1、本文格式為word版，下載可任意編輯自主合作式教學法在職業學校女生健身操教學中的運用自主自然教學法 職業學校女生正值青春期，生理發育日漸成熟，而且畢業后直接進入.，思想和心理相對而言成人化程度比較高，因此，她們對自己的形象也有較高的要求，盼望自己健康、漂亮、可愛、時尚，由此，她們對于在陽光下暴曬或參加猛烈運動和高強度對抗等體育活動樂觀性不高，往往是身隨心違。衰弱操集體操、舞蹈、音樂于一體，具有很強的藝術性和欣賞性，是一種具有很好健身、衰弱功能的體育運動項目，因而深受廣闊職校女生的歡迎。 自主合作式教法是啟發式教學法的一種模式，強調同學自主學習、自主探究、幫助合作。在教學中，同學學在先，老師導在

2、后。老師依據同學在學習中消失的差異現象，準時把同學產生的疑難、障礙等作為切入點進行指導，從而有利于發揮同學的主體作用，優化教學效果，更好地進展同學的自學力量和合作力量。下面，筆者談一下在體育課中，如何利用自主合作式教學法進行健身操教學。一、充分利用多媒體，發揮同學的主體作用職校同學對計算機網絡技術都把握得特別嫻熟，她們可以從中獲得許多的教學資料。筆者首先讓同學在網絡上查找他們喜愛的健身操并下載下來；然后利用“暴風影音”播放器的慢放功能，把視頻播放的速度放慢；再依據同學的身體素養、體育力量、運動水平、愛好愛好等，把同學恰當地分成幾個小組，把健身操分成幾個段落，指導小組同學自己學習。由于健身操相較

3、于廣播體操動作更簡單、難度也較大，所以每個小組只負責學習一個段落。同學學不會的地方和把握不好的細節部分由老師指導、講解，并對同學動作進行規范。二、讓同學表現自我，師生共同提高，老師當好同學的教學助手在教學中，老師要充分發揮同學的樂觀主動性，由教學課堂的主導老師變身為組織者，教學的真正主體同學不僅學，還參加教。在課堂上老師要當好同學的助手，關心同學在課堂上展現、教學，把自己學會的段落教給其他同學，讓同學成為教的主導與學習的主體。在教學過程中，老師應巡回指導，并留意強調動作要點和規范標準。有些簡單的動作同學可能在教授的過程中講不清晰，使得別的同學學不會。對此，老師要將簡單的動作分解同時簡潔化，關心

4、“同學老師”講解、示范，這樣既解決教的難點，也解決同學學的難點。此外，老師還可以把動作編成順口溜，讓同學很簡單地記住動作挨次。三、生生互動，課下自主學習，提高課堂教學效果課下練習是課堂教學勝利的重要組成部分。老師要以學習尖子為核心，讓同學分組練習。這樣不僅便利了同學之間彼此對比、互評，發覺并訂正錯誤，而且幾個人在一起也不需要太大的空間，可以隨時隨地練習。為防止同學在課下練習時遺忘動作或小組間對動作存在爭議，老師還可以將視頻下載到同學手機、mp4上，便利同學反復觀看、學習并進行錯誤訂正，這樣不僅大大提高了課堂教學效果，而且促進了同學之間的互助、友愛和團結。特殊對于一些學困生，在課下練習中能夠保證

5、有人教、有人陪、有人指導，更能讓他們感受到勝利的歡樂，增加自信，挑戰自我，為將來走上.接受挑戰打下良好的思想基礎。四、以競賽促創新，充分發揮同學的主觀能動性同學學習完一套健身操的基本動作后，老師可以把班內同學分成兩組進行競賽。同學自己選配樂曲，自由編配隊形，既可以依據音樂的特點自由地轉變前后挨次，還可以自由地加減動作。整套動作要體現力與美的結合，要流暢、大方、美觀，還要有音樂表現力。在這個過程中，同學群策群力，充分發揮各自的想象力和各方面的特長，有的同學利用舞蹈形式編排的健身操變化多樣，有的同學將自己的武術、街舞等特長融入到健身操中同學的表現往往出乎意料，讓人贊嘆。總之，在教學過程中利用自主合作式教學法，不僅增進了同學之間的感情，也促進了班級內部的團結友愛、健康進展；不僅提高