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文檔簡介

1、六年級趣味數學教案趣味教學是以人的心理情趣為主導，以受教育者的個體心理特征為基礎，教育者有針對性地啟發和引導學生，下面是小編搜集的六年級趣味數學教案，希望對大家的有所幫助!六年級趣味數學教案【1】教學要求：1.使學生能有效地使用自己的眼、耳、鼻、舌、身，獲得準確的感性材料。2. 培養學生對看到的、聽到的事物進行了深入理解和準確把握。3. 觀察力的訓練是伴隨著理解思維而進行的，同時也檢查你的記憶力。教學重點：培養學生的對看到的、聽到的事物進行了深入理解和準確把握。教學難點：開拓學生是思維能力。教學過程：一、導入新課：要使自己更聰明，就要經常訓練自己的頭腦，在多觀察、多思考問題中使思路靈活，就能找

2、到解決問題的方法。所以觀察力的訓練是伴隨著理解思維而進行的，同時也檢查你的.記憶力，即你是否見多識廣，你是否一看就清楚，或者一聽就明白。愿這一節課能使你的頭腦更靈活。二、知識新授與應用1.課件出示：一組有趣的圖片圖1：柱子是圓的還是方的?仔細看一看。讓學生先同桌互相說一說，看到了什么?圖2：看著黑點身體前后移動。讓學生跟著要求做，然后說一說看到的。圖3：有多少個黑點?圖4：是靜的還是動的?圖5：“弗雷澤螺旋”是最有影響的幻覺圖形。你所看到的好像是個螺旋，但其實它是一系列完好的同心圓!這幅圖形如此巧妙，以至于會促使你的手指沿著錯誤的方向追尋它的軌跡教師介紹學生認識。2、練習。三、回顧小結：學生談

3、收獲。六年級趣味數學教案【2】學習目標：1.讓學生增加對數學的興趣，認識數學的多種形式。2.另外教授一些數學計算的巧妙方法。3.引導學生通過思考操作發現并驗證“水桶和油桶”問題的特征，培養學生大膽猜測、勇于探究的求索精神。4.利用簡便方法，提高學生計算效率，更加高效的學習數學。學習形式：學生自主探索、合作交流學習過程一、引入師：提出問題：你能解決這樣的問題嗎?展臺出示題目。二、探究新知1.請同學們取出1號靶，認真觀察(引導學生觀察)2.小組交流，探究解決。3.請同學們取出2號靶，嘗試解決。(引導學生動手實踐)如果有的學生做出來，讓孩子展示，教師給予贊賞;如果學生做不出來，充分調動組內力量，探究解決。4.請同學們按照組內交流出的方法各自解決。(小組合作，互相幫助)三、課堂總結同學們通過今天這節課的學習，是不是覺得數學充滿了奧秘呢?課后，有興趣的同學可以在網絡上找很多有關“水桶和油桶”的知識，然后和老師、同學們一起去研究研究，好嗎?今后老師會繼續為你們介紹一

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