1、教師自我評價范文五篇2019百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。下面是小編為大家推薦的教師自我評價，供大家參考，希望大家喜歡。精選教師自我評價 篇一作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決 執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守中小學教師職業道德規范， 愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課, 批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。一、做一個學習型教師教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身 于教科研工作，大膽進行現代教育技術與語文

2、教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課 文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點 時間閱讀專業類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學。、做一個富有愛心的教師愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中 有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春 風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的 學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和 家長也積極共同探討教育孩子的方法，

3、或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教 育更具理性。三、做一個理念新的教師目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上， 結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生 的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現， 引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更 多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生， 在今后的

4、工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步參考教師自我評價 篇二在這一學年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，嚴格執行學校教學計劃，完成教育教學工作任務。遵守職業道德規范，做到依法執教、愛 崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。現就本 學年的工作小結如下：一、做到了嚴于律己，以身作則，為人師表，時刻注意自己的言行舉止 （做到語言 文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔 ）使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率，給學生樹立一個好的榜樣。教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放

5、在 第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之 后，及時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知 “身教重于 言教”， “為人師表 ”是多么重要。二、做到了關心、愛護全體學生，尊重學生人格，從不體罰學生，促進學生在品 德、智力、體質等方面全面發展。既是學生的老師，又成為了學生值得信任的朋友。作為班主任，我結合教育教學的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中，幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生全面發展。一旦發現 有學生的思想出現問題，及時找他談心，糾正他的一些不良思想和行為。一旦有學生生病了，馬上帶他去校醫室看病，或請

6、家長過來接孩子回去看病。三、在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學專業理論和業務學習，不斷提高教育教學業務水平。認真參加科組教研活動，和同事一起學習和探討專業知識以 及教學的新觀念、新思想，并把這些新的教學方法運用到教學中去。四、遵守國家法律法規，熱愛學校，遵守學校規章制度。從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課。我盡量做到嚴于律己，對工作認真負責，一絲不茍;與同事團結協作，顧全大局。經典的教師自我評價 篇三、在政治思想方面本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習教育法、教 師法，按照中小學教師職業道德規范、未成年人保護法嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的

7、教育事業，專業思想牢固，為人師表。、在教育教學過程中不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持 “一切為了學生，為了學生的一切 ”，樹立正確的 人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學 生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究 如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生

8、家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對 學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育 教學質量。三、師德師風所包含的內容自古就是 “教書育人，為人師表 ”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現 在我們社會主義國家是培育 “有理想、有道德、有文化、有 紀律 ”的四有新人。要求老 師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質，為了給孩子創造個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。四、新時代的師德師風是與傳統的標準揉在一起的對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻， 老師也是有七情六欲的，但不能把學生

9、當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生 關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這 是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。今后要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志 個代表 ”的理論精神，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的 思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和 作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識， 把自己的能力提高到一個新的層面教師自我評

10、價模板篇四在這一學年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，嚴格執行學校教學計劃，完成教育教學工作任務。遵守職業道德規范，做到依法執教、愛 崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。現就本 學年的師德考核自我評價如下：、做到了嚴于律己，以身作則，為人師表，時刻注意自己的言行舉止 （做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔 ）使自己在思想、學習、勞動、生活 等多方面做學生的表率，給學生樹立一個好的榜樣。教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，

11、 對學生一視同仁，發現學生進步之后，及時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束 自己的言行，因為我深知 “身教重于言教 ”，“為人師表 ”是多么重要。二、做到了關心、愛護全體學生，尊重學生人格，從不體罰學生，促進學生在品 德、智力、體質等方面全面發展。既是學生的老師，又成為了學生值得信任的朋友。作為班主任，我結合教育教學 的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中，幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生全面發展。一旦發現有學生的思想出現問題，及時 找他談心，糾正他的一些不良思想和行為。一旦有學生生病了，馬上帶他去校醫室看 病，或請家長過來接孩子回去看病。三、在提高自身思想政

12、治覺悟的同時，加強教育教學專業理論和業務學習，不斷 提高教育教學業務水平。認真參加科組教研活動，和同事一起學習和探討專業知識以及教學的新觀念、新 思想，并把這些新的教學方法運用到教學中去。四、遵守國家法律法規，熱愛學校，遵守學校規章制度。從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課。我盡量做到嚴于律己，對工 作認真負責，一絲不茍 ;與同事團結協作，顧全大局。優秀的教師自我評價 篇五“百年大計，教育為本 ;教育大計，教師為本 ;教師大計，師德為本。 ”到底什么是師 德師風 ?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養 ;師風，是教師這個行業的風尚 風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教

13、無類 ，這都是師德。十年 樹木，百年樹人 ”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才 能做一名好教師呢 ?、不斷加強學習，提升自我，完善自我。社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只 有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模 式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方 法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學 習，才能不斷提升自己、完善自己。二、加強師德建設，提升自身素質。

14、教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而 是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率 作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高 尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生 心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德， 教師的人格力量。三、 “心中有學生 ”，多一份關愛，多一份牽掛。在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要 重視感情上的熏

15、陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養 美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句 說： “隨風潛入夜，潤物細無聲 ”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感 情特點。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的 核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學 實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同 生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理 發

16、展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生 “千教萬教， 認真求真，千教萬教學做真人 ”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同 一方向共同努力，都能成為學校 “師德 ”標兵。總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、 成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師 對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現平等和尊重，才能體現出我們人民教師優秀的師德，那么教育 的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心， 它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中 自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的