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文檔簡介

1、小小放牛放牛自自 主主 學學 習習 請同學們邊聽課文范讀邊想一想，面對趙州橋，作者怎樣的感嘆？范讀范讀合作探究合作探究 請同學們再讀課文并思考，是請同學們再讀課文并思考，是什么讓作者感受到趙州橋的什么讓作者感受到趙州橋的“珍珍貴貴”？邊讀邊想邊劃出有關詞句，？邊讀邊想邊劃出有關詞句，并小組內交流匯報。并小組內交流匯報。 歷史悠久歷史悠久設計奇特設計奇特圖案美觀圖案美觀 文中哪句話把“鞏固和“美觀兩個內容連接起來？請大家用波浪線把它劃下來。 過渡句過渡句趙州橋不但堅固，而且美觀。趙州橋不但堅固，而且美觀。作用：作用：承上啟下承上啟下相互纏繞的龍的圖案：前爪相互抵著的龍圖案：前爪相互抵著的龍圖案：

2、雙龍戲珠的圖案雙龍戲珠的圖案: 同學們，學到這里，你是不是能深切感受到趙州橋是寶貴的歷史遺產了？用自己的話說說： 因為趙州橋 ，它表現了 ，所以 。 趙州橋不愧是我們中華民族的驕傲，讓我們自豪讀一讀： 趙州橋表現了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產。當堂檢測當堂檢測 一.比一比，再組成詞語，認真辨認一下它們的樣子。 低( ) 固 ( ) 推( ) 底( ) 園 ( ) 堆( ) 抵 ( ) 因 ( ) 雕( ) 二、選詞填空 發明 創舉 趙州橋這種設計在建橋史上是一個偉大的( ) 。 中國人民用自己的雙手和智慧( )了輝煌的歷史。 頑固 鞏固 結實 只有掌握記憶方法，不斷鞏固復習，知識才能掌握得( )。 這個建筑物特別( )，經歷了上千年的風風雨雨，仍然完好無損。當堂檢測當堂檢測 三、按原文填空，并回答問題。 這座橋不但（ ），而且（ ）。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著（ ）的圖案：有 的 刻 著（ ），（ ），（ ）；有 的 刻 著（ ），（ ），（ ）；還 有 的 刻 著（ ）。所 有 的（ ），（ ）。 1、這段話是圍繞什么內容寫的？ 2、這段話中用什么句式，分別寫出了哪三種不同姿態的龍？布布 置置 作作 業業 我們祖國還有很多寶貴的歷史遺產。我們能從很多途徑去獲得它們的知識，你會從哪兒去了解更多的歷史遺產呢？讓我們去找找它

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