1、精選優質文檔-傾情為你奉上 摘要 本篇論文中所研究的是現代大學生對一些時尚商品的消費情況。通過對學生在手機，電腦和旅游等方面消費的調查，明確大學生對時尚消費的方向，能力以及需求，可以使商家針對學生群體生產一些可以滿足學生要求的產品并且從中取得可觀的利潤。 全文分為引言、正文、結論三大部分。引言提出了寫這篇論文的目的，正文主要由實踐的地點、內容、收獲、分析和結論組成。反映了大學生時尚消費方面的特點，準確的分析產生這些特點的社會，經濟以及心理等的原因。從而為廠商以后的生產和銷售提供了一定依據。 引言 眾所周知，年輕人一直都是走在時尚前端的。追求時尚是對美追求的一種方式，大學生更不例外。現在幾乎每個

2、大學生都有追求時尚的心理，差不多有一半的大學生會對時尚商品消費，例如新款式的服飾，運用新技術或新造型的手機和電腦等等這些都成了大學生追求時尚的商品。也許就是這些商品上小小的改變也會變成時尚的新焦點。 正確并且有節制的追求時尚也是一種向上的表現。大學生應該用一種理性的消費觀念去追求時尚，合理的安排自己的消費，適度的進行購買，在滿足自身需求的同時也要科學的分析不盲目，廠商應該生產一些滿足需求并且具有技術含量的產品，這樣一定程度上也會更正一些不良消費習慣并且也會提升自己企業的社會的認可度，實現雙贏。 推出新式的時尚品是每個商家都會做的，其中的利潤也是巨大的。在本次調查中可以一定程度上幫助一些生產時尚

3、產品的商家提供一些未來生產產品的方向，使大學生們滿足需求，也使商家得到更多的利潤。大學生時尚消費分析 1課程計劃 實踐方式：發放調查問卷與口頭的提問 地點 ：在遼寧大學、東北大學、沈陽理工大學寢室進行隨機調查 內容 ：這是一個經濟高速發展、時尚變化飛快的時代，也是價值觀多元化與城鄉沖突等兩極矛盾凸顯的時代。即使身處大學校園，身邊大多數人尚沒有經濟收入，甚至相當一部分學生還處于經濟貧困邊緣，你同樣能感覺到大學生在服裝、發型、飲食甚至是戀愛觀的變化速度都與時尚接軌。因為大學生的年齡大多正處于喜歡追求時尚、渴望他人評價與承認的時代。因此對大學生的時尚消費進行分析是一個很重要的環節，可以為廠商的生產銷

4、售提供有力的依據，以及廣闊的空間。 此次實踐活動預計為期五天：第1天，制作調查問卷，選出大學生感興趣的時尚消費的話題讓他們進行選擇。第24天，發放調查問卷，并向調查人口頭提出些與調查內容相關的問題，并及時回收與記錄。并對調查問卷的結果進行系統的統計和對記錄的內容進行整理。最后一天，根據調查問卷的結果與口頭提問內容的整理結果，分析大學生時尚消費的特點及影響因素。 收獲 ：調查問卷中幾個與時尚消費有關的題目，一部分總結的結果。表格1 對“是否同意貸款方式購買時尚品？”的調查結果選項完全同意同意比較同意不同意所占比例40%15%15%30%表格2 對“在旅游方面一年的平均花銷多少”的題目的調查結果單

5、位：元選項10010030030050050070070010001000以上所占比例5%10%20%25%30%10%表格3 對“你使用的手機在什么價位”的題目的調查結果單位：元選項1000以下100015001500200020002500250030003000以上所占比例5%20%20%35%10%10%表格4 對“你使用的電腦在哪個價位”的題目的調查結果單位：元選項3000以下3000600060001000010000以上所占比例5%60%30%5%表格5 對“如果買鞋或者衣服，你看重的是它的？”的題目的調查結果選項品牌質量價格是否流行其他所占比例35%20%15%35%5%表格6

6、 對“決定買某一產品，哪方面的因素對你影響最大”的題目的調查結果選項電視，廣播等媒體介紹朋友或家人的意見網上對該產品的評論店員的介紹其他因素所占比例20%35%35%5%5% 2調查分析 2.1當代大學生消費的總體水平大學生的經濟來源主要包括:家庭供給(包括家庭負債供給)、親友資助、勤工儉學、貸款、特困補助和獎學金。其中,家庭供給約占其經濟來源的85%。大學生的基本生活消費調查顯示,大學生傳統必需型消費呈明顯下降趨勢，而時尚消費所占的份額已經越來越大。飲食和穿戴費用已從以前由原來占學生消費額的80%降至總支出的55%左右,并且仍處于下降態勢。 2.2 大學生時尚消費行為的特點2.2.1 貸款消

7、費成時尚   雖然貸款消費不是新興事物，但近幾年由于銀行將貸款門檻降低使得越來越多的年輕人接受這一方式。有的商家和銀行合作，可以讓消費者用信用卡的方式進行分期付款。大學生只要出具學生卡身份證等證件就可以直接貸款消費，快捷方便。比如表格1里顯示的結果，越來越多的大學生已經步入他們自己的時尚的消費理念中，只要喜歡，學生們可以從銀行貸款進行消費，用自有現金購買已經不在是唯一的購買方式并且現金不足也不是阻礙他們購買商品的障礙。 2.2.2 旅游消費成熱點旅游是目前很時尚，熱門的話題，國家更是規定多個法定的節假日，給很多學習和工作的人員更多的機會休息，散心。而大學生也不會放過這樣與時

8、俱進的機會，旅游的話題在他們中間已成為熱點。據調查資料表格2 ,幾乎所有的大學生在節假日曾和同學或朋友外出旅游，無論遠近。有85%的同學在假期的旅游中花銷在300元以上。而15%的同學雖然花銷在300元以下，但他們也曾在夏天里出去漂流，冬天出去滑雪，這兩項在中國越來越時尚的季節消費項目。這表明旅游是當代大學生比較熱衷的一項運動。旅游被大學生視為一種有意義且時尚的消費行為。他們一年的旅游費用最高達 1000以上，最低在100 左右。2.2.3 更換手機成為大學生另類時尚消費在手機已經成為幾乎每個人都會有的通訊工具，而在調查表格3中也顯示出大學生雖然沒有經濟收入，但從價格現看很多人拿的手機都是功能

9、很強大的時尚機型，但很多人仍在網上或是專賣店里查找新推出的時尚手機，只要有新推出自己喜歡的機型，就會馬上更換掉自己原來的手機，他們認為這樣可以與時俱進，而且這樣的人不在少數。追求的一種另類的時尚消費。  2.2.4 電腦消費追求時尚指標1995年電腦開始步入大學生宿舍，在很大程度上已經成為大學生中不可或缺的一部分，也成為了最能改變大學生生活和習慣的因素之一。大學生們都試圖通過掌握最先進的技術來提高自己，使自己在未來的信息社會中立于不敗之地。目前，電腦在大學生中的普及率已達 60%，部分宿舍高達100%，而購買電腦的經濟來源90%以上的同學是家里提供，只有少數的同學是來源于獎學金或是自

10、己掙錢所得。但這些并沒有阻擋他們對電腦要求的的提高，現在大部分的大學生購買筆記本電腦的除了配置要夠好之外，對時尚元素的要求也越來越多，在表格4里，在電腦價位在30006000元的學生中，進行了提問，他們覺得其電腦所具備的時尚的元素才是他們進行購買的主要指標，比如增加的一些彩色燈光，鍵盤鋼琴，人臉識別等時尚功能都是可以滿足他們對時尚的追求。而擁有10000元以上筆記本的學生更多也都是因為其具有靚麗的外形和充滿時尚味道的設計而選擇。所以大學生對電腦的消費，已經脫離了對其質量真正的認識，更多的是非理性的追求時尚的指標。 2.2.5 追求時尚品牌據表格5調查資料顯示，“是否流行”與“品牌”并

11、列，成為大學生考慮是否購買的主要元素。至于名品，時尚品牌，如果經濟許可，80% 的大學生表示將會購買。以上充分體現了大學生對追求高品質、名牌、高品位生活的需要。而且大學生對時尚的消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,如果使用某種品牌產品產生好的體驗,就會堅持使用,從而逐步形成固定偏好,最終形成使用習慣。就如一些人愿意穿NIKE的產品就會一直都偏愛于這一品牌，即使其他品牌會有更好的產品，這些消費者也不一定會去購買。因此，商家要給顧客一個良好的第一印象，使得本企業產品有一個固定的消費群體。2.2.6 時尚的消費行為易受傳媒廣告的誘惑和刺激 大學時代是人生重大轉折和迅速轉型的時期，也是對社會文化的變

12、化最為敏感的時期。大學生的時尚消費意識因其心理發展尚未成熟而表現出易受外界影響和暗示的特征。調查表格6顯示，由于網絡已經深入很多大學生的生活中，而且很多大學生也開始追求“不出門購物”的時尚消費方式，高達35%的大學生對消費對象的選擇是聽從網絡上很多電子商務網站的指引，而20%的學生會被廣告或電臺中因為是由明星擔任形象代言人的品牌而產生購買的欲望。其中媒體以其特有的、容易使人理解的方式，也成為向大學生灌輸消費觀的有力手段，它教會了大學生們根據商品市場來定義自己的需求和生活風格，使大學生的消費行為跟著傳媒的導向亦步亦趨。媒體的宣傳總是首先在情感上打動他們，使他們在理性上接受它的宣傳，繼而引發出其心

13、理和生理的欲望。在大學校園中常常可以看到大學生們能夠流利地說出許多時尚的廣告詞，廣告詞能夠在較短的時間里轉化為消費者的日常語言，并很快落實在他們的行動上。2.3 影響當代大學生時尚消費的主要因素   2.3.1個性心理的影響  個性是個人身上表現出來的比較固定的心理特征。社會的每個人都會經周圍環境的熏陶，逐漸形成一定的性格、氣質和能力，形成一定的動機、興趣、信念、理想和價值觀，從而形成一種穩定的傾向性。當代大學生從整體上講沒有經歷過什么挫折和創傷，他們不在意別人的議論和評說，強調個性化，忠于自己的心理感受，容易盲目消費、超前消費及品牌消費。此外不同的個性心理往往導

14、致不同類型的消費傾向，如膽汁質的學生脾氣暴躁、處事沖動，往往容易盲目消費；而性格內向的學生一般是理性消費、現實消費；外向活潑的學生則側重休閑消費，如旅游、健身等。  2.3.2社會環境的影響  社會的進步、市場經濟的發展，對大學生的消費既有積極影響也有消極影響。一方面，市場日益繁榮，產品琳瑯滿目，為大學生追求時尚的消費提供了更多的可能，主要表現在擴大了消費范圍、拓展了消費空間，如手機增強了溝通的時效性，網上購物拓展了空間性。另一方面人們生活方式、觀念發生的巨大變化，大大刺激了大學生對生活質量的期望。經濟的迅速發展、消費選擇的多樣化、市場的自發性導致大學生時尚消費行為非理性因

15、素的增多，因此社會要倡導一種正確的消費理念，遏制不科學不合理的消費行為，為大學生正確消費觀的確立營造一個良好的環境。 2.3.3家庭的影響  家庭是人出生后的第一所學校，是個人成長的搖籃。家庭教育具有普遍性、特殊性、針對性、親和性、權威性等特點，對一個人的影響是潛移默化的。有調查顯示，80%的大學生表示對他們影響最深最大最深刻的是父母。家庭的經濟條件會導致孩子的時尚消費的多少，而父母的消費觀念直接影響孩子的消費觀念。如父母追求時尚、品牌，其子女也多會傾向于品牌消費。表格6中的結果就是一個很好的證明，父母的建議對孩子的時尚消費有深遠的影響。  2.3.4同齡群體的影響

16、0; 同齡群體是指處于某一年齡階段或年齡組的人組成的人群集合體，在同齡群體中，年齡上的界限是模糊的。它主要有四個特點：自發性、表意性、流動性和領袖人物的自然性。在校的大學生接觸最多的是自己的同學、朋友，他們對大學生產生的影響是最直接的，雖然不穩定，但卻具有短期的時效性。同齡群體對大學生有較強的吸引力，它的群體規模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參照系。首先是因為同齡群體的活動不是由父母或老師為他們安排的，大學生可以以一種獨立的姿態參與或中斷，這也是大學生這一時期的心理特征和需要。如某一時期在大學生中流行染發，表現出了對時尚的追求，而其周圍的同學也會追隨這樣的流行而把頭發都染了，況且也不需要父母、老師的同意，又可以彰顯自己的個性，于是更多同學都跟著染了。其次，就是大學生在同齡群體中接受著大量亞文化的影響。在同齡群體中大學生可以不考慮任何外在因素，只討論自己喜歡的話題，做自己喜歡做的事，而且同齡人之間更容易產生思想上的共鳴，如思想觀念、價值標準、興趣愛好、對著裝發型的看法等。因此同齡群體對大學生時尚消費行為的影響也是不容忽視的。 3結論 時尚消費本質上是一種文化現象.在消費過程中,消費者不僅接受著文化內涵,同時也通過自己的主動性理解和重構積極地進行著意義和自我的建構