1、WORD格式一、課程分析本課是外研社新教材高一英語 Book2Unit5 的閱讀課 Blogging Australia. 這一課主要通過訪談介紹一位博主的工作內容 , 她與澳大利 亞的淵源，以及她對自然和環保的看法。通過學習本文，學生鍛煉快 速抓主旨的能力以及培養學生深入思考文章內容之間的內涵，提升自 己的環保意識。（一）學習內容通過圖片和課文結合的方式，圍繞著博主的工作經歷，讓學生 了解她對工作和自然的熱愛，以及她工作的意義 倡導大家保護自然，保護環境。（二）學習重點學生提升自己抓主旨以及細節理解的閱讀能力, 學以致用，將文章所學應用于寫作中。二、設計理念（ 一 ） 設計的基本理念1. 長

2、期以來，英語學習主要是為學習語言本身而學習，英語閱讀課的教學主要采用“字句段”的教學方式，教學效果不盡如人意，一些學生的英語能力不僅沒有得到提高，反而還對英語學習失去了興趣，甚至產生了畏懼情緒。通過優化閱讀課的教學設計來提高閱讀課 的教學效果和培養學生的道德品質相結合就成為必然。2. 閱讀是一個語言和思維品質相互作用的過程。本節閱讀課的教學設計以培養和提升學生的思維品質為中心，以學生活動為主線，每個 教學環節和活動的設計都注重學生的語言能力的培養，將積極的情 感，端正的態度和正確的價值觀滲透在每個教學環節，以文章為載體 體現育人價值。（二）教學與活動策略本課中心點為德育教育 - 旅游拓展視野、

3、同時旅游時愛護自然。 在具體的操作中采用了“合作學習活動”，“即興發言和討論”， 作”等教學活動類型。利用現代教育技術，將與環保旅游相關的視頻 資料與課文主題融合貫通，激發學生的學習興趣，提升學生的思維品 質，觸及學生的心靈深處。三、學習目標（ 一 ） 知識目標3. 通過閱讀文章，學生學會文章精彩句子，并能夠應用于習作中。4. 通過展示澳大利亞觀察地圖，學生能夠更多的了解澳大利亞。（二）能力目標1.通過采訪問題填空的形式鍛煉學生尋找關鍵信息詞的能力 2.通過討論、寫作環節的設計讓學生學以致用，提升自己的寫作 水平。（三）情感態度目標 通過學習博主愛護自然的精神品質，鼓勵學生做一個愛護環境的 人

4、同時也呼吁更多的人保護自然。四、教學流程（一）新課導入課前教師問學生問題， Doyouliketravelling? 教師用自身經歷導 入，引出更多學生分享她們的旅游經歷，給學生預熱，讓學生慢慢進 入英語的學習狀態。之后展示主人公拍攝的照片引出文章。 設計目的：此環節是課前熱身以及課文導入，通過問題的形式以及照 片的展示，激發學生對主題或任務的關注和興趣，使學生一開始就處 于一種主動、積極的情境氣氛中。（二）新課呈現5. Beaskilledreade -r -writethequestionsoneachline流程： 1）讓學生做題 2）問學生如何得到的答案 3）總結技巧設計目的：通過習題

5、，訓練學生抓信息詞的能力。6. Beasharpreaderhaveacloserlookatthepassage3.Whereisherbestworktrip?(paragraph2)4.HowdoesLaurenBathprotect thenaturalworld?(paragraph5)4.Whydidshechangedherjobfromcheftophotoblogger?(Paragraph1)3.What'sherimpressionofWesternAustraliaandwhatshelovesphotographing.(paragraphs3&4)流

6、程： 1）教師讓學生回答上述的四道題，了解主人公的旅游過程，旅游的收獲2）學生回答問題。 What 部分設置超鏈接，讓學生填空，了解 主人公看到的美景。此部分引出旅游拓展視野。3) 通過學生的回答 travel ；Kimberleyregion ；travellingbroadensherhorizons;Byusingphotographytoimpact. 通過這幾個答案教師學生一起總結 TravellingtotheKimberleyregionbroadensLaurenBath s'mindandsheusesherphotographytoimpactpeople topr

7、otectnature.設計目的：問題的設置讓學生了解主人公的旅游拓展了視野同時 也注意保護環境。最后的總結為下一個討論環節做好鋪墊。7. Beadeepthinker discussion 學生討論除了不喂野生動物，我們旅行時還能如何保護環境？ 設計目的：拓展思維，提升學生的口語表達能力。8. Beacarefulobserver&Beacaringwriter1) 教師展示自己的博客創作的蓬萊的宣傳視頻。2) 播放視頻的同時讓學生回答問題： Whatdoyouseeinthevideo?3) 教師提出視頻播放會吸引很多人來蓬萊旅游，同學們應該介紹蓬 萊，同時給出旅游蓬萊閣以及海洋極地世界的建議，以便更好的保護 美麗的蓬萊。4) 學生展示作品5) 學生互換作品欣賞設計目的：通過教師創建的博客和文章呼應，同時也能激發學生對 家鄉的熱愛。通過寫作的形式鍛煉學生學以致用的能力，為自己美麗 家園的環境保護，人與自然的和諧貢獻一份力量。9. Homework5.LookthroughLaurenBath'sblogformoreinformation6.Createyourown