1、交往藝術新思維交往藝術新思維友好交往禮為先友好交往禮為先 正確的站姿、坐姿和行走姿態正確的站姿、坐姿和行走姿態是是禮節與儀式禮節與儀式的總稱。的總稱。包括包括家庭日常生活中、學家庭日常生活中、學校集體活動中、社會交往活動校集體活動中、社會交往活動中中形成的各種形成的各種文明行為文明行為. 1.握手應掌握什么禮儀 ? 1.握手應掌握的禮儀 :n握手是初次見面或長久不見的好友之握手是初次見面或長久不見的好友之間表達友誼的一種方式。間表達友誼的一種方式。n握手的力度：異性之間松松地握一下握手的力度：異性之間松松地握一下,同性之間較用力地握手。時間為同性之間較用力地握手。時間為34秒秒n如對方伸出了手

2、而拒絕握手，會被視如對方伸出了手而拒絕握手，會被視為不禮貌、沒教養。為不禮貌、沒教養。n異性之間握手由女性先伸出雙手。異性之間握手由女性先伸出雙手。n如握手時，男生戴著手套，要先取下如握手時，男生戴著手套，要先取下手套再握手。女生則不必。手套再握手。女生則不必。表演表演:如何與他如何與他人相處人相處真摯熱情真摯熱情 文雅大方文雅大方 善于思考善于思考認真有禮認真有禮 適時發問適時發問 切忌東張西望，左顧右盼，坐臥不安，心不在焉，或者翻閱書報，自顧自處理一些與交談無關的事務。這都是極不禮貌的表現，會使對方感到被你輕視而不悅。在交談中，也不要面帶倦容，隨意打哈欠、伸懶腰，顯出一副疲憊不堪的樣子。

3、你會接、打電話嗎你會接、打電話嗎?如果會，請示范如果會，請示范！電話禮儀n撥打電話的一方要主動報上姓名。撥打電話的一方要主動報上姓名。n接電話的一方要運用禮貌用語，仔細聆聽。接電話的一方要運用禮貌用語，仔細聆聽。n打電話時的音量不宜過大，時間不宜過長。打電話時的音量不宜過大，時間不宜過長。n通話內容結束后要互道再見，禮貌地結束通話。通話內容結束后要互道再見，禮貌地結束通話。n在公共場所應避免大聲講電話或長時間通話。在公共場所應避免大聲講電話或長時間通話。n在會議上、圖書館、課室、自習室、電影院等場所響起手機在會議上、圖書館、課室、自習室、電影院等場所響起手機或使用手機是不文明的行為。或使用手機

4、是不文明的行為。n注意打電話的時間：上午注意打電話的時間：上午8：00以后再打，節假日可在以后再打，節假日可在9點點后，午休時間不要打電話，晚上后，午休時間不要打電話，晚上10點之前可以打電話。點之前可以打電話。競爭合作求雙贏競爭合作求雙贏誠信做人到永遠他們的行為是誠信嗎？他們的行為是誠信嗎？ 說一說他們的交往是文明的嗎？說一說他們的交往是文明的嗎？做人是一門學問，也是做人是一門學問，也是一門藝術。我們要做懂禮貌、一門藝術。我們要做懂禮貌、講禮儀、能競爭、善合作、講禮儀、能競爭、善合作、能寬容、懂尊重、崇尚誠實、能寬容、懂尊重、崇尚誠實、守信的人。守信的人。 貼身訓練貼身訓練單選題單選題1、有

5、人說：、有人說：“生活里最重要的是對人有禮貌，它比最高生活里最重要的是對人有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。的智慧，比一切學識都重要。”下列行為不屬于禮貌表下列行為不屬于禮貌表現的是現的是 （ D ）A、與長輩相處時舉止文明、與長輩相處時舉止文明B、與人交談時謙遜、尊重對方、與人交談時謙遜、尊重對方C、在公交車上主動為老人和抱小孩的人讓座、在公交車上主動為老人和抱小孩的人讓座D、在學習中，不理睬成績差的同學、在學習中，不理睬成績差的同學2、龜兔賽跑新傳：在陸地上，兔子馱著烏龜跑；到龜兔賽跑新傳：在陸地上，兔子馱著烏龜跑；到了河里，烏龜馱著兔子游，最后同時到達了終點。這了河里，烏龜馱著兔

6、子游，最后同時到達了終點。這一新傳說明（一新傳說明（ D ） A、競爭才是目的、競爭才是目的 B、合作無需競爭、合作無需競爭 C、在競爭中合作、在競爭中合作 D、合作定能雙贏、合作定能雙贏3、“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。猶在，不見當年秦始皇。”清朝宰相張英的這首詩告訴清朝宰相張英的這首詩告訴人們生活需要人們生活需要 （ A ）A、寬容、寬容 B、自尊、自尊 C、自愛、自愛 D、自信、自信4、“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。空，比天空更寬

7、闊的是人的胸懷。”這段話啟示我們這段話啟示我們與人交往要與人交往要 （ ）A、學會寬容，培養豁達胸懷、學會寬容，培養豁達胸懷B、平等待人，樹立合作意識、平等待人，樹立合作意識C、尊重他人，學會換位思考、尊重他人，學會換位思考D、熱心助人，樂于扶危濟困、熱心助人，樂于扶危濟困實戰演練：分析說明 5、晚飯后，爸爸正看新聞聯播。小華想起今天電視臺要播放、晚飯后，爸爸正看新聞聯播。小華想起今天電視臺要播放神神奇寶貝奇寶貝，于是馬上搶過遙控器換了頻道，津津有味地看了起來。，于是馬上搶過遙控器換了頻道，津津有味地看了起來。這時門鈴響了，爸爸說：這時門鈴響了，爸爸說：“小華，去開門，爸爸正忙呢。小華，去開門

8、，爸爸正忙呢。”小華小華不情愿地去開門，一看，原來是爸爸的同事，小華什么也沒說，不情愿地去開門，一看，原來是爸爸的同事，小華什么也沒說，馬上跑回去繼續看他的動畫片。叔叔送給小華一輛小賽車，小華馬上跑回去繼續看他的動畫片。叔叔送給小華一輛小賽車，小華馬上說：馬上說：“這禮物我不喜歡，不用送了。這禮物我不喜歡，不用送了。”丟下禮物就走。爸爸丟下禮物就走。爸爸和叔叔談話時，小華嫌吵，把電視的音量調得更大。過了一會兒，和叔叔談話時，小華嫌吵，把電視的音量調得更大。過了一會兒，叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小華仍然看著他的動畫片叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小華仍然看著他的動畫片 （1）從上述情境中你能看出小華

9、的做法哪些不符合禮儀？）從上述情境中你能看出小華的做法哪些不符合禮儀？ （2）在日常生活中有哪些基本的禮儀要求？）在日常生活中有哪些基本的禮儀要求？6、材料二：小強和小華不僅是同班同學，而且是學習上、材料二：小強和小華不僅是同班同學，而且是學習上的競爭對手，生活中的一對好朋友。兩個小伙伴在學習的競爭對手，生活中的一對好朋友。兩個小伙伴在學習上各有千秋，小強擅長理科的學習，而小華的文科學習上各有千秋，小強擅長理科的學習，而小華的文科學習成績較好。在學習中，小強和小華相互幫助，你追我趕，成績較好。在學習中，小強和小華相互幫助，你追我趕，共同進步，被傳為佳話。共同進步，被傳為佳話。（1）從材料一的數

10、據中我們可以得出什么結論？）從材料一的數據中我們可以得出什么結論？ （2）小強和小華在合作中競爭的事例對你有什么啟）小強和小華在合作中競爭的事例對你有什么啟 發？發？ （3）在日常學習生活中，我們應該如何體現）在日常學習生活中，我們應該如何體現“在競爭中在競爭中合作合作”的精神？的精神？7、有一位法國老太太，已年過、有一位法國老太太，已年過120歲。當她歲。當她90歲時，有位律師歲時，有位律師想得到她的房子，同她定了一份契約。契約規定，老太太有生想得到她的房子，同她定了一份契約。契約規定，老太太有生之年，律師每月付給她之年，律師每月付給她2 500法郎的生活費；老太太去世后，她法郎的生活費；老

11、太太去世后，她的房產即歸律師所有。不料，這生活費一付就是的房產即歸律師所有。不料，這生活費一付就是30年，對于律年，對于律師來說，他想終止契約是完全能做到的，然而他選擇了繼續履師來說，他想終止契約是完全能做到的，然而他選擇了繼續履行契約，直到律師去世，老太太還健在。律師共付出的行契約，直到律師去世，老太太還健在。律師共付出的90萬法萬法郎足夠買三四套那樣的住房，所以不少人把這件事當成笑話。郎足夠買三四套那樣的住房，所以不少人把這件事當成笑話。 閱讀材料，結合所學知識回答下列問題。閱讀材料，結合所學知識回答下列問題。 （1）你怎么看待律師的這種行為？）你怎么看待律師的這種行為？ （2）誠信滲透在生活的方方面面。列舉你所知道的學習上不誠）誠信滲透在生活的方方面面。列舉你所知道的學習上不誠 信的現象，并說出不誠信的危害性。信的現象，并說出不誠信的危害性。人們常說，禮儀是一封通向四方人