1、對課任老師;見和兔議1、老師親近學生，不可以總是板著臉，要和學生打成一片，要站在學生的角度思考，不能一味地用H己一貫的方式來教。老師不可以一味 地偏向學習好的學生，要分清是非黑白，看清楚誰對誰錯。在學生犯錯時, 不可以隨便叫家長，因為一般的學生是十分反感老師向家長“告狀”的, 這樣會使你們矛盾激化。老師在學生面前不能夠隨隨便便，要為學生樹立 榜樣。2、各任課教師應親近同學，上課時活躍課堂，上課時應多和同學們互動，讓同學們精神起來，要把當時學的知識和以前的知識串通起來, 多作回顧，不要總考試，這樣同學們會把考試平常化，到了中考時，可能 表現的比較松散，達不到考試的效果，也可能使學生對考試產生厭倦

2、的心 理。3、老師上課形式依然很死板，讓學生在繁重的課業壓力下喘不過氣熱 辦學要“心、新"，即“用心”和“創新” O某老師一心想要用一些言語來刺激我們，也是十分好心，但常常取得相反的結果，應改改了。4、課上盡量讓同學們回答問題，«至到前面去講題，這樣可以增強學生的積極性，使他們更樂學。現在老師對一些成績差的學生推動了信 心，連管都不管，任他們上課睡覺，逃課，我認為老師應該對這些學生多 下功夫，這樣才會使整個班級的成績有所提高。老師要及時和學生溝通, 了解他們的心事，幫助他們，和他們成為好朋友，這樣學生才不會畏懼老 師，才會對老師無活不談。5、任課老師不要總發卷子，要適當適量

3、，就好比剛模擬考試考完，第二天還考，這樣，我感覺沒有什么效果，大腦還沒有休息好，就乂要面 臨考試這能發揮好嗎?但對學生要求一定要嚴，因為每個學生都有惰性, 也不要過分。6、語文老師應學習一篇文章就把這篇文章相關的基礎整理全，檢查學生背誦、默寫，尤其是文言文和古詩，不要等到九年級復習再抓基礎 背誦。政史老師應注意學生的筆記清楚，抄的題把專題分清楚。7、現在老師的英語教學不太合適，老師應該讓英語課堂活躍起來，而不是死氣沉沉，要幫助學生多動口，多讀，多說，把英語學活。老師一 定要與學生交朋友，讓學生產生一種積極的心態，對此學生產生興趣，來 更好的學習。文綜方面，老師不能只重視讓學生背，而重在理解，不

4、能盲 目的抄寫。8、各學科老師要平等待人，不要有偏見，要積極與同學探討，培養感情。9、各科任老師應對每個學生一視同仁。10. 和同學們建立良好的關系，與同學們交朋友。11. 應該讓同學們獨立思考，等到同學們對某個數學問題不能解決時，再給予指點，不應盲目地講。、老師對待學生要一視同仁，不要只關心學習好的同學，其實有許多學習成績不好的同學想要上進，但老師的漠視，使學生自身失去信心, 使學生逐漸淪落成一個不學習的學生，共至為壞學生，每個學生都希望老 師能夠管教他，使他感到老師對我們的關心。13. 不能讓課堂死氣沉沉的。14、我們整n忙著應付老師的作業，機器一樣做并無什么效率，其實給我們多一點時間反思

5、，自我調整會對我們的成長.學習更有利，但前 提當然是學生會利用時間，老師對于不同的學生可以讓他們有選擇的寫作 業，并用不同的方法給他們鼓勵。數學等無聊的理科，課堂氣氛會很壓抑，需要老師用心思調動，試著讓學生給學生講課效果可能更好，老師要做到讓每一個學生都愛死你, 這樣他們就會愛屋及烏了，喜歡你的課，課堂效率自然就提高了。語文課是我們的母語，課堂要讓學生們積極發言不難，只要老師不打擊學生自信，鼓勵會使他們成績都很優異，學生要做的就是發揮自己的 才能，跟老師走。15、幫助學生分析，和學生多討論，尊重學生的觀點，多讓學生做習題。16. 老師要抓緊，學生也要抓緊，因為有的同學認為在七八年級時,有些老師

6、課上不怎么講課，而是喜歡教育同學，所以在學科上首先要抓起 老師，尤其是薄弱學科，對于學生來說，老師在課上可以適當地讓同學講 一些問題（切記不能只讓好手回答問題，要吊起全班人的胃口）。17. 各科老師留作業時要商量一下，合理分配出學生的作息時間,不要給學生太大的壓力，那樣會讓學生厭學，多與學生討論和學生和睦相 處，爭取成為學生的忘年之交，當然也要對學生們耳提面命。18. 我建議各位老師能夠秉除只喜歡學習成績好的學生，其實即使是學習成績不高的學生也需要老師的愛與關心，把師生關系搞好了，學生才會漸漸地對這門學科感興趣，學習成績才會提高。19、各科老師應抓緊課程，少說費話，盡心盡力;有好的學習方法大家

7、一起分亭，難題大家一起來挑戰。20. 負起責任，嚴格要求學生，平等對待每一位學生，在作業完成方面不能放松，對于不好好學習的學生要“攻心”，不能“攻身"。努力 和學生搞好關系，創造趣味課堂，調動學生學習的積極性。21. 老師方面，我想說所有任課老師一定要狠，又一定要親，狠是學習方面要狠，親是課下要與學生和諧相處，我還想對英語老師說，所有 的單詞都一定要讓學生們會背，張口就來，只有這樣，你才能繼續深造學 句子，語法，一個小孩還不會爬就學走路，你說結果會怎樣?我就是在這 方面吃的V，希望下一屆學生不要再犯。22、我認為通過我這一年的學習和與老師的接觸，九年級所有的授課老師都是那么的有責任感

8、和耐心，尤其是九年級的班主任，她們更是為 了自己的學生每天不辭辛苦著，但還是給班主任一點建議吧，對待有些學 生，尤其是男同學，我認為有時就應該該出手時就出手，不能留情，但有 些則是要耐心歸勸，但是對待女學生，我認為應該好言相勸，因為她們經 過老師一番歸勸后肯定會認識到自己的不足，也會積極改正，最重要的一 點是班主任要和同學們打成一片，和他們交朋友，而不是用師長的身份壓 制他們，這樣彼此之間才能建立起良好的關系，溝通起來比較容易,23. 尤其是數學：應該給學生自己多一點點做題+思考的時間，不應該問題緊追著講課，多做題。24、老師上課總是以授為主，很少讓學生去學，根據我H身的經驗，我發現自己學習到

9、的知識是記得時間最長的，而老師講授的如果不復習, 可能二三天后就已經模糊了，就如數學、理綜等完全可以嘗試讓學生講課, 講題，這樣課堂既輕松乂高效。25. 我覺得老師不要與某個學生過度“親密”尤其是優秀生，這會使差生有一種被冷落的感覺，自然成績會越來越低，不上進。26. 希望老師們不要過于壓緊學生，給他們一些適當的空間，放松一下自己，讓自己學習找出自己的不足之處，數學方面老師不要一味的講 題，畢競中考沒有原題重要的是教學生一些做題的方法和技巧，語文方而 不要堵題，因為兒率很小，這次中考語文老師堵了兒篇重點文言文和古詩， 而把以前考過的沒作重點，結果卻偏偏考了我們沒有復習的那一個，導致 成績不理想

10、。27、應加大對說話同學，擾亂課堂秩序的管理力度，老師們應隨時查看上課情況，以維護課堂秩序，提高學習效率。28. 對“害群之馬” 一方面是鼓勵他們好好學習，培養學習興趣,當班里有了學習氛同學們爭著學習，搶著學習，那么這個班的學習成 績一定會高的，在這個階段中請老師多和同學談談心，說一些鼓勵的話, 教一些學習方法，這樣能使老師了解學生情況，掌握哪些不足，而且鼓勵 能夠增添學生學習的信心，使學生感到H己很重要，這樣學習成績就會有 很大提高。29. 老師復習時，講課過于細致，我覺得應該給學生更多H主學習的時間。我認為理科老師留作業都達過于基礎了，應該適當留一些難題, 好提高學生能力。老師應抓住班會，不能講課，多培養學生的自信。在文綜抄題時，有許多的同學到后期都會很迷惘，因為他們已經在心里在堅定一種非常錯誤的觀