1、大班音樂：賣報軟活動目標:1初步了解樂曲賣報歌的創作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。2. 能根據歌詞內容邊唱邊表演。3. 體會當時報童艱苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。活動重點:初步了解樂曲創作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。活動難點:能根據歌詞內容提示表演歌曲，體會當時報童艱苦的生活。活動準備:故事介紹，報紙若干，歌曲錄音、聶耳照片.賣報歌視頻、幼兒用活動過程:一. 介紹歌曲作者出示聶耳照片：小朋友們，認識圖片上的叔叔嗎？他叫聶耳，是我們中 國偉大的作曲家，我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首 好聽的歌曲叫賣報歌，想不想來聽一聽？（播放歌曲一遍）二. 介紹歌曲譜曲背景

2、師：這首曲子聽起來怎么樣？這里有一個故事老師來講給大家聽。那是 在1933年秋天的一個傍晚，聶耳約朋友出去散步，他邊走邊對朋友說:這條路上有一位賣報的小姑娘，賣報時喊的聲音很動聽，想讓他的朋友也 聽一聽。當他們走到那里時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著 晚報，她聲音清脆、響亮.有順序地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了 兒份報，同時跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的 路上聶耳沉重地說：“很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，要請田漢（著 名詞作家）或者安娥（田漢夫人）寫詞” O過了兒天，安娥把詞寫好了,聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方, 小姑娘

3、想了一下說：“都挺好，但如果能把銅板兒能買兒份報的話也寫在 里邊，我就可以邊唱邊賣了。”聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中添上7 “七個銅板就買兩份報”的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣, 她的歌聲使她的生意也好了起來。現在聶耳早己去世了，但那位小姑娘還 活著，己成為白發斑斑的老人了。三、學唱歌曲1師：這首曲子就是在當時這樣的情況下譜寫出來的，那我們一起來學唱這首歌曲好嗎?教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）2學習按節奏念歌詞。3參考幼兒用書，用動作記憶歌詞。4. 以多種形式學唱歌曲。可以分小組唱、男女生輪唱等四. 根據歌詞內容提示表演歌曲師：小朋友們，老師這兒有一張報紙，

4、誰能夠根據歌詞內容來表演一下第頁碼頁/總共總頁數頁這首歌曲呢？（邊唱邊賣報）（提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙，嘴巴里說“賣報嘍，賣報嘍”）（可以參考視頻）五. 移情教育師：現在我們的生活好了,再也看不到賣報的小報童了，我們可以坐在明亮的大教室里讀書.學習,亨受著父母、老師、小朋友的關愛，我們要珍惜現在的美好生活，在家聽大人的話，在幼兒園聽老師的話，做一個聽 話的好寶寶，好嗎?活動延伸:聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事，再到H己平時路過的書報亭看一 看，了解現在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志，嘗試自己買一次雜志 或報紙。活動目標:1初步了解樂曲賣報歌的創作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。2

5、. 能根據歌詞內容邊唱邊表演。3. 體會當時報童艱苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。活動重點:初步了解樂曲創作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。活動難點:能根據歌詞內容提示表演歌曲，體會當時報童艱苦的生活。活動準備:故事介紹，報紙若干，歌曲錄音、聶耳照片.賣報歌視頻、幼兒用活動過程:一. 介紹歌曲作者出示聶耳照片：小朋友們，認識圖片上的叔叔嗎？他叫聶耳，是我們中 國偉大的作曲家，我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首 好聽的歌曲叫賣報歌，想不想來聽一聽？（播放歌曲一遍）二. 介紹歌曲譜曲背景師：這首曲子聽起來怎么樣？這里有一個故事老師來講給大家聽。那是 在1933年秋天的一個傍晚

6、，聶耳約朋友出去散步，他邊走邊對朋友說: 這條路上有一位賣報的小姑娘，賣報時喊的聲音很動聽，想讓他的朋友也 聽一聽。當他們走到那里時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著 晚報，她聲音清脆、響亮.有順序地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了 兒份報，同時跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的 路上聶耳沉重地說：“很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，要請田漢（著 名詞作家）或考安娥（田漢夫人）寫詞” O過了兒天，安娥把詞寫好了,聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方, 小姑娘想了一下說：“都挺好，但如果能把銅板兒能買兒份報的話也寫在 里邊，我就可以邊唱邊賣了。”

7、聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中添上7 “七個銅板就買兩份報的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣, 她的歌聲使她的生意也好了起來。現在聶耳早已去世了，但那位小姑娘還 活著，已成為白發斑斑的老人了。三. 學唱歌曲1師：這首曲子就是在當時這樣的情況下譜寫出來的，那我們一起來學唱這首歌曲好嗎?教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）2學習按節奏念歌詞。3參考幼兒用書，用動作記憶歌詞。4. 以多種形式學唱歌曲。可以分小組唱、男女生輪唱等四. 根據歌詞內容提示表演歌曲師：小朋友們，老師這兒有一張報紙，誰能夠根據歌詞內容來表演一下這首歌曲呢？（邊唱邊賣報）（提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙，

8、嘴巴里說“賣報嘍，賣報嘍”）（可以參考視頻）五. 移情教育師：現在我們的生活好了,再也看不到賣報的小報童了，我們可以坐在明亮的大教室里讀書、學習,亨受著父母、老師.小朋友的關愛，我們要珍惜現在的美好生活，在家聽大人的話，在幼兒園聽老師的話，做一個聽 話的好寶寶，好嗎?活動延伸:聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事，再到H己平時路過的書報亭看一 看，了解現在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志，嘗試自己買一次雜志 或報紙。活動目標:1初步了解樂曲賣報歌的創作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。2. 能根據歌詞內容邊唱邊表演。3. 體會當時報童艱苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。活動重點:初步了解樂曲創作

9、的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。活動難點:能根據歌詞內容提示表演歌曲，體會當時報童艱苦的生活。活動準備:故事介紹，報紙若干，歌曲錄音、聶耳照片、賣報歌視頻、幼兒用活動過程:一. 介紹歌曲作者出示聶耳照片：小朋友們，認識圖片上的叔叔嗎？他叫聶耳，是我們中 國偉大的作曲家，我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首 好聽的歌曲叫賣報歌，想不想來聽一聽？（播放歌曲一遍）二. 介紹歌曲譜曲背景師：這首曲子聽起來怎么樣？這里有一個故事老師來講給大家聽。那是 在1933年秋天的一個傍晚，聶耳約朋友出去散步，他邊走邊對朋友說: 這條路上有一位賣報的小姑娘，賣報時喊的聲音很動聽，想讓他的朋友也聽一

10、聽。當他們走到那里時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著 晚報，她聲音清脆、響亮、有順丿字地叫賣著報洛和價錢。聶耳走過去買了 兒份報，同時跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的 路上聶耳沉重地說：“很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，要請田漢（著 名詞作家）或者安娥（田漢夫人）寫詞” O過了兒天，安娥把詞寫好了,聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方, 小姑娘想了一下說：“都挺好，但如果能把銅板兒能買兒份報的話也寫在 里邊，我就可以邊唱邊賣了。聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中添上7 “七個銅板就買兩份報的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣, 她的歌聲使

11、她的生意也好了起來。現在聶耳早己去世了，但那位小姑娘還 活著，己成為白發斑斑的老人了。三. 學唱歌曲1師：這首曲子就是在當時這樣的情況下譜寫出來的，那我們一起來學唱這首歌曲好嗎?教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）2學習按節奏念歌詞。3參考幼兒用書，用動作記憶歌詞。4. 以多種形式學唱歌曲。可以分小組唱、男女生輪唱等四. 根據歌詞內容提示表演歌曲師：小朋友們，老師這兒有一張報紙，誰能夠根據歌詞內容來表演一下 這首歌曲呢？（邊唱邊賣報）（提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙，嘴巴五.移情教育師：現在我們的生活好了,再也看不到賣報的小報童了，我們可以坐在明亮的大教室里讀書、學習,亨受著

12、父母、老師、小朋友的關愛，我們要珍惜現在的美好生活，在家聽大人的話，在幼兒園聽老師的話，做一個聽 話的好寶寶，好嗎?活動延伸:聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事，再到自己平時路過的書報亭看一 看，了解現在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志，嘗試自己買一次雜志 或報紙。活動目標:1初步了解樂曲賣報歌的創作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。2. 能根據歌詞內容邊唱邊表演。3. 體會當時報童艱苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。活動重點:初步了解樂曲創作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。活動難點:能根據歌詞內容提示表演歌曲，體會當時報童艱苦的生活。活動準備:故事介紹，報紙若干，歌曲錄音、聶耳照片：賣

13、報歌視頻、幼兒用活動過程:一. 介紹歌曲作者出示聶耳照片：小朋友們，認識圖片上的叔叔嗎？他叫聶耳，是我們中 國偉大的作曲家，我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首 好聽的歌曲叫賣報歌，想不想來聽一聽？（播放歌曲一遍）二. 介紹歌曲譜曲背景師：這首曲子聽起來怎么樣？這里有一個故事老師來講給大家聽。那是 在1933年秋天的一個傍晚，聶耳約朋友出去散步，他邊走邊對朋友說: 這條路上有一位賣報的小姑娘，賣報時喊的聲音很動聽，想讓他的朋友也 聽一聽。當他們走到那里時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著 晚報，她聲音清脆、響亮、有順序地叫賣著報需和價錢。聶耳走過去買了 兒份報，同時跟她聊了起

14、來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的 路上聶耳沉重地說：“很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，要請田漢（著 名詞作家）或者安娥（田漢夫人）寫詞O過了兒天，安娥把詞寫好了, 聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方, 小姑娘想了一下說：“都挺好，但如果能把銅板兒能買兒份報的話也寫在 里邊，我就可以邊唱邊賣了。”聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中添上7 “七個銅板就買兩份報的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣, 她的歌聲使她的生意也好了起來。現在聶耳早己去世了，但那位小姑娘還 活著，己成為白發斑斑的老人了。三、學唱歌曲第頁碼頁/總共總頁數頁1師：這首曲子就是在當時這樣的情

15、況下譜寫出來的，那我們一起來學唱這首歌曲好嗎?教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）2學習按節奏念歌詞。3參考幼兒用書，用動作記憶歌詞。4. 以多種形式學唱歌曲。可以分小組唱、男女生輪唱等四. 根據歌詞內容提示表演歌曲師：小朋友們，老師這兒有一張報紙，誰能夠根據歌詞內容來表演一下這首歌曲呢？（邊唱邊賣報）（提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙，嘴巴里說“賣報嘍，賣報嘍”）（可以參考視頻）五. 移情教育師：現在我們的生活好了,再也看不到賣報的小報童了，我們可以坐在明亮的大教室里讀書、學習,亭受著父母、老師、小朋友的關愛，我們要珍惜現在的美好生活，在家聽大人的話，在幼兒園聽老師的話，做一

16、個聽 話的好寶寶，好嗎?活動延伸:聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事，再到自己平時路過的書報亭看一 看，了解現在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志，嘗試自己買一次雜志 或報紙。活動目標:1初步了解樂曲賣報歌的創作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。2. 能根據歌詞內容邊唱邊表演。3. 體會當時報童艱苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。活動重點:初步了解樂曲創作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。活動難點:能根據歌詞內容提示表演歌曲，體會當時報童艱苦的生活。活動準備:故事介紹，報紙若干，歌曲錄音、聶耳照片.賣報歌視頻、幼兒用活動過程:一. 介紹歌曲作者出示聶耳照片：小朋友們，認識圖片上的叔叔嗎？他叫

17、聶耳，是我們中 國偉大的作曲家，我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首 好聽的歌曲叫賣報歌，想不想來聽一聽？（播放歌曲一遍）二、介紹歌曲譜曲背景師：這首曲子聽起來怎么樣？這里有一個故事老師來講給大家聽。那是 在1933年秋天的一個傍晚，聶耳約朋友出去散步，他邊走邊對朋友說: 這條路上有一位賣報的小姑娘，賣報時喊的聲音很動聽，想讓他的朋友也 聽一聽。當他們走到那里時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著 晚報，她聲音清脆、響亮、有順丿字地叫賣著報洛和價錢。聶耳走過去買了兒份報，同時跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的 路上聶耳沉重地說：“很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來

18、，要請田漢（著 名詞作家）或考安娥（田漢夫人）寫詞” O過了兒天，安娥把詞寫好了,聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方， 小姑娘想了一下說：“都挺好，但如果能把銅板兒能買兒份報的話也寫在 里邊，我就可以邊唱邊賣了。”聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中添上7 “七個銅板就買兩份報的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣, 她的歌聲使她的生意也好了起來。現在聶耳早已去世了，但那位小姑娘還 活著，己成為白發斑斑的老人了。三、學唱歌曲1師：這首曲子就是在當時這樣的情況下譜寫出來的，那我們一起來學唱這首歌曲好嗎?教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）2學習按節奏念

19、歌詞。3參考幼兒用書，用動作記憶歌詞。4. 以多種形式學唱歌曲。可以分小組唱、男女生輪唱等四. 根據歌詞內容提示表演歌曲師：小朋友們，老師這兒有一張報紙，誰能夠根據歌詞內容來表演一下 這首歌曲呢？（邊唱邊賣報）（提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙，嘴巴 里說“賣報嘍，賣報嘍”）（可以參考視頻）五. 移情教育師：現在我們的生活好了，再也看不到賣報的小報童了，我們可以坐在 明亮的大教室里讀書、學習，亨受著父母、老師、小朋友的關愛，我們要 珍惜現在的美好生活，在家聽大人的話，在幼兒園聽老師的話，做一個聽 話的好寶寶，好嗎?活動延伸:聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事，再到H己平時路過的書報亭看一 看，了解

20、現在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志，嘗試自己買一次雜志 或報紙。活動目標:1初步了解樂曲賣報歌的創作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。2. 能根據歌詞內容邊唱邊表演。3. 體會當時報童艱苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。活動重點:初步了解樂曲創作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。活動難點:能根據歌詞內容提示表演歌曲，體會當時報童艱苦的生活。活動準備:故事介紹，報紙若干，歌曲錄音、聶耳照片.賣報歌視頻、幼兒用活動過程:一. 介紹歌曲作考出示聶耳照片：小朋友們，認識圖片上的叔叔嗎？他叫聶耳，是我們中 國偉大的作曲家，我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首 好聽的歌曲叫賣報歌，想不

21、想來聽一聽？（播放歌曲一遍）二. 介紹歌曲譜曲背景師：這首曲子聽起來怎么樣？這里有一個故事老師來講給大家聽。那是 在1933年秋天的一個傍晚，聶耳約朋友出去散步，他邊走邊對朋友說: 這條路上有一位賣報的小姑娘，賣報時喊的聲音很動聽，想讓他的朋友也 聽一聽。當他們走到那里時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著 晚報，她聲音清脆、響亮.有順斥地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了 兒份報，同時跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的 路上聶耳沉重地說：“很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，要請田漢（著 名詞作家）或者安娥（田漢夫人）寫詞” O過了兒天，安娥把詞寫好了,聶耳找到了那位小姑娘，

22、把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方, 小姑娘想了一下說：“都挺好，但如果能把銅板兒能買兒份報的話也寫在 里邊，我就可以邊唱邊賣了。”聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中添上7 “七個銅板就買兩份報”的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣, 她的歌聲使她的生意也好了起來。現在聶耳早己去世了，但那位小姑娘還 活著，已成為白發斑斑的老人了。三、學唱歌曲1師：這首曲子就是在當時這樣的情況下譜寫出來的，那我們一起來學唱這首歌曲好嗎?教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）2學習按節奏念歌詞。3參考幼兒用書，用動作記憶歌詞。4. 以多種形式學唱歌曲。可以分小組唱、男女生輪唱等四. 根據歌

23、詞內容提示表演歌曲師：小朋友們，老師這兒有一張報紙，誰能夠根據歌詞內容來表演一下這首歌曲呢？（邊唱邊賣報）（提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙，嘴巴里說“賣報嘍，賣報嘍”）（可以參考視頻）五、移情教育師：現在我們的生活好了,再也看不到賣報的小報童了，我們可以坐在明亮的大教室里讀書.學習,亨受著父母、老師、小朋友的關愛，我們要珍惜現在的美好生活，在家聽大人的話，在幼兒園聽老師的話，做一個聽 話的好寶寶，好嗎?活動延伸:聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事，再到H己平時路過的書報亭看一 看，了解現在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志，嘗試自己買一次雜志 或報紙。活動目標:1初步了解樂曲賣報歌的創作背景，熟悉

24、旋律，能有感情地演唱歌曲。2. 能根據歌詞內容邊唱邊表演。3. 體會當時報童艱苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。活動重點:初步了解樂曲創作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。活動難點:能根據歌詞內容提示表演歌曲，體會當時報童艱苦的生活。活動準備:故事介紹，報紙若干，歌曲錄音、聶耳照片.賣報歌視頻、幼兒用活動過程:一. 介紹歌曲作者出示聶耳照片：小朋友們，認識圖片上的叔叔嗎？他叫聶耳，是我們中 國偉大的作曲家，我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首 好聽的歌曲叫賣報歌，想不想來聽一聽？（播放歌曲一遍）二. 介紹歌曲譜曲背景師：這首曲子聽起來怎么樣？這里有一個故事老師來講給大家聽。那是

25、 在1933年秋天的一個傍晚，聶耳約朋友出去散步，他邊走邊對朋友說: 這條路上有一位賣報的小姑娘，賣報時喊的聲音很動聽，想讓他的朋友也 聽一聽。當他們走到那里時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著 晚報，她聲音清脆、響亮.有順斥地叫賣著報洛和價錢。聶耳走過去買了 兒份報，同時跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的 路上聶耳沉重地說：“很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，要請田漢（著名詞作家）或者安娥（田漢夫人）寫詞O過了兒天，安娥把詞寫好了, 聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方, 小姑娘想了一下說：“都挺好，但如果能把銅板兒能買兒份報的話也寫在 里邊

26、，我就可以邊唱邊賣了。”聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中添上7 “七個銅板就買兩份報”的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣, 她的歌聲使她的生意也好了起來。現在聶耳早己去世了，但那位小姑娘還 活著，己成為白發斑斑的老人了。三. 學唱歌曲1師：這首曲子就是在當時這樣的情況下譜寫出來的，那我們一起來學唱這首歌曲好嗎?教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）2學習按節奏念歌詞。3參考幼兒用書，用動作記憶歌詞。4. 以多種形式學唱歌曲。可以分小組唱、男女生輪唱等四. 根據歌詞內容提示表演歌曲師：小朋友們，老師這兒有一張報紙，誰能夠根據歌詞內容來表演一下這首歌曲呢？（邊唱邊賣報）（提示幼

27、兒一邊走一邊手里甩著報紙，嘴巴里說“賣報嘍，賣報嘍”）（可以參考視頻）五. 移情教育師：現在我們的生活好了,再也看不到賣報的小報童了，我們可以坐在明亮的大教室里讀書、學習,亨受著父母、老師、小朋友的關愛，我們要珍惜現在的美好生活，在家聽大人的話，在幼兒園聽老師的話，做一個聽 話的好寶寶，好嗎?活動延伸:聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事，再到自己平時路過的書報亭看一 看，了解現在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志，嘗試白己買一次雜志 或報紙。活動目標:1初步了解樂曲賣報歌的創作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。2. 能根據歌詞內容邊唱邊表演。3. 體會當時報童艱苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。

28、活動重點:初步了解樂曲創作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。活動難點:能根據歌詞內容提示表演歌曲，體會當時報童艱苦的生活。活動準備:故事介紹，報紙若干，歌曲錄咅、聶耳照片、賣報歌視頻、幼兒用活動過程:一. 介紹歌曲作者出示聶耳照片：小朋友們，認識圖片上的叔叔嗎？他叫聶耳，是我們中國偉大的作曲家，我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首 好聽的歌曲叫賣報歌，想不想來聽一聽？（播放歌曲一遍）二. 介紹歌曲譜曲背景師：這首曲子聽起來怎么樣？這里有一個故事老師來講給大家聽。那是 在1933年秋天的一個傍晚，聶耳約朋友出去散步，他邊走邊對朋友說: 這條路上有一位賣報的小姑娘，賣報時喊的聲音很

29、動聽，想讓他的朋友也 聽一聽。當他們走到那里時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著 晚報，她聲音清脆、響亮.有順序地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了 兒份報，同時跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的 路上聶耳沉重地說：“很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，要請田漢（著 需詞作家）或考安娥（田漢夫人）寫詞O過了兒天，安娥把詞寫好了, 聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方， 小姑娘想了一下說：“都挺好，但如果能把銅板兒能買兒份報的話也寫在 里邊，我就可以邊唱邊賣了。聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中添上7 “七個銅板就買兩份報”的句子。后來那位小姑娘真的一

30、邊唱一邊賣, 她的歌聲使她的生意也好了起來。現在聶耳早已去世了，但那位小姑娘還 活著，己成為白發斑斑的老人了。三. 學唱歌曲1師：這首曲子就是在當時這樣的情況下譜寫出來的，那我們一起來學唱這首歌曲好嗎?教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）2學習按節奏念歌詞。3參考幼兒用書，用動作記憶歌詞。4. 以多種形式學唱歌曲。可以分小組唱、男女生輪唱等四. 根據歌詞內容提示表演歌曲師：小朋友們，老師這兒有一張報紙，誰能夠根據歌詞內容來表演一下這首歌曲呢？（邊層邊賣報）（提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙，嘴巴里說“賣報嘍，賣報嘍”）（可以參考視頻）第頁碼頁/總共總頁數頁五. 移情教育師：現在

31、我們的生活好了,再也看不到賣報的小報童了，我們可以坐在明亮的大教室里讀書、學習,亨受著父母、老師、小朋友的關愛，我們要珍惜現在的美好生活，在家聽大人的話，在幼兒園聽老師的話，做一個聽 話的好寶寶，好嗎?活動延伸:聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事，再到自己平時路過的書報亭看一 看，了解現在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志，嘗試自己買一次雜志 或報紙。活動目標:1初步了解樂曲賣報歌的創作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。2. 能根據歌詞內容邊唱邊表演。3. 體會當時報童艱苦的生活懂得珍惜今天的幸福生活。活動重點:初步了解樂曲創作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。活動難點:能根據歌詞內容提示表

32、演歌曲，體會當時報童艱苦的生活。活動準備:故事介紹，報紙若干，歌曲錄音、聶耳照片.賣報歌視頻、幼兒用活動過程:一. 介紹歌曲作者出示聶耳照片：小朋友們，認識圖片上的叔叔嗎？他叫聶耳，是我們中 國偉大的作曲家，我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首 好聽的歌曲叫賣報歌，想不想來聽一聽？（播放歌曲一遍）二. 介紹歌曲譜曲背景師：這首曲子聽起來怎么樣？這里有一個故事老師來講給大家聽。那是 在1933年秋天的一個傍晚，聶耳約朋友出去散步，他邊走邊對朋友說: 這條路上有一位賣報的小姑娘，賣報時喊的聲音很動聽，想讓他的朋友也 聽一聽。當他們走到那里時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著 晚報

33、，她聲咅清脆、響亮.有順序地叫賣著報需和價錢。聶耳走過去買了 兒份報，同時跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的 路上聶耳沉重地說：“很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，要請田漢（著 名詞作家）或者安娥（田漢夫人）寫詞O過了兒天，安娥把詞寫好了, 聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方,小姑娘想了一下說：“都挺好，但如果能把銅板兒能買兒份報的話也寫在 里邊，我就可以邊唱邊賣了。”聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中添上7 “七個銅板就買兩份報的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣, 她的歌聲使她的生意也好了起來。現在聶耳早己去世了，但那位小姑娘還 活著，己成為白

34、發斑斑的老人了。三、學唱歌曲1師：這首曲子就是在當時這樣的情況下譜寫出來的，那我們一起來學唱這首歌曲好嗎?教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）2學習按節奏念歌詞。3參考幼兒用書，用動作記憶歌詞。4. 以多種形式學唱歌曲。可以分小組唱、男女生輪唱等四. 根據歌詞內容提示表演歌曲師：小朋友們，老師這兒有一張報紙，誰能夠根據歌詞內容來表演一下這首歌曲呢？（邊唱邊賣報）（提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙，嘴巴里說“賣報嘍，賣報嘍”）（可以參考視頻）五. 移情教育師：現在我們的生活好了,再也看不到賣報的小報童了，我們可以坐在明亮的大教室里讀書、學習,宇受著父母、老師、小朋友的關愛，我們要珍惜現在的美好生活，在家聽大人的話，在幼兒園聽老師的話，做一個聽 話的好寶寶，好嗎?活動延伸:聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事，再到H己平時路過的書報亭看一 看，了解現在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志，嘗試自己買一次雜志 或報紙。活動目標:1初步了