1、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思有趣的水寶寶 設(shè)計(jì)意圖：水是幼兒天天都能接觸到的、認(rèn)識(shí)、喜愛的東西，本次活動(dòng)利用幼兒對(duì)水的愛好，為幼兒提供豐盛的材料，讓幼兒通過(guò)操作，充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)覺問(wèn)題，解決問(wèn)題。使幼兒可以樂(lè)觀地參加到探究活動(dòng)中。活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)各種感官感知及探究活動(dòng)，初步了解水的透亮性、流淌性及溶解性。2.樂(lè)于在操作活動(dòng)中和同伴共同共享探究得到的結(jié)果。活動(dòng)預(yù)備：1.兩個(gè)透亮杯子(一杯內(nèi)裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)埋一玩具)，一玻璃杯清水2.每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝好。(溶解試驗(yàn)用法)3.每組一套操作材料：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水

2、、一條毛巾。(驗(yàn)證水的流淌性試驗(yàn)用法)4.水污染視頻一份活動(dòng)過(guò)程：一、嬉戲：看看是什么1、老師出示兩個(gè)透亮杯子，一杯裝水，一杯裝沙2、師：今日，教師給小伴侶們帶來(lái)了一杯水和一杯沙，我現(xiàn)在要將兩個(gè)奇特的寶物藏在它們里面，小伴侶們認(rèn)真看一看，教師藏了什么寶物在里面3、師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)，水和沙里都有什么寶物4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶物，卻不知道沙里有什么呢?(水是透亮的，能一眼看到)二、嬉戲：水寶寶搬家1、出示一個(gè)裝了水的塑料盆和碗師：水寶寶想請(qǐng)小伴侶們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么辦法可以協(xié)助水寶寶呢?(幼兒自主回答)2、師：教師給小伴侶們也預(yù)備了幾樣有趣的工具，我們

3、來(lái)熟悉一下(介紹提供的工具，分離為：小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子)。請(qǐng)小伴侶們挑選自己喜愛的工具來(lái)協(xié)助水寶寶，大家動(dòng)手之前請(qǐng)先卷起袖子，假如桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來(lái)擦整潔。3、幼兒操作，老師指導(dǎo)4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)敘述自己實(shí)驗(yàn)的過(guò)程師：我們來(lái)請(qǐng)小伴侶們共享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)受。(用的什么工具?發(fā)生了什么狀況?)三、嬉戲：會(huì)變幻的奇特水1、老師出示一杯清水師：教師又把水寶寶請(qǐng)來(lái)了，這次，要和水寶寶一起變個(gè)魔術(shù)。2、老師將奶粉放入杯中攪拌師：誰(shuí)來(lái)告知我，水寶寶怎么了?(變渾濁了或者變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(由于奶粉溶到水里了)3、師：教師也給小伴侶們預(yù)備了一些奇

4、特材料，我們一起和水寶寶來(lái)變魔術(shù)吧!4、幼兒動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)5、幼兒坐在操作臺(tái)邊，老師舉行提問(wèn)師：你們的水都發(fā)生變幻了么? 教案來(lái)自：屈;教師教;案網(wǎng). 小伴侶們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告知我們大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變幻了。請(qǐng)小伴侶們一起來(lái)嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。四、愛惜我們的水資源1、師：我們今日和水寶寶做了這么多的嬉戲，大家都喜愛水寶寶么?2、師：小伴侶們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔?3、師：教師今日還給小伴侶們帶來(lái)了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了?4、師：水寶寶怎么了?什么樣的行為會(huì)讓水寶寶生病?我們應(yīng)當(dāng)怎么愛惜水寶寶?5、老師總結(jié)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒅毓?jié)省用水并且愛惜好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。接下來(lái)讓我們回到教室，繼續(xù)和水寶寶一起做更多好玩的嬉戲吧。活動(dòng)反思：人們的生活離不開水，幼兒對(duì)水十分感愛好，本次活動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料舉行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼