1、高一（高一（12） 家長會家長會 班主任班主任 高一是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初中高一是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初中對中學生活的新奇和中考壓力，也沒有高三面對中學生活的新奇和中考壓力，也沒有高三面臨畢業(yè)升學，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一臨畢業(yè)升學，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學習個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。個分水嶺。 高一高一(12)(12)班共有學生班共有學生5555人，其

2、中男生人，其中男生2525人，女生人，女生3030人。人。男生住校生男生住校生8人，住人，住306寢室。女生住校生寢室。女生住校生12人，分別住在人，分別住在306和和310寢室。寢室。期中考試情況通報 總體情況：總體情況： 本次考試本次考試8 8個科目。全班最高個科目。全班最高分分688.5,688.5,年級前年級前100100名名1 1人，前兩百人，前兩百名名5 5人，班級總分平均分人，班級總分平均分549.9549.9。總分前十名 1 1、張錦涌、張錦涌 688.5688.5 2. 2. 李佳芳李佳芳 646646 3. 3. 王碧海王碧海 645645 4. 4. 王亞青王亞青 631

3、.5631.5 5. 5. 王楚媛王楚媛 630.5630.5 6. 6. 王頓王頓 625.5625.5 7. 7. 馮詩茹馮詩茹 624.5624.5 8. 8. 李依夢李依夢 622622 9. 9. 張樂張樂 617617 10 10 顧泮雪顧泮雪 612612語文前三名 1.1. 顧泮雪顧泮雪 9696 2. 2. 李佳芳李佳芳 9393 3. 3. 張錦涌張錦涌 9090 總分：總分：120班級平均分：班級平均分：79.3分分數(shù)學前三名 張錦涌張錦涌 100100 馮詩茹馮詩茹 9898 應宇鵬應宇鵬 9797 總分總分120120 班級平均分：班級平均分：72.572.5分分英語

4、前三名 李佳芳李佳芳 102102 王碧海王碧海 9595 金益珊金益珊 91.591.5 總分總分120120 班級平均分：班級平均分：71.371.3分分物理前三名 張錦涌張錦涌 9494 李佳芳李佳芳 7979 王碧海王碧海 7878 總分總分100100 班級平均分：班級平均分：72.272.2分分化學前三名 張錦涌張錦涌 9191 徐佳峰徐佳峰 8484 章佳妮章佳妮 7878 總分總分100100 班級平均分：班級平均分：55.855.8分分政治前三名 李佳芳李佳芳 8181 李依夢李依夢 7777 吳佳盈吳佳盈 7575 總分總分100100 班級平均分：班級平均分：61.561

5、.5分分歷史前三名 張錦涌張錦涌 8787 李佳芳李佳芳 8686 王頓王頓 8686 總分總分100100 班級平均分：班級平均分：63.863.8分分地理前三名 李依夢李依夢 9292 王碧海王碧海 9191 徐佳峰徐佳峰 9090 總分總分100100 班級平均分：班級平均分：73.273.2分分成績進步較大的同學期中考進步之星期中考進步之星 王碧海王碧海 +298 王婭青王婭青 +177 吳佳盈吳佳盈 +157 李依夢李依夢 +148 徐佳峰徐佳峰 +131 應丹丹應丹丹 +130 張敏慧張敏慧 +127 崔銀婷崔銀婷 +117 學期進步之星學期進步之星 李一安李一安 +330 龔合映

6、龔合映 +241 張錦涌張錦涌 +185 李科瑤李科瑤 +161 李依夢李依夢 +159 王婭青王婭青 +154 吳佳盈吳佳盈 +153 崔銀婷崔銀婷 +149 金益珊金益珊 +108常見問題常見問題孩子在初中成績突出，高中后表現(xiàn)平平，孩子在初中成績突出，高中后表現(xiàn)平平，甚至退步明顯。甚至退步明顯。1、學習方法不對，導致成績不好。、學習方法不對，導致成績不好。2、部分學生自信心嚴重不足，壓力過大，有悲觀失、部分學生自信心嚴重不足，壓力過大，有悲觀失望情緒。望情緒。3、少數(shù)學生學習目的不明確，整日無所事事，、少數(shù)學生學習目的不明確，整日無所事事，碌碌無為。個別學生的有些行為甚至影響到碌碌無為。個

7、別學生的有些行為甚至影響到其他同學的學習和生活。其他同學的學習和生活。4、部分同學偏科現(xiàn)象嚴重。、部分同學偏科現(xiàn)象嚴重。5、部分同學成績不穩(wěn)定。、部分同學成績不穩(wěn)定。誤區(qū)：誤區(qū)：1、過分保護，給學生造成心理壓力、過分保護，給學生造成心理壓力, 影響學生們的影響學生們的正常學習。正常學習。2、只滿足孩子物質(zhì)上的需要，而不關心孩子其他方面、只滿足孩子物質(zhì)上的需要，而不關心孩子其他方面的需要。的需要。3、期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫、期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。傷孩子的自信心。4、對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。、對孩子的身體倍加呵護，卻忽視

8、了孩子的心理健康。5、不注重言傳身教，孩子容易出現(xiàn)一些不良傾向。、不注重言傳身教，孩子容易出現(xiàn)一些不良傾向。1、家長最好能經(jīng)常與學校、老師取得聯(lián)系、家長最好能經(jīng)常與學校、老師取得聯(lián)系, 及時及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現(xiàn)，了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學校做好工作。積極配合學校做好工作。2、家長要幫助孩子設立長遠目標，如以后希望、家長要幫助孩子設立長遠目標，如以后希望進入哪個大學，學什么專業(yè)等。進入哪個大學，學什么專業(yè)等。3、要注重對孩子學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，、要注重對孩子學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生形成良好的學習方法。使學生形成良好的學習方法。4

9、、多與孩子接觸談心，密切關注孩子的思想動態(tài)。、多與孩子接觸談心，密切關注孩子的思想動態(tài)。夜自修回家后的時間，督促孩子復習功課，禁止孩子夜自修回家后的時間，督促孩子復習功課，禁止孩子與電腦、電視、手機、小說等接觸。與電腦、電視、手機、小說等接觸。 、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會需要各種并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立

10、足，并且成就一番事業(yè)。會上立足，并且成就一番事業(yè)。、科學地分析子女的成績檔案。不與其他同學作、科學地分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。看哪科是弱項，多花些時間補上。7、在孩子面前做好表率，身教重于言教。、在孩子面前做好表率，身教重于言教。怎么選擇文科和理科？怎么選擇文科和理科？ 一類：在保持原有一類：在保持原有“3+x”科目組合的基礎上，增加科目組合的基礎上，增加自選模塊考核內(nèi)容，重點測

11、試綜合運用知識解決問題自選模塊考核內(nèi)容，重點測試綜合運用知識解決問題的能力；的能力； 二類：維持原有二類：維持原有“3+x”科目組合，重點測試獲得科目組合，重點測試獲得通用型知識的能力；通用型知識的能力； 三類：在保持共同科目三類：在保持共同科目“語、數(shù)、外語、數(shù)、外”三科考試基礎三科考試基礎上，增加技術科目測試，側(cè)重測試實用技能。上，增加技術科目測試，側(cè)重測試實用技能。 按照教育部的分類標準，理科包括數(shù)學、物理學、化學、生物科學、天文學、地質(zhì)學、地理科學、地球物理學、大氣科學、海洋科學、力學、電子信息科學、材料科學、環(huán)境科學、心理學、統(tǒng)計學等16個學科類，共有31個本科專業(yè)。 1. 學生根據(jù)自己的興趣、特長、目前文理科成績學生根據(jù)自己的興趣、特長、目前文理科成績對比選擇文理科。對比選擇文理科。2. 高中學生需要參加并通過所有科目的會考才能高中學生需要參加并通過所有科目的會考才能取得高中畢業(yè)，所以選擇文理科并不意味著可以取得高中畢業(yè)，所以選擇文理科并不意味著可以放棄