1、中班音樂活動：嚇了一跳海頓是奧地利著名作曲家，又被稱為"交響樂之父"。嚇了一跳是驚愕交響曲的選段，作于1791年，傳 說當時倫敦的貴婦是音樂會的常客， 但是她們經常聽不懂海頓的 音樂，只是在那里附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知 道后非常生氣，于是他就寫了這部驚愕交響曲 ，樂曲剛開始 很輕柔、舒緩，貴婦們又在昏昏欲睡，殺那間出現一個由全樂對 演奏的強音，將打盹的貴婦嚇了一跳，傻了眼的貴婦被驚醒之后，也哈哈大笑，此后人們就把這部作品稱為驚愕交響曲。至打 中班孩子有了表現欲，把交響樂用貓和老鼠的故事讓孩子用動作 表現出來，便于孩子理解和接受，通過猜故事、看動畫游戲的形式貫

2、穿整個活動，使幼兒能愉快地投入到整個活動中。 活動目標:1.感受樂曲的變化，并能用動作表現出來。2 .愿意參加音樂活動，并體驗活動的樂趣。活動準備:課件、貓和老鼠的頭飾。活動過程：1 .音樂入場，并進行節奏訓練。天使入場，握手舞節奏訓練。2 .初次欣賞樂曲。師：我帶來了一首好聽的樂曲，請你聽聽它有幾段?小結：這首樂曲叫嚇了一跳是海頓驚愕交響曲的選段，它有兩段，是一首ab式的樂曲。3 .分段欣賞樂曲。師：我們先來聽樂曲的第一段，聽完后告訴我你感覺怎么樣？你想干什么？用什么動作來表現？（幼兒表演）我們來聽一聽第二段，聽完后告訴我你感覺怎么樣？可以用什么動作來表現 ？（幼兒表演） 4.再次欣賞樂曲，

3、并用動作表現樂曲。師：這首樂曲里面藏有 一個貓和老鼠的故事，讓我們再來聽一遍這首樂曲， 請你們猜 猜貓和老鼠發生了什么事？你覺得第一段是誰來了，它在干什 么？怎樣用動作表演？第二段是誰來了， 發生了什么事？怎樣表演？那我們一起跟著音樂來表演表演這個故事，你覺得發生了什 么事，你就怎樣表演！看哪個小朋友和別人表演的不一樣。（幼兒用動作表現樂曲）5 .觀看動畫，用動作表現樂曲。師：貓和老鼠到底發生了什么事呢？我們一起來看一一看發生了什么事？第一段是誰來了，它要干什么？請你用動作表演表演。（貓肚子餓了要去抓老鼠）又發生了什么事，老鼠怎么樣了?（貓被老鼠打暈了，老鼠出來偷東西、跳舞）你們想不想表演表演

4、這個故事，請你選擇一個你喜歡的頭飾，我們一起來表演。海頓是奧地利著名作曲家，又被稱為"交響樂之父"。嚇了一跳是驚愕交響曲的選段，作于1791年，傳 說當時倫敦的貴婦是音樂會的常客， 但是她們經常聽不懂海頓的 音樂，只是在那里附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知 道后非常生氣，于是他就寫了這部驚愕交響曲 ，樂曲剛開始 很輕柔、舒緩，貴婦們又在昏昏欲睡，殺那間出現一個由全樂對 演奏的強音，將打盹的貴婦嚇了一跳，傻了眼的貴婦被驚醒之后，也哈哈大笑，此后人們就把這部作品稱為驚愕交響曲。至打中班孩子有了表現欲，把交響樂用貓和老鼠的故事讓孩子用動作 表現出來，便于孩子理解和接受，通

5、過猜故事、看動畫游戲的形式貫穿整個活動，使幼兒能愉快地投入到整個活動中。 活動目標:1.感受樂曲的變化，并能用動作表現出來。2 .愿意參加音樂活動，并體驗活動的樂趣。活動準備:課件、貓和老鼠的頭飾。活動過程：1 .音樂入場，并進行節奏訓練。天使入場，握手舞節奏訓練。2 .初次欣賞樂曲。師：我帶來了一首好聽的樂曲，請你聽聽它有幾段?小結：這首樂曲叫嚇了一跳是海頓驚愕交響曲的選段，它有兩段，是一首ab式的樂曲。3 .分段欣賞樂曲。師：我們先來聽樂曲的第一段，聽完后告訴我你感覺怎么樣？你想干什么？用什么動作來表現？（幼兒表演）我們來聽一聽第二段，聽完后告訴我你感覺怎么樣？可以用什么動作來表現 ？（幼

6、兒表演） 4.再次欣賞樂曲，并用動作表現樂曲。師：這首樂曲里面藏有 一個貓和老鼠的故事，讓我們再來聽一遍這首樂曲， 請你們猜 猜貓和老鼠發生了什么事？你覺得第一段是誰來了，它在干什 么？怎樣用動作表演？第二段是誰來了， 發生了什么事？怎樣表演？那我們一起跟著音樂來表演表演這個故事，你覺得發生了什 么事，你就怎樣表演！看哪個小朋友和別人表演的不一樣。（幼兒用動作表現樂曲）5 .觀看動畫，用動作表現樂曲。師：貓和老鼠到底發生了什么事呢？我們一起來看一看!發生了什么事？第一段是誰來了，它要干什么？請你用動作表演表演。（貓肚子餓了要去抓老鼠）又發生了什么事，老鼠怎么樣了?（貓被老鼠打暈了，老鼠出來偷東

7、西、跳舞）你們想不想表演表演這個故事，請你選擇一個你喜歡的頭飾，我們一起來表演。設計思路:海頓是奧地利著名作曲家，又被稱為”交響樂之父"。嚇了一跳是驚愕交響曲的選段，作于1791年，傳 說當時倫敦的貴婦是音樂會的常客， 但是她們經常聽不懂海頓的 音樂，只是在那里附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知 道后非常生氣，于是他就寫了這部驚愕交響曲 ，樂曲剛開始 很輕柔、舒緩，貴婦們又在昏昏欲睡，殺I那間出現一個由全樂對 演奏的強音，將打盹的貴婦嚇了一跳，傻了眼的貴婦被驚醒之后，也哈哈大笑，此后人們就把這部作品稱為驚愕交響曲。至打 中班孩子有了表現欲，把交響樂用貓和老鼠的故事讓孩子用動作

8、表現出來，便于孩子理解和接受，通過猜故事、看動畫游戲的形式貫穿整個活動，使幼兒能愉快地投入到整個活動中。 活動目標:1.感受樂曲的變化，并能用動作表現出來。2 .愿意參加音樂活動，并體驗活動的樂趣。活動準備:課件、貓和老鼠的頭飾。活動過程：1 .音樂入場，并進行節奏訓練。天使入場，握手舞節奏訓練。2 .初次欣賞樂曲。師：我帶來了一首好聽的樂曲，請你聽聽它有幾段?小結：這首樂曲叫嚇了一跳是海頓驚愕交響曲的選段，它有兩段，是一首ab式的樂曲。3 .分段欣賞樂曲。師：我們先來聽樂曲的第一段，聽完后告訴我你感覺怎么樣？你想干什么？用什么動作來表現？（幼兒表演）我們來聽一聽第二段，聽完后告訴我你感覺怎么

9、樣？可以用什么動作來表現 ？（幼兒表演） 4.再次欣賞樂曲，并用動作表現樂曲。師：這首樂曲里面藏有 一個貓和老鼠的故事，讓我們再來聽一遍這首樂曲， 請你們猜 猜貓和老鼠發生了什么事？你覺得第一段是誰來了，它在干什 么？怎樣用動作表演？第二段是誰來了， 發生了什么事？怎樣表演？那我們一起跟著音樂來表演表演這個故事，你覺得發生了什 么事，你就怎樣表演！看哪個小朋友和別人表演的不一樣。（幼兒用動作表現樂曲）5 .觀看動畫，用動作表現樂曲。師：貓和老鼠到底發生了什么事呢？我們一起來看一看!發生了什么事？第一段是誰來了，它要干什么？請你用動作表演表演。（貓肚子餓了要去抓老鼠）又發生了什么事，老鼠怎么樣了

10、?（貓被老鼠打暈了，老鼠出來偷東西、跳舞）你們想不想表演表演這個故事，請你選擇一個你喜歡的頭飾，我們一起來表演。設計思路:海頓是奧地利著名作曲家，又被稱為”交響樂之父"。嚇了一跳是驚愕交響曲的選段，作于1791年，傳 說當時倫敦的貴婦是音樂會的常客， 但是她們經常聽不懂海頓的 音樂，只是在那里附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知 道后非常生氣，于是他就寫了這部驚愕交響曲 ，樂曲剛開始 很輕柔、舒緩，貴婦們又在昏昏欲睡，殺I那間出現一個由全樂對演奏的強音，將打盹的貴婦嚇了一跳，傻了眼的貴婦被驚醒之后，也哈哈大笑，此后人們就把這部作品稱為驚愕交響曲。至打 中班孩子有了表現欲，把交響樂

11、用貓和老鼠的故事讓孩子用動作表現出來，便于孩子理解和接受，通過猜故事、看動畫游戲的形式貫穿整個活動，使幼兒能愉快地投入到整個活動中。活動目標:1.感受樂曲的變化，并能用動作表現出來。2 .愿意參加音樂活動，并體驗活動的樂趣。活動準備:課件、貓和老鼠的頭飾。活動過程：1 .音樂入場，并進行節奏訓練。天使入場，握手舞節奏訓練。2 .初次欣賞樂曲。師：我帶來了一首好聽的樂曲，請你聽聽它有幾段?小結：這首樂曲叫嚇了一跳是海頓驚愕交響曲的選段，它有兩段，是一首ab式的樂曲。3 .分段欣賞樂曲。師：我們先來聽樂曲的第一段，聽完后告訴我你感覺怎么樣？你想干什么？用什么動作來表現？（幼兒表演）我們來聽一聽第二

12、段，聽完后告訴我你感覺怎么樣？可以用什么動作來表現 ？（幼兒表演） 4.再次欣賞樂曲，并用動作表現樂曲。師：這首樂曲里面藏有 一個貓和老鼠的故事，讓我們再來聽一遍這首樂曲， 請你們猜 猜貓和老鼠發生了什么事？你覺得第一段是誰來了，它在干什 么？怎樣用動作表演？第二段是誰來了， 發生了什么事？怎樣表演？那我們一起跟著音樂來表演表演這個故事，你覺得發生了什 么事，你就怎樣表演！看哪個小朋友和別人表演的不一樣。（幼兒 用動作表現樂曲）5 .觀看動畫，用動作表現樂曲。師：貓和老鼠到底發生了什么事呢？我們一起來看一看!發生了什么事？第一段是誰來了，它要干什么？請你用動作表演表演。（貓肚子餓了要去抓老鼠）

13、又發生了什么事，老鼠怎么樣了?（貓被老鼠打暈了，老鼠出來偷東西、跳舞）你們想不想表演表演這個故事，請你選擇一個你喜歡的頭飾，我們一起來表演。海頓是奧地利著名作曲家，又被稱為"交響樂之父"。嚇了一跳是驚愕交響曲的選段，作于1791年，傳 說當時倫敦的貴婦是音樂會的常客， 但是她們經常聽不懂海頓的 音樂，只是在那里附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知 道后非常生氣，于是他就寫了這部驚愕交響曲 ，樂曲剛開始 很輕柔、舒緩，貴婦們又在昏昏欲睡，殺I那間出現一個由全樂對 演奏的強音，將打盹的貴婦嚇了一跳，傻了眼的貴婦被驚醒之后，也哈哈大笑，此后人們就把這部作品稱為驚愕交響曲。至打

14、 中班孩子有了表現欲，把交響樂用貓和老鼠的故事讓孩子用動作表現出來，便于孩子理解和接受，通過猜故事、看動畫游戲的形式貫穿整個活動，使幼兒能愉快地投入到整個活動中。活動目標:1.感受樂曲的變化，并能用動作表現出來。2 .愿意參加音樂活動，并體驗活動的樂趣。活動準備:課件、貓和老鼠的頭飾。活動過程：1 .音樂入場，并進行節奏訓練。天使入場，握手舞節奏訓練。2 .初次欣賞樂曲。師：我帶來了一首好聽的樂曲，請你聽聽它有幾段?小結：這首樂曲叫嚇了一跳是海頓驚愕交響曲的選段，它有兩段，是一首ab式的樂曲。3 .分段欣賞樂曲。師：我們先來聽樂曲的第一段，聽完后告訴我你感覺怎么樣？你想干什么？用什么動作來表現

15、？（幼兒表演）我們來聽一聽第二段，聽完后告訴我你感覺怎么樣？可以用什么動作來表現 ？（幼兒表演） 4.再次欣賞樂曲，并用動作表現樂曲。師：這首樂曲里面藏有 一個貓和老鼠的故事，讓我們再來聽一遍這首樂曲， 請你們猜 猜貓和老鼠發生了什么事？你覺得第一段是誰來了，它在干什 么？怎樣用動作表演？第二段是誰來了， 發生了什么事？怎樣表演？那我們一起跟著音樂來表演表演這個故事，你覺得發生了什 么事，你就怎樣表演！看哪個小朋友和別人表演的不一樣。（幼兒用動作表現樂曲）5 .觀看動畫，用動作表現樂曲。師：貓和老鼠到底發生了什么事呢？我們一起來看一一看發生了什么事？第一段是誰來了，它要干什么？請你用動作表演表

16、演。（貓肚子餓了要去抓老鼠）又發生了什么事，老鼠怎么樣了?（貓被老鼠打暈了，老鼠出來偷東西、跳舞）你們想不想表演表演這個故事，請你選擇一個你喜歡的頭飾，我們一起來表演。海頓是奧地利著名作曲家，又被稱為"交響樂之父"。嚇了一跳是驚愕交響曲的選段，作于1791年，傳 說當時倫敦的貴婦是音樂會的常客， 但是她們經常聽不懂海頓的 音樂，只是在那里附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知道后非常生氣，于是他就寫了這部驚愕交響曲 ，樂曲剛開始 很輕柔、舒緩，貴婦們又在昏昏欲睡，殺1那間出現一個由全樂對 演奏的強音，將打盹的貴婦嚇了一跳，傻了眼的貴婦被驚醒之后，也哈哈大笑，此后人們就把這

17、部作品稱為驚愕交響曲。至打 中班孩子有了表現欲，把交響樂用貓和老鼠的故事讓孩子用動作 表現出來，便于孩子理解和接受，通過猜故事、看動畫游戲的形式貫穿整個活動，使幼兒能愉快地投入到整個活動中。 活動目標:1.感受樂曲的變化，并能用動作表現出來。2 .愿意參加音樂活動，并體驗活動的樂趣。活動準備:課件、貓和老鼠的頭飾。活動過程：1 .音樂入場，并進行節奏訓練。天使入場，握手舞節奏訓練。2 .初次欣賞樂曲。師：我帶來了一首好聽的樂曲，請你聽聽它有幾段?小結：這首樂曲叫嚇了一跳是海頓驚愕交響曲的選段，它有兩段，是一首ab式的樂曲。3 .分段欣賞樂曲。師：我們先來聽樂曲的第一段，聽完后告訴我你感覺怎么樣

18、？你想干什么？用什么動作來表現？（幼兒表演）我們來聽一聽第二段，聽完后告訴我你感覺怎么樣？可以用什么動作來表現 ？（幼兒表演） 4.再次欣賞樂曲，并用動作表現樂曲。師：這首樂曲里面藏有 一個貓和老鼠的故事，讓我們再來聽一遍這首樂曲， 請你們猜 猜貓和老鼠發生了什么事？你覺得第一段是誰來了，它在干什 么？怎樣用動作表演？第二段是誰來了， 發生了什么事？怎樣表演？那我們一起跟著音樂來表演表演這個故事，你覺得發生了什么事，你就怎樣表演！看哪個小朋友和別人表演的不一樣。（幼兒用動作表現樂曲）5 .觀看動畫，用動作表現樂曲。師：貓和老鼠到底發生了什么事呢？我們一起來看一一看發生活動過程：1 .音樂入場，

19、并進行節奏訓練。天使了什么事？第一段是誰來了，它要干什么？請你用動作表演表演。（貓肚子餓了要去抓老鼠）又發生了什么事，老鼠怎么樣了?（貓被老鼠打暈了，老鼠出來偷東西、跳舞）你們想不想表演表演這個故事，請你選擇一個你喜歡的頭飾，我們一起來表演。海頓是奧地利著名作曲家，又被稱為"交響樂之父"。嚇了一跳是驚愕交響曲的選段，作于1791年，傳 說當時倫敦的貴婦是音樂會的常客， 但是她們經常聽不懂海頓的 音樂，只是在那里附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知 道后非常生氣，于是他就寫了這部驚愕交響曲 ，樂曲剛開始 很輕柔、舒緩，貴婦們又在昏昏欲睡，殺那間出現一個由全樂對 演奏的強音

20、，將打盹的貴婦嚇了一跳，傻了眼的貴婦被驚醒之后，也哈哈大笑，此后人們就把這部作品稱為驚愕交響曲。至打 中班孩子有了表現欲，把交響樂用貓和老鼠的故事讓孩子用動作 表現出來，便于孩子理解和接受，通過猜故事、看動畫游戲的形式貫穿整個活動，使幼兒能愉快地投入到整個活動中。 活動目標:1.感受樂曲的變化，并能用動作表現出來。2 .愿意參加音樂活動，并體驗活動的樂趣。活動準備:課件、貓和老鼠的頭飾。入場，握手舞節奏訓練。2 .初次欣賞樂曲。師：我帶來了一首好聽的樂曲，請你聽聽它有幾段?小結：這首樂曲叫嚇了一跳是海頓驚愕交響曲的選段，它有兩段，是一首ab式的樂曲。3 .分段欣賞樂曲。師：我們先來聽樂曲的第一

21、段，聽完后告訴我你感覺怎么樣？你想干什么？用什么動作來表現？（幼兒表演）我們來聽一聽第二段，聽完后告訴我你感覺怎么樣？可以用什么動作來表現 ？（幼兒表演） 4.再次欣賞樂曲，并用動作表現樂曲。師：這首樂曲里面藏有 一個貓和老鼠的故事，讓我們再來聽一遍這首樂曲， 請你們猜 猜貓和老鼠發生了什么事？你覺得第一段是誰來了，它在干什 么？怎樣用動作表演？第二段是誰來了， 發生了什么事？怎樣表演？那我們一起跟著音樂來表演表演這個故事，你覺得發生了什 么事，你就怎樣表演！看哪個小朋友和別人表演的不一樣。（幼兒用動作表現樂曲）5 .觀看動畫，用動作表現樂曲。師：貓和老鼠到底發生了什么事呢？我們一起來看一一看

22、發生了什么事？第一段是誰來了，它要干什么？請你用動作表演表演。（貓肚子餓了要去抓老鼠）又發生了什么事，老鼠怎么樣了?（貓被老鼠打暈了，老鼠出來偷東西、跳舞）你們想不想表演表演這個故事，請你選擇一個你喜歡的頭飾，我們一起來表演。設計思路:海頓是奧地利著名作曲家，又被稱為”交響樂之父"。嚇了一跳是驚愕交響曲的選段，作于1791年，傳說當時倫敦的貴婦是音樂會的常客， 但是她們經常聽不懂海頓的 音樂，只是在那里附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知 道后非常生氣，于是他就寫了這部驚愕交響曲 ，樂曲剛開始 很輕柔、舒緩，貴婦們又在昏昏欲睡，殺1那間出現一個由全樂對 演奏的強音，將打盹的貴婦嚇

23、了一跳，傻了眼的貴婦被驚醒之后，也哈哈大笑，此后人們就把這部作品稱為驚愕交響曲。至打 中班孩子有了表現欲，把交響樂用貓和老鼠的故事讓孩子用動作 表現出來，便于孩子理解和接受，通過猜故事、看動畫游戲的形式貫穿整個活動，使幼兒能愉快地投入到整個活動中。 活動目標:1.感受樂曲的變化，并能用動作表現出來。2 .愿意參加音樂活動，并體驗活動的樂趣。活動準備:課件、貓和老鼠的頭飾。活動過程：1 .音樂入場，并進行節奏訓練。天使入場，握手舞節奏訓練。2 .初次欣賞樂曲。師：我帶來了一首好聽的樂曲，請你聽聽它有幾段?小結：這首樂曲叫嚇了一跳是海頓驚愕交響曲的選段，它有兩段，是一首ab式的樂曲。3 .分段欣賞

24、樂曲。師：我們先來聽樂曲的第一段，聽完后告訴我你感覺怎么樣？你想干什么？用什么動作來表現？（幼兒表演）我們來聽一聽第二段，聽完后告訴我你感覺怎么樣？可以用什么動作來表現 ？（幼兒表演） 4.再次欣賞樂曲，并用動作表現樂曲。師：這首樂曲里面藏有 一個貓和老鼠的故事，讓我們再來聽一遍這首樂曲， 請你們猜 猜貓和老鼠發生了什么事？你覺得第一段是誰來了，它在干什么？怎樣用動作表演？第二段是誰來了， 發生了什么事？怎樣表演？那我們一起跟著音樂來表演表演這個故事，你覺得發生了什 么事，你就怎樣表演！看哪個小朋友和別人表演的不一樣。（幼兒用動作表現樂曲）5 .觀看動畫，用動作表現樂曲。師：貓和老鼠到底發生了

25、什么事呢？我們一起來看一看!發生了什么事？第一段是誰來了，它要干什么？請你用動作表演表演。（貓肚子餓了要去抓老鼠）又發生了什么事，老鼠怎么樣了?（貓被老鼠打暈了，老鼠出來偷東西、跳舞）你們想不想表演表演這個故事，請你選擇一個你喜歡的頭飾，我們一起來表演。設計思路:海頓是奧地利著名作曲家，又被稱為”交響樂之父"。嚇了一跳是驚愕交響曲的選段，作于1791年，傳 說當時倫敦的貴婦是音樂會的常客， 但是她們經常聽不懂海頓的 音樂，只是在那里附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知 道后非常生氣，于是他就寫了這部驚愕交響曲 ，樂曲剛開始 很輕柔、舒緩，貴婦們又在昏昏欲睡，殺I那間出現一個由全樂

26、對 演奏的強音，將打盹的貴婦嚇了一跳，傻了眼的貴婦被驚醒之后，也哈哈大笑，此后人們就把這部作品稱為驚愕交響曲。至打 中班孩子有了表現欲，把交響樂用貓和老鼠的故事讓孩子用動作表現出來，便于孩子理解和接受，通過猜故事、看動畫游戲的形式貫穿整個活動，使幼兒能愉快地投入到整個活動中。活動目標:1.感受樂曲的變化，并能用動作表現出來。2 .愿意參加音設計思路:海頓是奧地利著名作曲家，又被稱為”交響樂之樂活動，并體驗活動的樂趣。活動準備:課件、貓和老鼠的頭飾。活動過程：1 .音樂入場，并進行節奏訓練。天使入場，握手舞節奏訓練。2 .初次欣賞樂曲。師：我帶來了一首好聽的樂曲，請你聽聽它有幾段?小結：這首樂曲

27、叫嚇了一跳是海頓驚愕交響曲的選段，它有兩段，是一首ab式的樂曲。3 .分段欣賞樂曲。師：我們先來聽樂曲的第一段，聽完后告訴我你感覺怎么樣？你想干什么？用什么動作來表現？（幼兒表演）我們來聽一聽第二段，聽完后告訴我你感覺怎么樣？可以用什么動作來表現 ？（幼兒表演） 4.再次欣賞樂曲，并用動作表現樂曲。師：這首樂曲里面藏有 一個貓和老鼠的故事，讓我們再來聽一遍這首樂曲， 請你們猜 猜貓和老鼠發生了什么事？你覺得第一段是誰來了，它在干什 么？怎樣用動作表演？第二段是誰來了， 發生了什么事？怎樣表演？那我們一起跟著音樂來表演表演這個故事，你覺得發生了什 么事，你就怎樣表演！看哪個小朋友和別人表演的不一樣。（幼兒用動作表現樂曲）5 .觀看動畫，用動作表現樂曲。師：貓和老鼠到底發生了什么事呢？我們一起來看一看!發生了什么事？第一段是誰來了，它要干什么？請你用動作表演表演。（貓肚子餓了要去抓老鼠）又發生了什么事，老鼠怎么樣了?（貓被老鼠打暈了，老鼠出來偷東西、跳舞）你們想不想表演