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文檔簡介

1、關于幼兒園托班語言活動吃什么教案活動背景：三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一塊兒吃東西，（開心的野餐活動，我也喜歡。聽故事孩子的心也隨著兔子一起野餐去了。）一只小兔說：“我吃狐貍。”（奇怪？！兔子敢吃狐貍？）一只小兔說：“我吃大灰狼。”（不得了！兔子居然敢吃大灰狼！這可是其他故事中沒有的事。）一只小兔說：“我吃老虎。”（什么？！老虎可是森林之王，是什么樣的兔子！老虎也敢吃？）躲在大樹后面的狐貍、灰狼、老虎聽了，害怕極了，悄悄的溜走了。（真神奇！三只兔子把真的狐貍、大灰狼、老虎也嚇跑了，真讓孩子們高興。）三只小兔吃什么？哦！他們在吃動物餅干。（謎底揭曉，不動腦筋的狐貍、大灰狼、老虎也被兔子嚇跑

2、了）詼諧的故事，有趣的環節，兇猛狡猾的狐貍、大灰狼、老虎被弱小的小兔子戰勝了，真讓人痛快，孩子看到這些圖片會有什么反應呢？讓孩子帶著問題觀察圖片，來編個故事，會有什么樣的故事結果呢？帶著這個問題，我們開展了以下活動。活動目標：1、初步學習觀察圖片，試一試自己連起來說說圖片。2、喜歡自己觀察圖片和有講述故事的初步愿望。活動準備：圖片、自制獎杯若干。活動過程：一、出示圖片引起幼兒觀察圖片的興趣。1、教師用簡單的要求直接導入活動。我們一起來看看圖片講講故事，比一比誰的故事講的最好聽？2、觀察圖片、告知線索、揣摩故事情節。（1）出示圖片，引導觀察。提問：你看到了什么？你能夠告訴三只小兔在什么地方？（2

3、）告知線索，揣摩情節。狐貍、大灰狼、老虎可想吃著三只小兔，可是他們最后卻悄悄溜走了，這是怎么回事？二、根據線索，講述故事。誰想成為“故事大王”，就勇敢的上來講一講。三、講述故事，整體感知老師編的故事。寶寶講的故事真好，老師也來講一講，和你們比一比。四、頒獎典禮誰講的故事最好聽。五、活動結束。幼兒園托班語言活動設計-不玩大剪刀目標:1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。2、初步學習沿物體的'邊線剪紙。準備:1、圖片2、故事3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業紙每人一張。過程:1、出示圖片。2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼兒操

4、作：學媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人，注意用剪刀時的安全。附:不玩大剪刀媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲。點點學著媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙。“哎喲!”點點的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點點包扎好傷口，還對點點說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀。”點點用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。幼兒園托班語言活動設計-拜年了目標：發展幼兒聽力，學習有禮貌地對話。準備：幼兒已有過年時拜年的生活經驗。過程：1、情境表演：教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。幼兒扮甲：(蒙上眼睛)誰敲我的門?乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰?甲：是XX老師。2、老師拜年的時候說了什么?今天我們來玩一個好玩的游戲：拜年了。誰來給大家拜年呢?3、幼兒蒙上眼睛與教師共同

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