對話問候。T:Hi,boys and girls.Ni

3、ce to see you again.Ss:Nice to see you,too.通過對話問 候以及歌曲讓 學生回到英語 的學習氛圍與T:How are you?Ss:I ' m fine,thank you.2.播放三年級上冊的歌曲“ Hello!”，全班學生拍手并跟唱，活 躍課堂氣氛，以便引出新知。二、Presentation & PracticeI.Let ' s learn(1)教師利用卡片或課件展示長城、天安門的圖片，問學生這 些建筑在哪個國家，學生會用漢語說在中國，然后教師板書 China并帶讀五遍，同時出示中國的國旗。(2)展示大本鐘、自由女神像、CN

4、電視塔的圖片，學習單詞 UK , USA, Canada,板書并帶讀五遍，同時出示相應國家的國 旗。(3)教師手拿中國國旗做自我介紹。T:Hi,I 'mMiss Zhang. I'm from China.教師讓學生仿照進行自我介紹。(4)教師讓一名學生戴上 Amy的頭飾，并手拿英國國旗，扮 演Amy進行自我介紹，要介紹姓名與國籍。S1:Hi, I' m Amy.I ' m from the UK.學生可能會漏掉定冠詞the,教師要強調在句型中USA與UK 前要加定冠詞the。(5)播放Let' searn部分的錄音三遍，學生跟讀，模仿語音、 語調。給學

5、生五分鐘自己練習讀單詞與句子。(6)教師隨意不按順序指著黑板上的單詞，學生齊聲讀出單詞。 教師點幾名學生起來讀單詞。(7)教師在課件上出示各國標志性建筑，學生用英語說出對應 的國家名。情境中，為進 一步的學習打 下基礎。學習國家詞 匯時，了解了 不同國家的國 旗與標志性建 筑，幫學生開 拓了視野。(8)游戲一：句子接龍。教師將英國、加拿大、中國、美國的 國旗分別發給四名學生，學生根據自己的真實姓名以及拿到的 國旗依次接龍介紹自己。S1:Hi,I ' m S1.I ' m from the USA.S2:Hi,I ' m S2.I ' m from the UK.

6、S3:Hi,I ' m 6 m from China.S4:Hi,I ' m SI' m frorCanada.依次進行三輪接龍游戲。(9)游戲二：給卡通人物做介紹。教師利用課件展示卡通人物， 如：胡圖圖、孫悟空、米老鼠等，學生看圖做介紹。如展示胡 圖圖的圖片，學生說：“Hi, I' m Hu Tutu.I ' m from China.2.Let ' s chant(1)讓學生看課本此部分的圖片，扮演四位小朋友做自我介紹。如 S5扮演 Mike 做自我介紹，說：“Hi,I ' m Mike.I ' m from Cana(2)教

7、師指著一名男學生并說：“He is a boy：'再指著一名女學 生并說：“She is a girl."教授單詞boy與girl。(3)先播放錄音三遍，學生跟唱并模仿，接著學生齊聲說唱 遍，然后教師點幾名學生依次說唱，對于表現好的給予表揚。通過設定的 情境做游戲， 讓學生鞏固了詞匯，也操 練了重點句 型。將學生喜愛 的卡通人物用 來練習句型， 學生積極性很 局。作業設計1 .熟讀Let ' s learn分的單詞與 句子并讀給家長聽。2 .用英語進行自我介紹，說給家 長聽。板書設計Unit 1 Welcome back to school !China UK USA

8、 Canada Hi, I' m.I ' m from.第二課時教學過程批注一、Warm-up & Revision1 .全班齊唱Let' s chaB分的歌謠，邊拍手邊唱，然后分小組比 賽唱，評出唱得最好的一組。2 .教師分別展示四個國家的標志性建筑，請四名學生看圖用句型 "I'm from：.造句。如：S1: I m from the UK(教師展小人本鐘的圖片)通過造句復 習國家詞匯以 及介紹國籍的 句型。二、Presentation & PracticeI.Let ' s talk(1)教師讓一名學生扮演來自英國的 Am

9、y, 一名學生扮演來自 山東的張鵬，師生進行對話。T:Boys and girls,we have two new friends today.教師將戴有Amy、張鵬頭飾的學生帶上講臺，讓他們做自我介 紹。S1:Hi, I' m Amy.I ' m from the UK.Welcome!S2:Hi, I' m Zhang Peng.I ' m from Shandong.Welcome!教師帶讀welcome,提醒學生發音要準確。(2)在課件上展示Let' s ta郵分的內容，并播放錄音，學生大 致了解對話內容。教師再次播放兩遍錄音，學生跟讀。(3)教

10、師帶學生將對話讀三遍，然后學生自己練習讀對話。(4)五名學生一組分角色表演對話，幾組表演過后，全班評出 最佳表演者。(5)用one by one的形式讓學生根據實際情況介紹自己的姓名、 籍貫。如：S1:Hi,I ' m S1.I ' m from Wuhan.課上創設真 實情境，自然 引入新課。再 通過讀對話、 表演對話讓學 生掌握句子的 讀音并理解對 話內容大意。 接著通過自我 介紹、改編對 話加強對新知 識的運用。S2:Hi,I ' m S2.I ' m from Beijing.(6)讓學生五人一組根據實際情況替換對話中的Amy與張鵬練習改編對話三分鐘。S

11、1:Boys and girls,we have two new friends today.S2:Hi,I ' m S2.I ' m from Changsha.S3:Hi,I ' m S3.I ' m from Guangzhou.S4&S5:Welcome!2.Look and say(1)教師展示加拿大、美國、英國、中國的國旗，讓學生用英語說出相應的國家名。(2)教師給兩名學生分別戴上 Mike與Sarah的頭飾，扮演Mike 的學生手拿一面加拿大小國旗，扮演Sarah的學生手拿美國小國 旗，讓他們進行自我介紹。S1:Hi,I ' m M

12、ike.I ' m from Canada.S2:Hi,I ' m Sarah.I ' m from the USA.(3)教師一人扮演Mike與Sarah兩人表演課本上的對話，幫助學 生理解句子 What about you? 的思思。(4)教師利用課件出示不同人物(寫上人物姓名)以及相應的國旗圖片，請學生替圖中人物做介紹。如：展示 Bob圖片以及英 國國旗時，學生要說："Hi,I ' m Bob'm from the 'UK.讓學生先復 習相關國家詞 匯，再讓學生 根據設定的情 境介紹，學生 掌握知識更牢 固。作業設計將Let

13、9; salk部分的課文讀給 家長聽。板書設計Unit 1 Welcome back to school !Hi, I ' m.I frorm.Boys and girls,we have two new friends today.Welcome!第三課時教學過程批注一、Warm-up & Revision1 .師生問候，進行日?？谡Z練習。T:Hi,I ' m.I ' m from.S1:Hi,I ' m.I ' m from.T:Nice to meet you.S1:Nice to meet you,too.2 .利用課件分別展示四個國家的

14、國旗，讓學生看圖說國家名。通過與學生 進行對話來做 自我介紹，讓 學生復習上節 課所學的知 識。二、Presentation & Practice1 .教師做出小貓的手影圖，同時播放小貓的叫聲。T:What ' s thisSs： It ' s a cat.然后教師出示小貓的圖片并板書 cat,同時帶讀五遍。2 .教師指著一名學生的書包。T:What ' s thatSs： It ' s a bag.然后教師在黑板上板書bag并帶讀五遍。3 .教師舉起自己的手。T:What ' s thisSs： It ' s a hand.然后教師在黑

15、板上板書hand并帶讀五遍。4 .教師在課件上展示自己與爸爸的合照，指著照片上的男士說： This is my dad.接著教師在黑板上板書dad并帶讀五遍。5 .播放Listen,repeat and chan部分的錄旨，學生跟讀。6 .讓學生反復讀黑板上的四個單詞，觀察字母a在單詞中的發音， 找出發音規律。7 .小組學習：找一找卜列每組單詞中字母a的發音不同的一個。然后小組匯報交流并總結。(1) bag cake dad name plate hand通過進行各 種趣味授新引 導學生學習新 單詞的發音。先讓學生自 己找規律，教 帥再做總結， 有助于培養學 生的探索精 神。再通過游 戲，讓學生感(3) China Canada cat受a在單詞中 的發音規律，8 .教師總結元音字母a的發音規律。工金鼠上二工、二t 一 上，一一 q工、 子生能在玩中9 .游戲一：猜一猜。教師運用夸張的口型不發聲讀單詞，讓學生 學 在學中玩, 搶答猜單詞，給反應最快且答對的學生獎勵。'C10 .游戲二：擊鼓傳花。拿到花的人，必須說出一個含有字母a且發音為/?/的單詞。11課堂練習。(1)教師先請八名學生依次讀出 Read, listen and circle.部分的單詞，接著播放第一遍錄音，完成題目，再次播放錄音，師生一起核對答案。(2)聽錄音,完成L