1、2013-2014學年度·深圳星火教育·寒假班九年級科學·輔導講義（4）年級九年級科目科學日期2013年01月16日時間10：00-12：00總學時30第幾學時7-8類別基礎&能力教師胡瑋麗第7關 物態變化【考點掃描】1、 知道溫度的概念，能說出生活環境中常見的溫度值。2、 了解液體溫度計的工作原理，會使用液體溫度計。3、 理解并能描述固、液、氣三種物態的基本特征，能列舉和區別自然界和日常生活中不同狀態的物質。能用水的三態變化解釋自然界的一些水循環現象。4、 知道汽化和液化、熔化和凝固、升華和凝華現象；知道物態變化的過程伴隨著熱量交換的過程。會用這些知識解

2、釋生活和自然界中的一些現象，會用圖像描述物體溫度隨時間變化的關系。5、 知道汽化的兩種方式和液體的兩種方法，知道液體沸騰的條件和規律，了解蒸發和沸騰的相同點與不同點，了解氣壓對沸點的影響。會查沸點表。6、 知道晶體熔化（凝固）的條件和規律，知道常見的晶體和非晶體，了解它們的區別。會查熔點表。【教學重點】溫度計、物態變化【教學難點】溫度計、物態變化【教學過程】一、基本概念整理1. 溫度：是指物體的_。人體正常的體溫是：_，人體感覺舒適的房間溫度為_，冰水混合物溫度規定為_，標準大氣壓下沸水的溫度規定為_。測量的工具是_, 溫度計是根據_的原理制成的。 2. 攝氏溫度():單位是_。1攝氏度的規定

3、：把冰水混合物溫度規定為_度，把一標準大氣壓下沸水的溫度規定為_度，在_度和_度之間分成100等分，每一等分為1。 常見的溫度計有(1)實驗室用_；(2) _；(3) _。 體溫計：測量范圍是35至42，每一小格是_。 4. 溫度計使用：(1)使用前應觀察它的_和_；(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器_或容器_；(3)待溫度計示數穩定后再讀數；(4)讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面_。 5. _、_、_是物質存在的三種狀態。 6. 熔化：物質從_變成_的過程叫熔化。要_熱。 7. 凝固：物質從_變成_的過程叫凝固。要_熱. 8. 熔點和凝固點

4、：晶體熔化時溫度_叫熔點；。晶體凝固時溫度叫_凝固點。晶體的熔點和凝固點_。 9. 晶體和非晶體的重要區別：晶體都有一定的熔化溫度（即_），而非晶體沒有_。 10. 熔化和凝固曲線圖： 11.（晶體熔化和凝固曲線圖） (非晶體熔化曲線圖） 12. 上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于_，在BC段是_過程，_熱，但溫度_，處于_狀態，CD段處于_；而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于_，EF段落是_過程，_熱，溫度_，處于_狀態，FG處于_。t/mint/ 13. 汽化：物質從_變為_的過程叫汽化，汽化的方式有_和_。都要_熱。 14. 蒸發：是在_溫度下，且只在_發生的，_的汽化現象。 1

5、5. 沸騰：是在一定溫度(_)下，在液體_和_同時發生的劇烈的汽化現象。液體沸騰時要_熱，但溫度_，這個溫度叫_。 16. 影響液體蒸發快慢的因素：(1)液體_；(2)液體_；(3)液面上方空氣_。 17. 液化：物質從_變成液態_的過程叫液化，液化要_熱。使氣體液化的方法有：降低_ _和壓縮_ _。（液化現象如：“_”、_、_等） 18. 升華和凝華：物質從_直接變成_叫升華，要_熱；而物質從_直接變成_叫凝華，要_熱。19. 水循環：自然界中的水不停地運動、變化著，構成了一個巨大的水循環系統。水的循環伴隨著能量_的轉移。二、講練平臺例題1：(2012浙江衢州)下圖是甲同學在云南香格里拉風景

6、區拍攝的晨霧照片。霧的形成過程屬于（ ）A.液化 B.汽化 C.凝固 D.熔化例題2： (2012四川自貢)下列關于熱現象的說法中正確的是（ ）A深秋的早晨，枯草上的霜是水凝固形成的B夏天，我們看到冰糕冒“白氣”是一種汽化現象C從冰箱取出的“易拉罐”過一會表面有水珠，是空氣中的水蒸氣液化形成的D用久了的白熾燈泡內表面發黑，是鎢蒸汽液化后再凝固的結果例題3：（2012雞西）下表是小明分別探究“冰熔化”和“水沸騰”實驗的部分數據。表一 時間/min012345678溫度/-6-4-2000123表二時間/min0123456溫度/909294？989898根據數據回答下列問題：（1）表二中第3分鐘

7、時溫度計的示數如右圖，是 。（2）由表一、表二數據可發現冰熔化和水沸騰的過程中溫度都是 （選填“升高”、“降低”或“保持不變”）。（3）小明發現水沸騰時，杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷后 形成的小水珠（填物態變化名稱）。（4） 小明得出水沸騰條件：達到沸點且繼續吸熱，但他發現撤掉酒精燈時，燒杯內的水沒有立即停止沸騰，你認為可能的原因 （寫出一條即可）。例題4： (2012江西南昌)南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是25.如圖5所示，一天，企鵝媽媽和小企鵝之間發生了一次有趣的對話，它們的部分說法如下，其中正確得是（ ） A.小企鵝：媽媽，這么冷，我都沒溫度了 B.企鵝媽媽：不

8、對，是沒有內能 C.小企鵝：冰天雪地的，可能連水蒸氣都沒有吧 D.企鵝媽媽：呵呵，水蒸氣倒肯定有，因為冰是可以升華的呀三、舉一反三1(2012湖南益陽)圖4中，表示非晶體熔化時溫度隨時間變化的圖象是( )2（2012山東濱州）熱現象在一年四季中隨處可見，下列說法中正確的是（ ） A.春天的早晨經常出現大霧，這是凝華現象 B.夏天揭開冰棒包裝后會看到冰棒冒“白氣”，這是升華現象 C.秋天的早晨花草上出現小露珠，這是液化現象 D.初冬的早晨地面上會出現白色的霜，這是凝固現象3(2012四川廣安)夏天的早晨經常可以看見草葉上有露珠，露珠的形成與下圖中相同的是( ） A.堅固的冰 B.如紗的霧 C.晶

9、瑩的霧凇 D.雪白的霜4(2012四川眉山)小美同學對冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象，下列分析正確的是（ ）A.圖象中的DE段是冰的熔化過程B.AB、CD段物質在吸熱，BC、DE段物質沒有吸熱C.水的凝固點是OD.BC段物質的溫度保持不變，內能不變5 （2012山東泰安）如圖所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據液體的 規律制成的，圖中體溫計的讀數是 。6（2012福建福州）在探究“冰的熔化特點”實驗中，（1）如圖23甲所示，是小明根據實驗數據作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖像。分析圖像可知，冰的熔點是_，其熔化過程的特點是_。在第6min該物質處

10、于_（選填“固態”、“液態”或“固液共存狀態”）。（2） 另一個小組為了使物質更快受熱，實驗裝置如圖23乙所示，你認為該裝置存在的不足是_。7.（2012南寧）如圖是探究“水的沸騰”的實驗裝置當水溫上升到90時，每隔1min記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰5min后停止記錄 （1）圖甲中溫度計的示數為_96圖乙中，表示水在沸騰時的現象是其中的  _A圖 （2）根據實驗數據，作出了水的溫度隨時間變化的圖象，如圖丙所示有圖象可知，在當時條件下，水的沸點是_98 （3）水在沸騰過程中，需要_吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度_不變（選填“升高”或“不變”或“降低”） （4）水沸騰時，

11、杯口附近出現大量“白氣”“白氣”是水蒸氣遇冷_液化（填物態變化名稱）形成的四、課堂鞏固1（2012浙江嘉興）體育比賽中運動員一旦受傷，醫生會對著受傷部位噴射一種叫氯乙烷的藥液，該藥液會在皮膚表面迅速汽化，使受傷部位表層驟然變冷而暫時失去痛感。這說明氯乙烷具有較低的（ ）A.溫度 B.熔點 C.沸點 D.凝固點2（2012浙江金華）下列所描述的現象中，屬于液化的是( )A鐵塊熔成鐵水 B濕衣服晾干 C河水結成冰 D沸水上方出現“白氣”3（2012安徽）如圖，在一個標準大氣壓下，某同學將冰塊放人空易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘；測得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0，實驗時易拉罐的底

12、部有白霜生成。對于這一實驗和現象的分析，正確的是( )A鹽使冰的熔點低于O，自霜的生成是凝華現象B鹽使冰的熔點高于O，白霜的生成是凝華現象C鹽使冰的熔點低于O，白霜的生成是凝固現象D鹽使冰的熔點高于O，白霜的生成是凝固現象4(2012江蘇揚州)夏天，小明從冰箱的冷藏室中取出一瓶礦泉水，放在干凈的桌面上，過了一會兒，他發現瓶下的桌面上有一灘水，你認為這些水的形成是（ ）A.液化現象 B.熔化現象 C.汽化現象 D.凝華現象5（2012湖北恩施州）如圖所示是某物質的熔化圖像。下列關于此圖像信息的解讀錯誤的是( )A這是一種晶體物質 BCD段時物質處于氣態C物質的初溫是40 D加熱5分鐘時物質溫度是

13、486（2012廣東廣州） 把干冰（固態二氧化碳）放入鋁罐里一段時間，罐外壁結了一層霜，如圖10，這層霜是由_經過_ 這種物態變化形成的.寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上，水蒸氣變成水珠_ （選擇：“會吸熱”、“會放熱”、“不會吸熱或放熱”），水珠會出現在車窗的_ （選擇“內側”、“外側”、“內、外側”）. 7(2012江蘇淮安)在“研究水的沸騰”實驗中：(1)所用的液體溫度計是利用液體_的性質制成的。為了完成本次實驗，由表格知，應選用測溫物質為_的溫度計. (2)如圖甲所示，剛倒入熱水時發現溫度計管壁模糊，很難看清示數，主要原因是_(3)燒杯上方加一紙蓋后進行實

14、驗，如圖乙所示每隔1min記錄溫度計示數（見下表），4min時溫度計示數如圖丙所示，此時溫度為_，直到水沸騰一段時間后停止讀數，由表可知水的沸點為_。(4)根據上表中的數據在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖像 五、課后作業1（2012江西）以下現象是自然界中常見的物態變化，在其物態變化過程中吸熱的是( ) A冰的消融 B.霜的形成 C.雪的形成 D.露珠的形成2(2012江蘇連云)下列關于水沸騰的實驗說法正確的是( ) A水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣 B水的沸點隨氣壓的降低而降低 C水沸騰的現象只發生在液體的表面 D水沸騰后繼續加熱，水的溫度會不斷升高3(2012四川宜賓)下列現象中屬于蒸發的是

15、（ ） A鐵塊變成鐵水 B夏天從冰箱中拿出的蘋果“冒汗” C霜的形成 D把酒精擦在手背上，一會兒不見了4（2012四川綿陽）我省高寒地區的冬天，連續的寒冷天氣使氣溫長期在0以下。以下不符合實際的是( ) A天空中的雨滴下落到路面，形成了積水 B為了除去路面的冰，護路工人常在路面上大量的鹽 C當路面結冰汽車無法行駛時，司機常在輪胎上纏上鐵鏈 D為了防止水箱中的水結冰，司機常在水箱中加入一定量的酒精5(2012四川涼山)在0的環境中，把一塊0的冰投入0的水中，將會發生的現象是 （ ）A.冰全部熔化 B.冰有少部分熔化 C.水有少部分凝固 D.冰和水的原有質量不變6(2012湖北黃岡)如圖是某物質加

16、熱時溫度隨時間變化的圖象。下列對圖象的分析正確的是( )A 該物質一定是晶體 BT2一定是物質的沸點C0t1時間內物質的分子熱運動加劇時間/min0溫度/1020304080402060100120140160圖9Dt1t2時間內物質的溫度不變內能不變7（2012湖南株洲）圖9是某物質物態變化時溫度隨時間變化的圖象。由圖可知，該圖象是 （填“熔化”或“凝固”）時溫度變化曲線，該物質的熔點是 。8(2012貴州銅仁)將一瓶冰凍的礦泉水放在桌上，一會兒瓶壁會出現許多小水珠，這是_現象。在瓶內冰塊逐漸熔化的過程中，瓶內水的溫度_（填“升高”、“降低”或“不變”）。9(2012江蘇連云港)即使在0以下

17、的冬天，室外冰凍的衣服也能晾干，這是 現象，在此過程中，需要 （選填“吸熱”或“放熱”）；夏天的早晨，花草上會出現晶瑩剔透的露珠，露珠的形成屬于 現象。10(2012江蘇宿遷)做“水的沸騰”實驗時，為防止沸水濺出傷人，通常在容器上加蓋，這樣會使水的沸點_；若實驗時不小心被沸水燙傷；水蒸氣燙傷，_(填“ ”或“”)情況更嚴重，其道理是_。11(2012四川眉山)醫生在給小祝同學打針時，先用酒精擦在他的皮膚上消毒；小祝感到皮膚比較涼，是因為酒精 吸熱的緣故；同時他聞到酒精的氣味，這是 現象。12.（2012吉林）如圖5所示，小明盛熱湯時，戴的眼鏡馬上變得霧蒙蒙的，什么都看不清了，這是因為水先_成水

18、蒸氣，又遇冷_ 成小水珠附著在眼鏡片上。13.（2012山東日照）圖14學校實驗小組在探究某種物質的熔化規律中，根據測得實驗數據繪制了如圖14所示的圖象，請根據圖象解答下列問題。（1）該物質的熔點是 。 （2）圖象表明開始2 min升溫快，最后2 min升溫慢，這是因為該物質處于固態時的 比處于液態時小。 （3）該物質熔化過程的特點是吸熱、溫度 。 第8關 微觀與宏觀 熱量【考點掃描】1、 通過觀察和實驗，了解物質是由大量分子組成的，分子間有間隙；分子在不停地做無規則運動，溫度越高，分子的熱運動越劇烈；分子間存在著引力和斥力。能用分子動理論解釋簡單的熱現象，初步認識宏觀熱現象與分子熱運動的聯系

19、。2、 初步了解物質世界從微觀到宏觀的尺度。了解原子的核式結果模型。初步了解納米材料及應用。3、 知道比熱容容的物理意義、定義、單位，比熱容容是物質的一種屬性。會設計并進行“比較不同物質的吸熱能力”的實驗。能用比熱容容解釋、說明簡單的自然現象。4、 能從能量轉化的角度認識燃料的熱值。知道熱值定義及其單位。5、 了解熱量的概念，了解熱量是內能變化的量度。能用熱量計算公式進行簡單的計算。【教學重點】【教學難點】【教學過程】一、基本概念整理1分子動理論的內容是：（1）物質由_組成的，分子間有_；（2）一切物體的分子都永不停息地做_；（3）分子間存在相互作用的_和_。 2擴散：不同物質相互_，彼此進入

20、對方現象。 3固體、液體壓縮時分子間表現為斥力_引力。 固體很難拉長是分子間表現為引力_斥力。 4. 分子是_組成的，原子是由_和_組成的，原子核是由_和_組成的。電子帶_電，質子帶_電，中子_電，原子核帶_電。5. 湯姆遜發現_（1897年）；盧瑟福發現_（1919年）；查德威克發現_（1932年）；蓋爾曼提出_設想（1961年）。6自然界兩種電荷：_電荷和_電荷。同種電荷相互_，異種電荷相互_。帶電物體能吸引_。 7. (一個天文單位)是指地球到_的距離。 8. (光年)是指光在真空中行進一年所經過的_。 9熱量（Q）：在_過程中，傳遞能量的多少叫熱量。（物體含有多少熱量的說法是 的） 1

21、0比熱容（c ）：單位_的某種物質溫度升高（或降低）_，吸收（或放出）的_叫做這種物質的比熱容。 11比熱容是_的一種屬性，它不隨物質的體積、質量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質和狀態相同，比熱容就_。 12比熱容的單位是：_，讀作：_。 13水的比熱容是：C=_焦耳/(千克·)，它表示的物理意義是：_的_當溫度升高（或降低）1時，吸收（或放出）的熱量是_。 14熱量的計算： Q吸=cm(t-t0)= _升 （Q吸是吸收熱量，單位是焦耳；c 是物體比熱容，單位是：焦/(千克·)；m是質量；t0是初始溫度；t 是后來的溫度。 Q放 =_=cmt降 15熱值（q ）：1

22、千克某種燃料_放出的熱量，叫熱值。單位是：_。16.燃料燃燒放出熱量計算：Q放 =_；（Q放 是熱量，單位是：焦耳；q是熱值，單位是：焦/千克；m 是質量，單位是：千克。二、講練平臺例題1：（2012蘇州）蘇州市已開展對空氣中PM2.5 濃度的監測工作。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它們在空中做無規則運動，很難自然沉降到地面，吸入后會進入血液對人體形成危害。室外空氣中的PM2.5主要來自礦物燃料燃燒的排放，室內空氣中的PM2.5 主要來自吸煙產生的煙霧。PM2.5 在空中的運動_(屬于不屬于）分子的熱運動；有效減小PM2.5在空氣中濃度的做法是_例題2：（2012臨沂）

23、汽車發動機常用水來做冷卻劑，這是因為水的 大，汽車用橡膠輪胎，這是利用了橡膠的 可以大大減輕汽車的震動與顛簸。例題3： (2012荊州)某小組的同學做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖所示的裝置。（1）在設計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是。 A采用完全相同的加熱方式 B酒精燈里所加酒精量相同 C取相同質量的水和另一種液體 D盛放水和另一種液體的容器相同（2）加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖丙所示，則水的沸點是，這表明實驗時的大氣壓強（選填“大于”、“小于”或“等于”）一個標準大氣壓。 (3)而另一種液體相應時刻并沒有沸騰，但是溫度計的示數比水溫要

24、高的多。請你就此現象進行分析，本實驗的初步結論為：不同物質的吸熱能力（選填“相同”或“不同”）。（4）本實驗除了能夠說明上述問題之外，還能夠說明許多問題，請你寫出其中的一個問題：。三、舉一反三1（2012河南）北極和南極是冰雪的世界，雖然降水量很小，但那里的空氣比北京的空氣還要濕潤，因為冰雪可以_成水蒸氣。盡管溫度很低，北極熊仍然能聞到海豹的氣味，說明在北極，空氣分子仍然在_。2.（2012菏澤）在封閉的場所里，只要有人吸煙，場所內的其他人就會聞到煙味，從而損害他人健康。從物理學角度來看，場所里煙霧彌漫屬于_現象，這個現象表明_ 。3（2012泰州）水與酒精混合，總體積會變小，是因為分子間有

25、，分別在冷水杯和熱水杯中滴一滴墨水，熱水中的墨水擴散快，說明分子無規則運動的快慢與 有關4.（2012綿陽）如圖，將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩鉛塊就會結合起來，甚至下面吊一個重物，都不能把它們拉開，這說明（ ） A兩鉛塊被壓得太緊 B下面所吊重物還不夠重 C兩鉛塊分子之間有引力 D大氣壓作用使它們不能分開5.（2012株洲）清晨樹葉上的露珠看起來呈球狀，對此解釋合理的是（ ） A分子不停的做無規則運動 B分子之間存在間隙 C分子之間存在引力 D分子之間存在斥力6.（2012·沈陽）如圖7所示，設相同時間內物質吸收的熱量相同，甲、乙兩圖中符合冰融化規律的是圖 （

26、填“甲”或“乙”）。這是因為C冰 （填“”、“”或“=”）C水，所以相同時間內 （填“冰”或“水”）升溫更快。四、課堂鞏固1.（2012自貢）劣質的板材、涂料、膠粘劑等材料含有較多的甲醛、笨、二甲苯等有毒有機物，用來裝修房屋，會造成室內環境污染，這是因為有毒有機物向室內空氣慢慢 。這種現象在夏天特別嚴重，因為 越高， 越劇烈。2（2012濱州）檢查酒駕時，司機打開車窗，交警聞到車內有酒精氣味，要求司機必須接受酒精含量的測試。交警能聞到酒精氣味是因為酒精（ ） A.分子之間存在引力 B.分子之間存在斥力 C.分子間有空隙 D.分子在不斷運動3（2012成都）分別在冷水和熱水中同時注入一滴墨水，5 s后的現象如圖所示，該現象說明( )冷水 熱水圖3 A.只有熱水的分子在做熱運動 B.熱水有內能，冷水沒有內能 C.溫度越高，分子運動越劇烈 D.擴散只能在液體中發生，不能在氣體、固體中發生4（2012蘇州）關于粒子和宇宙的下列說法正確的是( ) 太陽是宇宙的中心 原子核是由質子和中子構成的 固體的分子是靜止不動的 分子間只存在吸引力5. （2012南通）在研究水的升溫特性過程中,小芳在燒杯中