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文檔簡介

1、安徽省太湖縣汪潔琴名師工作室 程金霞統編教材三年級下冊第四單元統編教材三年級下冊第四單元你做過哪些小實驗？一展身手把你準備的小實驗和我們分享一下我做了一項小實驗實驗名稱實驗名稱實驗準備實驗過程第一步第二步第三步實驗結果我做了一項小實驗 仔細觀察視頻中小朋友的動作，運用恰當的動詞說說她是怎樣一步一步做的。說一說 用上“先接著然后最后”的句式把連續動作按順序說清楚。做一做 一邊做小實驗，一邊說清楚你的實驗過程，再說說這個實驗讓你有什么新奇的發現?；仡檶嶒炦^程實驗名稱實驗名稱實驗準備實驗過程第一步第二步第三步實驗結果習作要求（1）用上“先接著然后最后”這樣的句式把做小實驗的經過寫清楚。（2）用上恰當

2、的動詞，準確地描寫出實驗的過程。（3）寫出實驗過程中心情的變化和新奇的發現。（4）寫完后互相評議。佳作欣賞我做了一項小實驗 同學們，你們會變魔術嗎？今天，我要來給大家表演一個有趣的魔術讓紙鸚鵡站起來。 聽到這里，你一定會想：讓紙鸚鵡站立？異想天開，怎么可能！它可是紙做的！那么，現在我就讓你張口結舌，大吃一驚。 瞧，我先在卡紙上畫了一只可愛的鸚鵡，再把它剪下來，接著取出一枚小回形針，把它別在紙鸚鵡的尾巴上，然后，伸出“魔力之指”，準備創造“魔法”。奇跡馬上就要出現了，擦亮眼睛！看，最后我把紙鸚鵡“尾肚相連”之處放在了指尖上。三、二、一，鐺鐺鐺鐺！神奇的事情發生了！紙鸚鵡穩穩地站在了我的指尖上！我高興得手舞足蹈！ “爸爸，爸爸，紙鸚鵡站起來了！”我大聲嚷嚷著，好像哥倫布發現了新大陸。 爸爸走過來，微笑著說：“諾諾，你知道紙鸚鵡為什么能站起來嗎？” “呃，這個”我撓撓頭，又搖搖頭。 爸爸指了指我的科學書，說：“自己找找答案呀！” 我翻開科學書，啊，我明白了：原來這并不是魔術，而是一個平衡原理當物體的底部加上重物時，物體可以保持平衡，而且重心越低，物體就越平穩。 為了進一步證明實驗的平衡原理，我又找來了瓶子、鋼絲與別上回形針的卡紙小丑來做這個小實驗。來，指尖上的馬戲開始了！小丑們在我的指尖跳舞、翻騰，真有趣！習作展評讀一讀，評一評，改一改。中

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