1、讀李白教學目標：1、讓學生鑒賞和美讀李白具有代表性的幾首古詩。2、通過這幾首詩使學生初步了解李白與酒、友、月、劍之間的情感。3、激發學生對李白的崇敬，對唐詩、對詩歌的熱愛之情。教學重點：1、通過鑒賞美讀具有代表性的幾首詩感悟李白的才氣、豪氣、靈氣、正氣。2、激發學生對李白油然而生的崇敬之情，對唐詩、對詩歌的熱愛之情。教學難點：通過對詩的鑒賞使學生了解李白與酒、友、月、劍之間的情感，初步感悟太白精神。教學過程：一、課前談話聊唐詩，引李杜，到李白。師：同學們，伴著如此美妙的樂曲，你可否吟上一首你最喜愛的古詩呢？生舉手吟誦。師：太美了！能再談談你最喜歡哪位詩人嗎？生匯報：李白、杜甫、白居易、王維師：

2、大家真厲害，在這六年的學習生活中，相信大家已能掌握許多著名詩人的名字和他們的偉大詩作。我想問問大家，你們都是通過什么渠道學到這些的呢？生：1、課堂上老師教的2、課外書上看的3、電視、網絡上介紹的4、身邊的父母親人同學朋友說的。師：咱們班的學生真是太好學了，不僅好學，而且會學。咱們學習知識的渠道可以是多種多樣的，須得課堂結合課外再結合生活，才能學得更好，所以剛才同學們提到的學習方法都很重要，希望出色的你們在這節課中有精彩的表現，老師非常期待。二、導入。剛才咱們一起聊了聊古詩，我們的祖國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集詩經距今已經有兩千多年的歷史了，在詩歌的海洋中，有無數珍寶，而唐代的詩歌則是一座

3、百花齊放的大花園，一座萬珠成集的寶庫，僅康熙年間編輯印發的全唐詩所收集的詩作，就將近5萬首，作者達兩千余人，作品最多的，當屬李白杜甫白居易等巨匠大家。現在，我們就走進他們其中的一位李白，去和他相知，相交。（板書課題：讀李白）一、 讀生平（大屏幕李白簡介）師：咱們要讀李白，當然首先得知道他的生平，咱們先一起來看一下他的簡介，哪位同學愿意起來讀一讀?指名讀資料。師：謝謝親，聽了他的朗讀，也看了大屏幕，說一說現在的你們掌握了李白的哪些信息呢？生說。師補充：（謫仙：被貶到凡間的仙人，這是賀知章賦予李白的美稱。）李白生于701年，逝世于762年，701年出生的李白，人們對于他的出生地眾說紛紜，最主要的說

4、法有二：其一，生于西蜀，現在的四川省江油縣青蓮鄉，其二，生于西域亞細亞碎葉城，現在的吉爾吉斯坦，巴什喀爾湖南面之楚河流域。至于李白的埋骨之所，確實很準確地，在今日的安徽省馬鞍山市郊的青山，真是青山埋詩骨啊！了解到這一點，大家是不是覺得這位偉大的詩人開始有些神秘了？沒關系，咱們接著來讀李白，拉近我們和他之間的距離，我們就能成為朋友，知己。現在，說來說說你了解的李白是什么樣的。生：李白愛喝酒，一喝酒就開始作詩，還出口成章。生：李白是酒仙，詩仙。師：說得好，現在咱們就來拜讀李白與酒有關的作品。（板書：酒）二、 李白與酒。師：酒，從古至今都是人們的一種交友方式，古代眾多文豪大將無一不是酒不離手，李白更

5、是與酒結下了深厚的感情，他是無酒不歡啊！來，我們趕緊來讀一讀這位酒仙的大作：（課件：客中行）客中行蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主任能醉客，不知何處是他鄉。注：蘭陵地名 但使只要（1） 師：來，誰愿意給大家讀讀？（2） 指名讀（3） 說說他讀的怎么樣？（4） 學生評讀（5） 師：你從中聽出來了什么/（6） 生暢所欲言（7） 師：從哪里可以看出李白嗜酒？（8） 生：“但使”“能醉客”“何處是他鄉”（9） 無酒不歡的李白，對美酒這如癡如醉之情盡顯在這首詩中，來，我們一起來讀，客中行（配樂：酒狂）（帶讀重復最后一句：不知何處是他鄉）過渡：喜愛美酒，性情豪邁的李白一生交友無數，他是酒不離友,友不

6、離酒啊!(板書:友) 哭宣城善釀紀叟 紀叟黃泉里,還應釀老春. 夜臺無李白,沽酒與何人?師:宣城在今安徽東南.李白一生廣交朋友,此詩憑吊的友人紀叟,是宣城人,李白一生七游宣城,而紀叟是宣城著名的釀酒人,所釀美酒聞名遐邇,李白嗜酒,便于他交上了朋友,李白對紀叟的死萬分悲痛,所以寫了這首詩哭他。（大意：紀叟在黃泉里，還會釀制老春美酒，只是老師傅啊，你在幽冥地界，而我李白還活在人世，這老春好酒，又將賣給誰呢？）（體會“黃泉里”：就如搬家一樣，詩人想著紀叟只為李白釀好酒，而他的好酒只為李白所賞識，這是一種多癡的想法啊，可見李白是性情中人，與友人感情至深。）師：咱們還學過哪些體現李白與友人之間感情的詩呢

7、？生：贈汪倫黃鶴樓送孟浩然之廣陵師：里面的哪些場景給你留下來深刻的印象呢？生：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情生：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。師：李白一生足跡遍布大江南北，結交了許多志同道合之士，和許多人成為了知己好友，大家說說,是什么讓他如此具有魅力，交友于天下？生：他的詩寫得好生：他的性格豪爽。師：是的，李白可是位性情中人，咱們班有姓李的同學嗎？舉舉手。李姓學生舉手示意。師：你們的運氣可真好，要是穿越到李白時期，去找他吧，他絕對會和你認作親戚的，因為李白太豪氣了常常認一些李姓之人為宗親，有了他的指導你們一定也會成為大詩人的，更不會為你們的作文撓頭了！三、 李白與月師：同學們，李白一生寫了

8、許多詩作，現存于世的有1166首，而他的詩作中，寫月的詩卻有523首，幾乎占了所有作品的二分之一，可見其和月之間有著不可割舍的情誼。咱們曾經學過一首李白酒中邀月的詩，還記得嗎？（板書：月）生：月下獨酌（課件出示月下獨酌）師：此詩作于天寶初年，詩人那時候胸懷壯志，被唐玄宗召入長安供奉翰林，但當時許多人都嫉賢妒能，對李白大加排擠，而唐玄宗只是讓他侍宴陪酒，并沒有重用他的意思，李白內心無比孤獨，憤懣，以酒澆愁，寫下了此文。月下獨酌共有四首，這是其一。師：誰愿意起來讀讀，體會體會詩人孤獨的心境？生試讀。師：能解解其中意么？生匯報大致詩意。（提一壺美酒在花叢間，自斟自酌無人陪伴，舉杯邀請明月，對著影子成

9、為三人，明月當然不能和我對飲，身影也只是伴著我的身，我只好和他們暫時結成酒伴，要行樂就把美好的春光抓緊，我唱歌與明月徘徊，我起舞身影零亂，醒時一起歡樂，醉后各自分散。我愿與他們結下忘掉傷痛的情誼，相約在縹緲的銀河邊。）師：你們愿意當一次李白，來和月兒共飲，和身影共舞嗎?生：愿意師：真好！來，我們和李白一起來舉杯邀月吧！（配樂：關山月）四、 李白與山水師：李白是詩仙，酒仙，他還是一位旅游家，他的一生游歷了祖國的許多山山水水，（板書：山水）同學們能說上一二首嗎？生：望廬山瀑布，望天門山，早發白帝城。師：看來大家對李白知之甚深啊，李白在朝堂上遭人排擠，不得唐玄宗賞識，更甚者，玄宗還要李白為他的愛妃楊

10、貴妃作詩，一博美人一笑，討其歡心，可李白是曠世奇才啊，他有著自己的鴻鵠之志，他要報效祖國，卻遭受這種待遇，于是，他經常飄逸與名山大川之中，借酒澆愁，寫下了許多曠世大作。望廬山瀑布就是其中一絕。（課件：望廬山瀑布）望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。生齊讀望師：知道為什么李白把山水寫的如此美妙嗎？生：因為他是親身游歷，用心感受。師：從這些我們可以感受詩人的什么情懷？生：熱愛大自然，熱愛祖國。師：是的，只有用心來感受，我們筆下的東西才會有生命，才會如此奇妙。自從李白寫下望后，再到廬山的詩人，看到壯麗的瀑布，都想吟詩一首，但想到李白的這首詩寫得太好，太妙了，于是

11、只能搖頭作罷，可不寫吧，又出丑，宋朝大詩人蘇東坡，也去到廬山游玩，可一想到李白的詩，不敢作了，于是就寫了贊美李白的詩，其中有這兩句：帝遣銀河一派垂，古來惟有謫仙詞。（自古以來，只有被玉帝貶到凡間的仙人，才能寫出這樣絕妙的詩篇。而前面咱們提到過，謫仙，就是李白。）來，我們一起來讀讀這兩句贊美李白的詩。（課件：蘇東坡詩句）五、 李白與劍師：李白一生酒不離手，交友遍天下，與月情根深種，深愛祖國的山山水水，他還有一首絕活：用劍。（板書：劍）李白十五歲開始學劍，且劍術了得，四十歲還在拜師學藝，他還是一位劍仙。日過說詩代表了李白的才氣，酒代表了李白的豪氣，月代表了李白的靈氣，那劍就代表了李白的正氣。在他的

12、詩中，還有許多打抱不平，為民伸張正義的詩作，老師向大家推薦俠客行，（課件俠客行）今天咱們就不細說了，同學們課后一定要再讀李白，感受他的正氣。六、 致李白。（配樂：滄海）師：李白早已逝去，但這上千年的悠悠歲月，并沒有讓他的詩歌在我們心中有絲毫磨損，反而越來越清晰，他儼然已成為一座盛唐精神的高峰，前人無法瞻仰，后人無力攀巖，當歷史的河流將他帶入了我們的視野，于是，我們開始了神圣的拜讀，走進他，認識他。同學們，聊到這，你是不是有太多的話想對李白說？來，說吧！說出你對李白的呼喚，說出你對他的敬意，他的崇拜。（大屏幕：致李白）生寫下對李白的話并匯報。七、 總結李白的詩讓我們走進了他，也走進了唐詩這座文學寶庫，我們