1、v1.0可編輯可修改第一課 聰明的大腦教學目標：學會勤于動腦，善于思考，讓自己變得更聰明。教學重難點：掌握一些變得聰明的方法，從別人的故事中得到啟發并 用于自己的生活學習中。教學過程：（一）引出課題考考你：正看八十八，倒看八十八，左看八十八，右看八十八， 仔細一端詳，好像一朵花。猜一猜，這是一個什么字想一想：一塊正方形的硬紙板，被剪掉一個角后，還剩下幾個角 （二）讀一讀1 、讀陳景潤與“哥德巴赫猜想”這個故事告訴我們什么2、教師補充一個陳景潤的故事：有一天，陳景潤吃中飯的時候， 摸摸腦袋，哎呀，頭發太長了，應該快去理一理，要不，人家看見了, 還當自己是個姑娘呢。于是，他放下飯碗，就跑到理發店去

2、了。理發 店里人很多，大家挨著次序理發。陳景潤拿的牌子是三十八號的小牌 子。他想：輪到我還早著哩。時間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費 掉。他趕忙走出理發店，找了個安靜的地方坐下來，然后從口袋里掏 出個小本子，背起外文生字來。他背了一會，忽然想起上午讀外文的 時候，有個地方沒看懂。不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤 的脾氣。他看了看手表，才十二點半。他想：先到圖書館去查一查， 再回來理發還來得及，站起來就走了。誰知道，他走了不多久，就輪 到他理發了。理發員叔叔大聲地叫："三十八號！誰是三十八號快來 理發！ ”你想想，陳景潤正在圖書館里看書，他能聽見理發員叔叔喊 三十八號嗎過了好些時

3、間，陳景潤在圖書館里，把不懂的東西弄懂了， 這才高高興興地往理發店走去。可是他路過外文閱覽室，有各式各樣 的新書，可好看啦。又跑進去看起書來了，一直看到太陽下山了，他 才想起理發的事兒來。他一摸口袋，那張三十八號的小牌子還好好地 躺著哩。但是他來到理發店還有啥用呢，這個號碼早已過時了。3、教師講王戎吃李的故事：王戎七歲的時候，和小朋友們一道 玩耍，看見路邊有株李樹，結了很多李子，枝條都被壓斷了。那些小 朋友都爭先恐后地跑去摘。只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘 李子，王戎回答說：“這樹長在大路邊上，還有這么多李子，這一定 是苦李子。”摘來一嘗，果然是這樣。學生討論并分享感受。（三）聰明的人在

4、我身邊1 、學生講一講身邊勤奮學習，善于思考的人。2 、教師舉例說幾個勤奮學習的名人。3 、全班分享，并把自己的啟發寫下來。4 、完成第四頁比一比。（四）讓大腦變聰明教學反思：第2課朋友，你好教學目標： 培養學生正確的人際交往態度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培養學生做一個快樂的健康的人。教學重點： 認識友誼的重要性，明白什么是真正的好朋友。教學難點： 幫助孩子與同學建立真正的友誼，解決在交友中出現的煩惱。教學過程 ：（一）導入你有朋友嗎你喜歡交朋友嗎在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學習，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節課將

5、探索怎樣才能交上更多的朋友！（二）我心目中的朋友形象說一說：在你心中，朋友之間會.選一選：在你心中，你的朋友是怎樣的（三）朋友有時也吵架想一想：你和好朋友有過哪些不愉快的經歷當時你的心情是填一填：吵架的原因、化解小摩擦的方法。（四）找朋友議一議：怎樣做才能交到好朋友呢想一想：我想和誰做朋友打算這樣做（五）有朋友真開心看課件：課件 1:萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。（性格好）課件2:周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了， 共同享受著成功的喜悅。（合群）課件3:遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。（善于開放、

6、表露自己。）有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！教學反思：4v1.0可編輯可修改第3課心情晴雨表教學目標：1、了解情緒是多種多樣的，能區分情緒的各種表現及其意義。2、能正確地表達自己的情緒，并且掌握有效的情緒調節方法。3、正確對待積極和消極情緒，學會主動尋求幫助。教學重點：了解情緒是多種多樣的，能區分情緒的各種表現及其意義。教學難點：理解和掌握有效的情緒調節方法。教學過程：（一）暖身操：烏龜與烏鴉規則：老師講一個故事，當故事中出現“烏龜”時，男生站起來， 女生保持坐

7、著不動；當故事中出現“烏鴉”時，女生站起來，男生保 持坐著不動。故事：森林里的池塘邊住著一只烏龜，它有一雙烏溜溜的大眼睛。有一天，一只羽毛烏黑的烏鴉飛過烏云密布的天空來到池塘邊， 突然, 下起一陣大雨，烏鴉就躲進池塘邊的茅屋下。烏鴉抬頭看到有一個巫 婆正在烏龜家門口嚇得發抖，烏鴉就張嘴大叫。烏龜聽到烏鴉的叫聲， 打開門看到底發生了什么事。烏鴉看到烏龜就說烏龜你怎么這么笨，看到烏云就應該知道快要打雷了，怎么不趕快請巫婆進屋躲雨，烏龜 聽了烏鴉的話，急忙請巫婆進屋里坐，烏鴉也跟著飛進烏龜家。可是 烏鴉看到烏龜家滿地污泥，烏漆抹黑，就喋喋不休地數落烏龜。分享：1 、玩這個游戲時，我的感覺是，5v1.

8、0可編輯可修改2 、反應很快時，我的感覺是，3 、反應錯誤時，我的感覺是，（二）情緒臉譜有四種最基本的情緒，分別是喜、怒、哀、懼。同時出示相應的 臉譜，請學生辨別這四種最基本的情緒，并且分享何時會體驗到這些 情緒。如被老師表揚時會很開心，這就是喜；被朋友誤會時，可能會 很生氣，這就是怒；今天考試不及格，可能會很傷心，這就是哀；今 天打破了窗戶，騙了老師說不是自己打破的，就可能會很害怕，這就 是懼。同時這四種情緒還能互相轉化，甚至形成了我們生活中隨時隨 地都能體驗到的各種各樣的復雜情緒。設想來到一座森林，森林里有一棵情緒樹，上面結著各種各樣的 情緒果，如果有人不小心吃了某一種情緒果，他就不能夠發

9、出聲音， 而只能用表情或是肢體動作表達它所代表的情緒，直到有人喊出這種 情緒果的名字，魔力才會消失。師：黑板上的這棵情緒樹，現在誰愿意試著嘗一顆情緒果呢生：（摘下一顆情緒果，并用表情表達它所代表的情緒）師：表現得非常的到位，這位同學用自己的行動解除了魔力。（三）情緒類別情緒可以分為積極的情緒，或者稱為正面的情緒，如開心，消極 的情緒，也可以理解為負面的情緒，如生氣。小故事：一個小丑進城勝過一打醫生英國著名化學家法拉第年輕 時因工作過度緊張，導致精神失調，頭痛失眠，身體虛弱，雖然長期藥物治療，但收效甚微。后來，一位名醫為他檢查，卻沒開處方，只 是臨走時說了一句諺語：“一個小丑進城，勝過一打醫生。

10、”法拉第 仔細品味，悟出了其中的奧秘。此后，他無論工作多忙，都常抽時間 去看一些馬戲、喜劇，由于經常笑口常開，心情愉快，健康狀況迅速 好轉，一直活到76歲。因此，笑可以強身健體，趕走煩惱。現代醫學認為，笑是一種特 殊的健康運動，笑引起面部表情肌肉和胸部、腹部肌肉的運動，對神 經系統、呼吸系統有明顯的改善作用。笑也可以改善人際關系，優化 生存環境。美國加州有位老富翁，因為多年來面目冷酷表情嚴肅，臉 上從未出現過一絲笑容，因此沒有人愿意和他打招呼，他成了小鎮上 最孤獨最郁悶的人，他眼中的世界自然也是冰冷無情的。有一天，以 為六歲的小女孩不經意間對他坦露出天使般的微笑，而就是這一笑， 老富翁突然感到

11、了從未有過的溫暖。(四)情緒競技場(1)同學給自己起難聽的綽號(2)考試考砸了(五)情緒宣泄室轉移法 尋求社會支持宣泄法 深呼吸法肌肉放松法教學反思：第4課我長大了教學目標：1、幫助學生理解成長包括身體和心理兩部分；2、激起學生一往直前，勇于克服心理恐懼的決心。教學重點：幫助學生肯定自己積極的方面，引導學生充分發揮自身的 長處。教學難點：提高自我理解、自我評價的水平，增強學生前進的信心。 教學過程：（一）創設情景1 、教師將學生分成4-6人的小組，看圖討論小輝長大了的 故事。（故事大意：小輝很害怕一個人睡覺，所以他總想方設法和爸爸 媽媽睡同一個房間，上學后，媽媽說：“小輝，你是小學生了，要去

12、自己房間睡覺。”小輝同意了。第一晚，小輝很怕，媽媽就開著燈讓 他睡。幾天以后，小輝慢慢不怕了，可以關掉燈睡覺了。媽媽說：“小 輝長大了。）2 、請學生思考并回答如下問題：為什么小輝能獨自睡覺，媽媽 就說“小輝長大了”3 、教師小結：小輝在心理上長大了。（二）新授1 、全班討論：長大的標志有哪些2 、教師小結：我們的成長是多方面的：有身體的變化，如長高、變重；更重要的是我們心理的成熟。克服心理恐懼就是心理成熟的重 要表現。3 、小組交流討論講使自己心理恐懼的事物或情景以及恐懼體驗，請別的同學為自己出謀劃策。（三）體驗理解1 、教師引導學生讀懂畫面，啟發學生思考：小輝第一次自己上學會遇到那些可怕的

13、事，怎么克服恐懼心理2 、分組討論，續編上學的故事。3 、分組表演小品上學的故事。4 、教師小結：克服恐懼最重要的是要有勇氣和智慧。（四）實踐活動以填色游戲為主，讓學生在代表力所能及的事情的星星上涂顏色。比比，誰涂的星星最多，誰就最能干！教學反思：11第五課動畫片與作業教學目標：使學生合理安排時間，正確處理動畫片與作業這二者之間的關系。教學重點：合理安排時間。教學難點：使學生明白先做好作業才能更愉快地看動畫片。教學過程：（一）課堂導入同學們，動畫片好看嗎你最喜歡看的動畫片是什么為什么你最喜歡的卡通人物是什么為什么動畫片豐富了我們的生活，但是，不要忘記你還有作業要（二）活動說一說：好想看動畫片，

14、可是我的作業 選一選：我的選擇是：1、一邊看動畫片，一邊做作業，都不耽 誤。2、先將作業做完。3、看完了這集再去做作業。議一議：怎樣安排以下這些事情的時間順序才合理1、看動畫片2、做作業3、看課外書4、課外活動5其他（三）制作合理的計劃表教學反思：第6課我是時間小主人教學目標：1、通過時間大體驗、時間的奧秘和爭做時間小主人三個活動引導學生認識到時間的寶貴，初步培養珍惜時間的良好行為習慣。2、在活動中知道學習做事都要抓緊時間，學會合理安排和利用自己 的時間，做到勞逸結合，提高學習效率。教學重難點：初步培養他們珍惜時間的良好行為習慣， 知道學習做事 要抓緊時間，學會合理安排和利用自己的時間，提高學

15、習效率。教學過程：（一）、導入聽說咱班的同學都特聰明，特優秀，有沒有信心把最好的自己展 示給大家那聰明自信的孩子們喜不喜歡做游戲我們今天一起做個游戲吧游戲的名字叫做我是小小鬧鐘人，讓我們一起來模仿一下鬧鐘。我們的左手就是鬧鐘的時針，右手就是鬧鐘的分針，我說十二點就是 把兩只手都向上舉起，六點呢真棒，就是一上一下。那游戲就要正式 開始了！請起立，聽我口令三點、五點、七點、九點、十一點、十二 點剛才同學們的模仿真是惟妙惟肖。你們真棒！請坐下！雖然是個游戲，但是在我們揮揮手的空檔里，幾個小時就過去了。時間就是這樣，既看不見，又摸不著，但是我們每個人都離不開他。大家都知道時間很重要，那我們該怎樣更好的

16、珍惜時間、利用時間呢 怎樣才能做時間的小主人呢今天老師就想和大家聊聊這個話題， 和大v1.0可編輯可修改 家一起尋找方法，做好時間的小主人。板書課題。（二）時間大體驗大家都知道應該珍惜時間，可是時間到底有多長能做什么大家都 還存有疑惑，那下面我們就進入第一個環節：時間大體驗。1 、一分鐘的時間寫生字，教師規定好要寫的生字2 、根據我們的生活體驗，一分鐘我們還能做什么3 、一分鐘能做什么請大家看大屏幕。 請你默默的讀完這些資料。4 、讀了這些材料，你有什么感想（三）時間的奧秘既然時間這么重要，大家想不想知道時間的奧秘老師聽說， 少年 偵探隊知道時間的奧秘，我們要不要去采訪采訪他們柯南：我這幾天找

17、到一本非常好看的課外書，太吸引人了，我每 天晚上做完作業之后就迫不及待的開始看這本書。因為故事內容特別精彩，導致我常常會舍不得放下，每次都要媽媽來提醒好幾次，我才 會去睡覺。這樣一來，早上我常常會起不來，偶爾老師講課的時候還 會打瞌睡，我該怎么辦呢光彥：我平時沒有一兩個小時是做不完作業的，常常做著作業就 會走神去想別的事情了！可是，今天是周末，媽媽說要帶我去動物園， 前提是要在一個小時之內做完作業，還不能出錯。奇怪的是，盡管今 天作業比平時要多一些，我竟然四十分鐘就做完了。我想改掉作業拖 拉的壞毛病，我該怎么辦呢元太：我最近喜歡上了打籃球，放學以后或是周末我都要去體育12v1.0可編輯可修改館

18、去打籃球，直到天黑了為止。匆匆趕回家后常常因為太累而沒有精 力做作業，我該怎么辦灰原：我每天早上都不想起床，常常是穿好了衣服又倒回床上去 睡一覺，等被媽媽喊起來的時候就已經到了上學的時間了。 因為這樣, 我最近遲到了好幾次。我該怎么辦呢步美：媽媽生病了，有幾位阿姨來探望她。我想用最快的速度給阿姨們泡好茶。可是需要做的事情太多：接水需要 1分鐘、燒水需要 6分鐘、洗茶杯需要3分鐘、找茶葉需要2分鐘、泡茶需要1分鐘。 我該怎么安排這些事情，才能以最快的速度讓阿姨們喝上熱茶呢根據學生的回答板書：抓緊時間，合理安排。看來大家已經找到時間的奧秘了，那就是（大屏幕出示）：在日 常生活中，不管是學習，還是做

19、事，只有抓緊時間，合理安排時間， 才能有效率。（四）我是時間小主人大家能夠找到時間的奧秘，說明大家都已經是時間的小主人了。各位小主人們，老師知道大家都很熱心，別人有困難咱們一定會幫忙 的吧今天是星期天，小軍一個人在家，他想做的有以下六件事情：畫 畫、踢球、看電視、讀課外書、寫作業和買文具。請你幫他安排一下 今天的日程讓他既能玩得高興，又能學的認真！老師要提醒大家，安 排的時候，別忘記了我們已經發現的時間的奧秘。（五）課堂總結通過今天的學習，你一定有不少的收獲！那在今后的生活中，你打算怎么做呢老師也有幾條名言要送給你們，希望你們能夠選擇一條作為自己 的座右銘，以此來提醒自己珍惜時間，做好時間的小

20、主人。盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。少壯不努力，老大徒悲傷。合理安排時間，就等于節約時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。教學反思：第7課全班之最教學目標：1、學會正確認識和評價自己；2、能夠在正確認識自己的基礎上更好地完善自己，提高自信心；3、初步學會如何做最好的自己。教學重點：能夠在正確認識自己的基礎上更好地完善自己，提高自信心教學難點：初步學會如何做最好的自己。教學過程：（一）導入新課一一“神秘的禮物”同學們，老師今天給你們帶來了一件禮物， 誰愿意代表咱們班的 同學到講臺上拆禮物。準備一個盒子，里面放著一面鏡子，讓一位同 學到講臺上拆禮物，并展示給同學看。師：你們知道老

21、師送給你們什么嗎（讓同學們輪流觀察）師：同學們，這確實是一面鏡子，但是老師并不是要把鏡子送給 你們，而是要把鏡子里的你們自己送給你們。這節課就讓我們一起來認識你自己，完善你自己，做最好的自己（板書），這也是我們學校的校訓，讓我們齊讀。（二）認識自己，做最好的自己1 、說起自己，你對自己了解多少呢誰能說說自己你是從哪些方面了解自己，這方面還可以了解什么還可以從哪一方面說說自己呢同學們，我們的生活學習離不開與別人相處，在家中我們和家人相處，在學校我們和老師同學們相處，你能從這方面來說說自己嗎出示ppt:（1）從身體方面了解自己（自己的年齡、身高、體重、外貌、聲音等）我長得很高，我很重，我的眼睛很漂

22、亮，（2）從學習方面了解自己（自己的智力、興趣愛好、學習、運動）2 、下面，我們來進行一個自我了解的心理測試，名字叫我是 誰，我給大家5分鐘時間，看看大家能寫多少個我是誰要根據以上 三個方面，客觀公正的評價自己，既可以寫自己的優點，也可以寫自 己的不足。教師統計評論，老師也看到，大部分同學能夠正確客觀的評價自 己，既善于挖掘自己的優點，也敢于面對自己的不足。3 、同學們，其實你們每個人都有自己的優點，有的唱歌好、有 的學習好、有的樂于助人，你們每個人都應該為自己有這樣的優點請自信、勇敢地把你的優點與小組同學分享， 小組內的其他同學 為你的組員有這樣的優點而鼓掌，如果你的組員找不到自己的優點幫

23、他找一個。4、手勢操讓我們起立，一同來跟老師來做手勢操，一邊做一邊說：“我真的很不錯，”想想自己的優點，自信大聲的喊出來，（三）完善自己，做最好的自己同學們，對于我們的不足我們如何做最好的自己呢總結：剛才，這幾個同學從身體、學習、社會三個方面介紹了自 己，首先我要為這幾個同學豎起大拇哥，因為他們愿意與老師同學們 一同交流，不管是自己的優點還是缺點，說明他們很喜歡自己，只有 自己喜歡自己，別人才喜歡你，老師也喜歡這樣自信的你們。我相信 在坐的還有很多同學也是了解自己、熱愛自己的人，對不對 教學反思：第8課興趣是學習的動力教學目標: 1、讓學生了解興趣對學習的影響作用；2、討論并提供培養學習興趣的

24、一些方法；3、通過講述興趣與學習的關系，激發學生學習動機，促進學生更好 的學習。教學重難點：讓學生認識到興趣對學習的重要作用； 如何培養自己的 學習興趣。教學過程：（一）講故事導入課題故事的題目是我追到了流星雨。故事內容：一個初中生對觀 察流星雨很感興趣，于是他希望有一天自己能夠準確的預測流星雨的 到來。為了實現他的這一個夢想，他看了很多這方面的書，很多書都 很枯燥，但是因為他對流星雨太感興趣了，他堅持看。后來他又發現, 有關流星雨的最先進的資料在美國，也就是說是英文資料，于是他刻 苦學習外語，并閱讀了大量的外文資料，憑借他對流星雨的濃厚興趣， 他堅持不懈，最后，他是唯一一個初中生和很多專家一

25、起準確的預測 到了下一次流星雨到來的準確時間。師：同學們想一想，這個故事說明了什么說明了興趣對學習的影響很大，我們今天的課題就是“興趣與學 習”。板書：興趣與學習（二）讓同學們講自己知道的有關“興趣與學習”的故事。老師進行 總結并引出“興趣是學習的動力”。師：其實，因為對某些東西感興趣而在這方面取得成功的例子和 故事有很多，下面就請同學們想想自己知道的例子和故事， 然后講給 大家聽。師：同學們想想，這些例子說明了什么呢說明了一個人在從事活 動中能否發揮他的聰明才智，在很大程度上取決于興趣因素，也就是 說，興趣對學習的影響很大。對學習有濃厚的興趣可以使我們充滿熱 情，克服困難，最終實現自己的愿望

26、。而對學習不感興趣，被迫的去 學習，是很難學好的。既然這樣，我們如果對學習產生濃厚的學習興 趣，我們的學習不是就不那么難了嗎（三）請同學們講述自己最感興趣的科目，為什么對這些科目感興趣， 以及這些興趣是怎樣培養出來的，并進行總結。師：這些說明了一個道理，我們對某一個科目有興趣，并不是天 生就對這個科目感興趣，很多時候這種興趣是后天培養出來的。板書：興趣是可以培養的（四）引導到學習上，討論如何培養學習興趣。師：不管我們對學習是否感興趣，我們都是要學的，而且大家都 是希望學好的。那么我現在就想請同學們分小組討論一下， 如何培養 我們的學習興趣呢（板書：如何培養我們的學習興趣呢）討論之后請 每一個小

27、組說出一種方法好不好！生：討論并回答。（五）老師介紹培養興趣的方法。在這里，老師也給大家介紹一種方法，那就是：把興趣同我們的目標、同我們的理想結合起來。（板書：把興趣同我們的目標、同我 們的理想結合起來。）這一點極其重要。試想一下，假如說我們想當 一名飛行員，我們首先具備的就是體能，所以必須加強體育鍛煉，那 么，體育，就必需學好；同時我們必須了解一些關于機械方面的知識， 所以，我們必須學好物理學、數學等等；而且我們還要有看云識天氣 的本領，所以我們必須具備一定的天文、地理知識最后我們發現， 我們必須學好現在課程表上所羅列的所有科目， 我們很可能不是對所 有的科目都感興趣，但是為了我們的理想，我

28、們肯定會去有意識的培 養，最后對我們所學的所有科目，對我們的學習，產生興趣。（六）總結。通過這一節課，我們了解了興趣有助于我們的學習， 知道了興趣 是可以培養的，并討論了如何培養我們的學習興趣。最后，老師送給 大家一句話，作為這一節課程的結束語：一旦我們對某一事物產生興 趣，我們便會努力的去追求，甚至不惜一切代價。學習也是如此。往 往學習興趣師我們克服一切學習困難的最根本動力。教學反思：第9課今天我當家教學目標：1、通過活動，培養學生熱愛勞動的情感，增強學生的自理意識和主 人翁意識。2、自己的事情自己做，不會做的學著做。不依賴父母，逐步養成良 好生活習慣。3、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞

29、動也是愛父母的表現，學會一些勞動的知識和技能，做自己所能及的事，初步培養自己獨立生活的能力。4、通過小組交流，角色扮演、填充繪畫等活動，引導學生熟悉身邊的各種家務勞動，讓學生體驗到勞動的樂趣。教學重難點：學習簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動；養成良好的生活習慣。教學過程；（一）欣賞歌曲 我有一雙勤勞的手說一說：1、剛才我們聽的這首歌叫我有一雙勤勞的手，小朋友在你眼里你們家誰的手最勤勞啊2 、爸爸媽媽用這雙勤勞的手經常要做哪些家務活呢（指名4-5名）3、像爸爸媽媽這樣給你們買漂亮的衣服，做可口的飯菜，操持 家務，撫養你們健康成長，這就叫當家。4 、爸爸媽媽做這么多的家務事，還要忙碌的工作多累

30、啊，那你們 想對爸爸媽媽說些什么呢做些什么呢5 、像大家說的這些靠自己的雙手能做的、會做的事就是力所能 及的事，小朋友如果自己能做一些力所能及的事， 就是家里的小主人， 這也是當家。那咱們今天也來嘗試著當一天家好不好課題：今天我當家（齊讀2遍）（二）猜一猜1 、先來認識一位新朋友，他叫開心果，他想請大家猜一猜他是 怎么當家的課件：我為家人添歡樂評價：其實生活中有許多象這樣自己能辦到的事情， 我們都應該 自己去完成，這樣既培養了你們自理能力，也能成為家庭小主人。2 、當然生活中也有些時候能給你鍛煉當家的機會，比如說爸爸 媽媽難免有忘記、著急或者粗心的時候，有過嗎對了這個時候你就要 提醒一下爸爸媽

31、媽，當一名爸爸媽媽的小助手，這也是當好家的表現， 對嗎那在家里我們可以提醒他們做些哪事評價：好，你們做的真好，個個都是能干的有心人。在我們身邊 也有一位懂事會當家的孩子，他叫貝爾，和你們一樣大。他最大的優 點就是：做自己力所能及的事。想認識他嗎我們來看個短片，請同學 們邊看邊思考：貝爾哪些地方做的好（三）看一看1 、課件貝爾的星期天2 、串詞：星期天的早晨鬧鐘剛響，貝爾就自己起床了梳洗 結束后要做的第一件事就是剩下零錢儲存起來中午要吃飯了吃完飯他又做些什么下午他又要干什么呢主動學習的好孩子晚上睡覺之前瞧，貝爾還不忘關心媽媽 .3 、你覺得貝爾哪些地方值得我們學習評價：貝爾就是從一點一滴的小事做

32、起，即當好了家里的小主人，又是我們學習的小榜樣。那我們在生活中又該怎么做呢（四）演一演1 、好，讓我們來學一學、演一演。注意要求：請同桌兩人為一組進行合作，表演的內容可以像開心果那樣，可以學學貝兒，也可以模仿圖片中課件（圖片）的人物，還可以是你們生活中做過的事情，看誰演的最好，開始。課件出示畫面 1 ）、奶奶病了、躺在床上2）、幫家人拖地3）、給媽媽洗腳4）、客人來我家2 、哪一小組愿意上臺來演。3、還有1組小朋友讓老師也參與了，讓我們也演給大家好嗎（五）議一議1 、通過表演老師發現原來會做許多的事兒啊，不過我們做任何事情都要有合理的計劃，才能有順序的做好每一件事情。老師也為小朋友做了這樣一個

33、計劃 課件：美麗向日葵2 、請小朋友同桌互相說說你的計劃好嗎（六）唱一唱1 、老師剛才看到同學們討論的特別激烈，很多小朋友的計劃都 很好、很實際。說真的，別看你們小啊，原來你會做的事情還真不少呢！真了不起。老師送你們一首兒歌：課件你別說我小。那就請2 、再來跟著音樂讀一讀。（2遍）（七）結束語這節課，小朋友們嘗試著當了一回家，知道了當家的方法，學到了當家的本領。希望小朋友們以后生活中學會的事情堅持做，不會的事情學著做，讓自己做一個出色的小當家。教學反思：第10課認識我自己 教學目標：1、讓學生學會正確、全面地認識自我；2、建立良好的自我形象，對自己充滿自信心；3、發揚優點，克服缺點，塑造一個良好的自我。教學重點：正確認識自我的優缺點，接納自我。