1、教育精選一、電能表與電功教案教學目標：1初步認識電能表，會計算電費2知道電功的概念及其單位；知道消耗電能的多少可用電流做功的大小來量度知道電功的大小與哪些因素有關1掌握電功的公式；會計算有關用電器的電功問題能力目標：2通過對實驗現象的觀察與思考，培養學生分析與綜合、歸納與推理的能力3了解用“科學猜測”和“控制變量法”研究物理問題的基本思路和方法，培養學生設計實驗的能力情感目標：4培養學生共同探索，互相協作的精神5培養學生勇于探求知識，養成嚴謹的科學態度和敢于創新的心理品質重點：電功的公式及其應用難點：1.電功概念的建立 2.影響電功大小因素的實驗設計教學方法：實驗探索、設疑討論器材：(一)學生

2、實驗用：電池3節、4.8V小燈泡1個、2.5V小燈泡1個、開關1只、導線11根 共32套(二)教師演示用：電能表教學過程：課題引入：教師：同學們，你們知道你家一個月要交多少電費嗎？ 學生：當然知道教師：可是你們知道供電部門是根據什么來計算電費的呢？學生自由討論：是根據在家庭電路中的電能表上抄得的數據處理計算得出的。教師：今天我們就來認識、研究電能表引入課題新課教學：請想一想：電費的多少表明什么？學生：表明家庭消耗電能的多少？教師：那么，電費的多少可能與哪些因素有關呢？學生：接入電路工作的用電器個數的多少、工作時間的長短等等教師：要弄清這個問題請大家留意以后的電學知識的學習 下面我們先重點來認識

3、一下電能表，電能表是一個什么的儀表？板書：一、電能表1電能表：用來測量用電器消耗電能的儀表出示一個電能表的實物讓學生認識，然后請學生看書P2的：“單相電能表技術參數”，搞清幾個重要參數的物理意義。“電壓”、“電流規格”、“每千瓦時轉數”等，并請同學交流、回答。(1)“220V”電能表適用的額定電壓為220V 額定電壓是指用電器或電學儀表正常工作時的電壓(2)“10(40)A”10A：電能表持續工作時的最大電流為10A 40A：允許在短時間內通過電能表的最大電流為40A(3)“300r/(KW·h)”用電1 KW·h電能表轉動的圈數為300r 說明：現在，電子式單相電能表已經

4、開始使用，其重要參數imp/(KW·h)表示用電1 KW·h耗電指示燈閃爍的次數，如：6400 imp/(KW·h)，其物理意義為_。(4)電能表的示數由四位整數和一位小數(紅色框內的數字)組成請學生練習圖152示數的讀數電能的計量單位：千瓦時(KW·h)，俗稱度1 KW·h=3. 6*106J1 KW·h在數值上等于功率為1KW的用電器工作1h所消耗的電能(教師作介紹即可)例題：小明家2003年1月底與2月底電能表的示數如圖152所示，請計算，小明家2月份消耗了多少電能？若1 KW·h電費為0.52元，應付多少電費？(學生

5、討論，把結果填在書上)二、電功由電能表可知，接入電路工作的用電器要消耗電能，因為在這個過程中有電流通過用電器。由前面的學習，我們已經知道，做功的過程總是伴隨著能量的改變，做了多少功，能量就改變多少。所以電流通過用電器也要做功，我們把電流所做的功叫做電功。電流做功的過程中，伴隨著電能向其他形式能量的轉化，電流做了多少功，用電器就消耗了多少電能，就有多少的電能轉化為其他形式的能。板書：1電流所做的功叫做電功電流做了多少功，用電器就消耗了多少電能，就有多少的電能轉化為其他形式的能。(對于電流做功的概念比較抽象，我們可以根據能量是否轉化來判斷電流是否做功)接著討論：電流通過電動機做功 消耗 能轉化為

6、能(和 能)電流通過電爐做功 消耗 能轉化為 能電流通過電解液電解 消耗 能轉化為 能(和_能)電流通過白熾電燈做功 消耗 能轉化為 能進而轉化為 能白熾燈是將電能轉化為內能并進而轉化為光能的裝置，一般來說，在相同時間內電流做的功越多，電燈消耗的電能就越多，電燈獲得的內能也就越多，電燈就越亮，因此，根據電燈的亮暗程度，我們可以比較相同時間電流做功的多少那么電流做功大小又與那些因素有關呢？ 2電功的大小與哪些因素有關？(沒有大膽的猜測，就沒有偉大的發現)(1)學生猜測并分析電功與哪些因素有關。學生匯報并說明電功與電壓、電流、通電時間有關的理由(2)根據猜測指導學生采取控制變量法設計實驗研究思路：

7、A保持電流和通電時間相同時，研究電功與電壓的關系。B保持電壓和通電時間相同時，研究電功與電流的關系。C保持電壓和電流相同時，研究電功與通電時間的關系。投影研究電功與電壓、電流、通電時間的關系次序電壓(U)電流(I)通電時間(t)電功(W)1相等相等2相等相等3相等相等和學生依照實驗研究次序設計好電路圖并依次實驗實驗一：因為兩個電燈_(串/并)聯，所以通過它們的電流_(相同/不同)。實驗發現，_(甲/乙)電燈兩端的電壓較大，_(甲/乙)電燈較亮。這說明在_相同的情況下，電壓大的電燈電流做的功_(多/少)。實驗二：因為兩個電燈_(串/并)聯，所以兩個電燈的電壓_(相同/不同)。實驗發現，通過_(甲

8、/乙)電燈的電流較大，_(甲/乙)電燈較亮。這說明在_相同的情況下，電流大的電燈電流做的功_(多/少)。師生共同討論，根椐家庭用電的經驗，在電壓和電流相同時，通電時間越長，電流做的功越_(多/少)(3)教師總結：進一步的研究表明：如果將通過用電器的電流記作I，加在用電器兩端的電壓記作U，通電時間為t，電流對用電器所做的功記作W，則：W=UIt電功的計算公式：W=UIt(介紹單位)1J的意義：當某用電器兩端的電壓為1V，通過用電器的電流為1A，則該用電器在1s內消耗的電能為1J(或在1s內電流對該用電器做了1J的功)。例題：一電能表表盤上表明“1200300r/(KW·h)”，將某用電

9、器單獨接在該表上，當用電器工作4min后，電能表轉盤轉過55r，若用電器額定電壓為220V，求通過該用電器的電流。布置作業：(1)復習本課內容(2)書P6WWW(3)完成講義教后小記：電流通過電動機時 消耗 能轉化為 能(和 能)電流通過電爐時 消耗 能轉化為 能電流通過電燈時 消耗 能轉化為 能和 能研究電功與電壓、電流、通電時間的關系次序電壓(U)電流(I)通電時間(t)電功(W)1相等相等2相等相等3相等相等鞏固練習 姓名1某段電路上的電功，跟這段電路兩端的 ，電路中的 以及 成正比。2某用電器接在220V的電路上，通過它的電流為0.5A，通電10min，電功是 用電器的消耗電能是 3R

10、1=2，R2=5，串聯后接在電路中，電壓之比 ，電流之比是 在相同的時間內，電功之比是 ；如果將它們并聯在電路中，則電壓之比是 ，電流之比是 在相等的時間內電流做功之比 4現有兩個電阻RA>RB，并聯在同一電路中，電功WA WB ，若串聯在同一電路中，電功W/A W/B(選填“ >”“<”或“=”)6已知帶動風扇的電動機正常工作時兩端的電壓是220V，通過電動機的電流是0.5A，電動機線圈的電阻是20，則電風扇正常工作5min消耗多少電能？15.1、電能表與電功一、電能表1電能表：用來測量用電器消耗電能的儀表電能的計量單位：千瓦時(KW·h)，俗稱度1 KW·h=3.6*106J1 KW·h在數值上等于功率為1KW的用電器正常工作1h所消耗的電能二、電功1電流所做的功叫做電功電流做了多少功，用電器就消耗了多少電能，就有多少的電能轉化為其他形式的能。電流通過電動機做功 消耗 能轉化為 能(和 能)電流通過電爐做功 消耗 能轉化為 能電流通過電解液電解 消耗 能轉化為 能(和_能)電流通過白熾電燈做功 消耗 能轉化為 能進而轉化為 能2電功的大小與哪些因素有關？電功的計算公式：W=U