1、教科室工作計 劃篇一：中學教科室工作計 劃中學教科室工作計 劃中學教科室工作 計 劃一、指 導 思想堅 持 “為 學生的 發 展服 務 ， 為 教 師 的成 長 服 務 ” 的思想，在縣 教科室的指導 下，在校 長 室的領導 下， 務實奮進 ，開拓 進 取， 進一步落實科學發 展觀 ，全面推 進 “科研促 進質 量” 的科研興教戰略， 圍繞 學校提出的工作目 標，聚焦 課堂，研培 結合，以 課題 研究 為載 體，著眼 于教 師綜 合素 質 、 專業 水平的提高，充分發揮 教科研的先導 、引 領 和服 務 功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學校的可持續發 展，全面提高學校的 辦學水平和教育

2、質量。二、工作目 標1 .規范課堂教學行 為 ，以 “小組 合作學 習”和 “自主探究學 習”研究 為突破口， 積極推 進課 堂教 學改革，以提高課 堂教學效益為 著眼點，突出重點，提高教師課 堂教學水平，努力打造“輕負 高效 ”課 堂。2 .全面推 進 以 預習 、 課 堂教學、限時 作 業為 重點的教學改革， 優 化教學 過 程，有效開展小組 合作學 習 ，提高 課 堂教學效率。3 .加強理論學 習與教學 實踐的 聯 系， 實施 “教師讀書 成長”工程，促 進每位教 師專業發 展， 提高自我反思、自主發 展、獨立開展教學研究的能力，促 進 教 師 向學 習 型、研究型轉變 。4 .充分 發

3、揮 教科研的引 領 作用，加 強對 各 級 各 類課題 的管理與 調 控，關注 課題 研究 過 程， 抓落 實 ，求 實 效，切 實 掌控 課題 研究 動態 。5 .扎 實 開展校本教研。以 專業 引 領 、同伴互助、 教學反思 為 重點，深入開展常態課 堂案例研 討 、教育敘事、教育沙龍 等多元化的校本研究活動 。6 .開展高效 課 堂研究活 動 。以 課 堂教學 設計為 重點， 優 化課 堂結 構，努力打造 “輕負 高效 ” 的課堂，促 進 學生全面、自主、合作、和 諧 、持 續發 展。三、采取措施（一） 規 范 課題 管理，突出科研的 實 效性深入開展 課題 研究，以 課題 研究 為 突

4、破口，切 實 解決教學中的疑難問題 ，推 進課 程改革向縱深發展，注重 課題 研究的 過 程管理和 課題 成果的推廣，突出科研的 實效性。同 時 ，做好 各種教科研檔案的整理歸 檔工作，迎接市教科研樣 本校年 檢 、 課題 年 檢 等上 級 部 門 的考核和 檢查 。不斷 樹立 “圍繞 教學搞科研，搞好科研促教學 ”的思想，充分發揮課 堂作 為課題 研究的主 陣地的作用，使課題 研究做到基于教育教學， 帶 著 課題進 行日常的教育教學工作。本學期，我們將突出省、市、 縣課題 研究的常 態化和 實效性，形成以教科室 為主導 ，主持人 為中介和橋 梁，參與教師為 主體的三 級教科研網 絡，踏 實穩

5、 健地開展研究。定期對 各 級課題進 行 階 段推 進 ， 檢查 落 實 研究的 進 展情況，確保課題 研究的 過 程真 實 、有效。 課題 研究的基本內容包括理論 學 習 、開 課 研 討 、 階 段研究 討論 等。開展好 課題 相關的實 踐活 動 ，確保在實 踐中研究，在研究中實 踐，并撰寫階 段性研究報 告或 課題論 文；各 課題組 要撰寫若干教育敘事或案例， 課題論 文、案例 應該是 對這些 實 踐活 動 的 記錄 、反思、概括。各 課題組 要作好研究實時記錄 ， 積 累好學 習 文獻、典型課 例教案、 評課 表及其他相關活 動資 料。善于積 累各種資 料，并能 對 原始 資 料加以積

6、 累和提煉 ，在 總結 中做理性思考，在剖析中提升。把教 師的 課題 研究 報 告、活 動方案、個案分析、研究論文等 編入 *教科研，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教 師施展才能的舞臺。 積極 組織 教師的優 秀論 文向市 級以上刊物投稿，精心組織 好教 師參加各 級 各類 征文 評 比。（二）加 強 教 師隊 伍建 設 ， 繼續 促 進 教 師專業 化成 長本著年 輕 教 師進 步大，骨干教師 出特色的思想， 堅 持重點培養，普遍提高的原則 ， 對 教 師進行分 層 培養。建立 “以校 為 本”的教研機制，引 導教師在學 習 中 實踐、在 實 踐中反思、在 反思中提高。著力構建校本交流平臺，

7、 積 極推 進 校本研究，打造教師專業 成 長 之路。1.讀書反思提升營 造學 習 化 環 境，建 設 一支 結 構合理的科研型教師隊 伍。 繼續實 施 “教 師讀書 成 長 ”工程。堅持 “四個為 主、四個結 合 ”的 讀書 策略：學 習 內容以學 習 教育名著和新課程理 論為 主，與博覽群書相結合；學 習形式以個人自學 為主，與集體學 習結 合；學 習時間 以業余為主，與 課余學 習 相 結 合；考核 結 果以理 論 指 導實 踐 為 主，與 檢查 交流 讀書 筆 記 和 讀 后感相 結 合， 鼓勵教 師 廣 聞 博 覽 。學校將把讀書 活 動 列入教 師專業發 展考核及常規檢查 中，學

8、習時間15 周，每周一次，學 習 內容自主安排，但必須 摘自教育名著、教育教學 類 期刊。同 時 ，教科室關注現 有的主要教育教學刊物，收集先 進 的教育理 論 文章， 匯編 成教科研文摘發給 教 師 ， 為 大家的學 習 提供方便，從而促 進 教育教學觀 念的更新，提高教師 的教科研水平。本學期將舉 行 讀書 交流活 動 ，以便 評 價老 師們讀書 效果。2 .專 家引領輻 射一方面提倡教師 從 專業報 刊及互 聯 網上學 習 和引 進 名家教學思想，積 極參加各級 的教研活動 ，并將活 動 中的先 進 理念和操作方法 帶 回來，和大家進 行共享。另一方面我們 將采用觀看錄像、邀 請專 家進

9、 學校作 專題講 座， 為本校 課題 研究工作提供指導 ，促 進 我校教 師的專業發 展。本學期將通過 名 師 引 領 、 課 堂示范、 專題研 討 等方式搭建有效的教科研交流平臺。認 真參加 鎮 、 縣 教研活 動 ，所有教 師 要按時 參加相關學科的活動 。如有事不能參加，必須 提前 請 假，寫好 請 假條。3 .扎 實 開展校本教研認 真研究探討課 改中出 現 疑 難問題 的原因及解決 問題 的策略，使教研組 、 備課組 在學科建設、 課題 研究等方面發揮 更大的作用。密切教研活動與課題 研究的 聯 系，使科研進一步 貼近教學，甚至融于教學，更好地為 教育教學服務 。教研 組 活 動 各

10、學科每周都要正常開展。每周開課 ，初一、初二、初三輪 流開課 ，各學科盡可能圍繞 各學科的 課題 開展研究型開課活動 。具體安排如下：周次 3、 7、 13、 164、 8、 14 、 175 、 9、 15、 18初一 語文、地 /生數學、政/ 史英 語、體 /藝初二數學、政/史英 語、物理 語 文、地 / 生初三英語 、物理語 文、化學數學、政 / 史開課后，教研 組長 或備課組長 要將開 課教師開課的教案和 課件的 紙質 文件以及 評課 表和 評 課記錄 交至教科室 歸 檔。同 時 ，開課 教 師 將開課 的教案和 課 件的 電 子文檔 發 至學校信息中心。每周一，教科室將把上周開課 教

11、 師 的開課證 明和下周的開課 通知 單發給年 級負責人。4 .支持教師互助學 習抓好 “一人學 習 ，眾人受益”式培 訓 。骨干教師 或青年 優 秀教 師外出學 習 、培 訓 考察，回校歸來要寫學 習匯報 材料，并利用校本培 訓時間對 全 員教師進 行培 訓 ， 傳 達學 習精神， 產 生一人學 習 ，多人受益的效應 。充分 發揮 學校的 “師 徒 ”結對 作用， 舉行新一 輪師 徒 結對儀式，并加 強師 徒開展活 動 的 過 程管理，完善師 徒工作常規 制度和師 徒 結對 考核制度。深入開展中青年教師 學 術 沙 龍 活 動 ， 擬舉辦 一次 圍繞課 程改革的主題 沙 龍 活 動 ，并邀

12、請 兄弟學校教 師 一起參加，從而更深入地把握課 程改革的內涵。（三） 進 一步完善教科研機制教科研是一項長 期而 艱 巨的工作。要使這項 工作逐步走向科學化、 規 范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索， 積累 經驗 ，不斷 調整，充 實內容， 進 一步完善教科研機制。1 .各 項 活 動統 籌安排， 統 一 協調 ，列出 負責 人、內容、 時間 、形式，及早公布，使活動 明確有序， 進 展 順 利。2 .建立考核與獎懲 制度，以 調動 教師 的 積 極性。教科室開展的各 項活 動將 納 入 對 教 師及教研組 、 備課組 的考核， 評選 “優秀教研 組長 ”， 優秀備課組長 ”。3 .鼓勵教

13、 師積 極參與 課題 研究。學期末，參考 課題 研究、 論 文發 表、沙 龍 活 動情況 等， 評選 “教科研先 進 個人四、具體工作安排9 月份：1 .制定學校本學期教科室工作計 劃。2 .合理安排本學期靜校教研活動計 劃。3 .研究確定學科教研組長 、 備課組長 。4 .召開教研組 、 備課組 工作會 議 ， 討論 其工作 計劃的制定。5 .發 放教研組 、 備課組 、個人工作計 劃表，指 導填寫并收取歸 檔。6 .靜校教研：集體備課 ，提前 備 兩個星期的 課 。7 .開展開課 、 觀課 、 議課 、 評課 工作。8 .開展讀書節 活動 。10 月份：1 .教研組 、 備課組活 動資料展

14、 評 。2 .與外校進行教學研究交流活動 。3 .做好教科研文摘的編輯 工作。4 .課題研究過 程資 料檢查 。5 .舉辦教學設計評比活 動 。11 月份：1 .案例研究交流會。2 .讀書筆 記檢查 。3 .以 課 程改革 為主 題 的中青年教師學 術沙 龍活 動 。4 .進 行 論 文評 比活動 。5 .完成各 課題 研究階段 總結。12 月份：1 .參加市教科研樣 本校、 課題 年 檢 。2 .編輯*教科研。3 .完成教科研>工作 總結 。4 .各 課題組匯總 上交各種材料，教科室 進 行資 料歸檔。5 .對 全校教 師進 行教科工作考核。6 .評選 “優 秀教研 組 ”、 “優秀

15、備課組 ” 、 “教科研先 進 個人 ”， 對評 出的先 進 集體及個人進行表彰。以上工作內容將在實施 過 程中進 一步充實 和完善。 > 中學教科室工作計 劃篇二： 2017 中學教科室工作計 劃2017 中學教科室工作計 劃2017 中學教科室工作計 劃一、指 導 思想教科室本學年度將以 規 范常 規 管理、創 新教科研模式為 工作的指 導 思想，以提高教育教學質 量、促進 學校特色 發 展和教 師專業 成 長為 目 標 ，以服務 并推進 學科基地建 設為 中心，以校本教研、校本課 程建 設 、學科教研組 建 設為 立足點有效開展各級 各 類 活 動 ，做好相關服務 管理工作。二、形

16、 勢 分析近年來，全校上下都越來越意識 到立足于學校實際 的教育教學科學研究的重要性， XX 年，學校 領導 " 以科學的教育推動教育的科學 " 的決心大、信心足，將在往年關注和重視教育科研的基 礎 上 進 一步加 強 教科室的建 設 ，力求 實現教 師 培 訓 、教育科研、校本課 程開 發 等各項 工作新的突破，讓 教科室真正成為 學校教育教學管理的智囊 團 、教育科研究導 路航、教師培訓學習、 課程開 發管理的服 務 站。三年 規劃的制定， 給教科研工作明確的 導 向和目 標 ， 21 個教研組 的全新亮相將成為 教科研的中 堅 力量推動 學校教科研工作邁 上一個新的臺

17、 階 ，同時也給科室增加新的 壓力和任務。XX年學校借著市教育局“三年攻堅”的契機，學科建 設 更上一臺 階 ， 語 文、外 語 、政治、地理、生物五個學科被確 認為 首批學科建 設 基地。 這對 我們來說 既是一次機遇也是一次挑戰 。 為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創新，爭取上新臺 階 。三、工作思路（ 一 ） 規 劃先行，努力讓 學校 規 劃與個體 發 展方向 趨 同。以往教科室的很多工作都是在學校或更上一級單 位的 統 一要求下展開，教研組 及教 師 的教學研究活 動 也相 應 的 變 得被動 。自上而下指定、安排并靠監 督 檢查、考核 評 價得以 維 系的教研活 動 和 課題 研究

18、 難 免流于形式。因 為 ，研究源于 問題 ， 問題 源于 對 教育教學 實 踐的思 考，沒有 問題 就沒有真 實 的研究。 問題 既有普遍存在的共同 問題 更有一 線 教 師 在 實 踐中面對 具體的學情發現 的 問題 ，二者都是我們 研究的重點。所以，我們 的工作計 劃不能憑空臆斷而 應 先廣泛了解搜集學校教學及各學科教學一年來存在的主要 問題 ，然后 針對這 些 問題 ，科室 擬 定 圍繞 何種目 標 采用何種形式開展何種 類 型的教研活動 等的 計 劃。同 時 ，我們 將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳 達本年度全國、省、市、校將要組織 開展的一些教研活 動 ， 讓 我 們 的教師

19、 根據個人意愿和特點早做計 劃和準 備 。另外，本學期末而不是下學期初，教 師應該擬 定具體的教學 計 劃以及教研計 劃，并自主選 定研究 過 程或成果展示形式及展示 時間 ，以便教科室做好統 籌安排。(二)落 實 常 規 ，努力 讓 常 規 教研活動 在教學實 踐中 顯實 效。1 、教研 組 常規 教研活 動務 求落到"校本教研、校本教材建設 、 課 堂教學研究、高考研究、學科 競賽 研究"之實處 。常 規教研活 動 要注重 實 效，杜 絕 走 過場 的形式主義 ，教研組長應該發揮 核心作用，積 極思考和謀 劃每一次教研活動 ， 認 真 組織 和 實 施每一次教研活動 。

20、教科室將加大常規 教研活 動檢查 的力度。2 、 課題 研究工作將充分 發揮 教科室的主導 作用和 課題 研究人 員 的主體作用。(1) 課題 研究將遵循五個結 合校本教研與社會化大課題 研究相 結 合；理 論 與 實 踐相 結 合；教研與教學相 結 合；短期小 課題 研究與長 期大課題 研究相 結 合；教科室的主導 作用與 課題 研究人 員 的主體作用相結 合。(2) 校 級課題 研究以校本教研為 重點課題 內容 側 重于校本教研，即根據學校教育教學的需要選 定 課題進 行研究。校級課題 研究繼續 提倡 "小 課題 、短周期 "模式，要求每個教研組 申 報一個 課題 ，一

21、學年 結題 ， 結題報 告中應有研究 過 程的體會，有研究成果。校級課題 將作 為年度教研 組 考核的指 標之一。3、合理地安排好"示范 課、研究課、匯報課、 競賽課、考核課" ，盡量發揮 好這些課的促進 作用。根據特級 教 師 、學科帶頭人、市級 骨干教師 管理細則 的要求，每期將安排骨干教 師 每人上一堂示范課 ；每個教研組 每期推出一堂全校性的研究課 。4 、 組織 好校本培 訓 和教 師 的 崗 位培 訓 工作。 這項 工作既關系到教師 的 專業 成 長 ，又關系到教 師評職 晉 級 的切身利益，具有挑戰 性，需要盡心盡力、細 致 認 真，我 們 有信心將 該項工作

22、做好。(三)管理創 新，努力激 發 教 師終 身學 習 、教研結 合的內在動 力。1 、科室工作計 劃公開透明。教科室將XX 年度工作 計 劃及主要工作安排通過 內網 發給 每一位教 師 。 讓 有心開展教研工作的老師 早作準 備 。同時 建立公開郵 箱鼓勵教 師給 科室工作提建議或意 見，并 對 有積極意 義的可操作的 舉措給予獎勵。2 、 為 增 強 校本教研管理的 針對 性、 實 用性和有效性，更好地發揮 教科室在學校發展 過程中的 積 極作用， 讓 所有教 師 高度重 視 教研素 質 的提升，科室準備 起草相關管理規 定，讓 有效的 舉 措制度化。3 、 課題 和論 文等的管理，化散為

23、整。 2017 中學教科室工作計劃 2017 中學教科室工作計劃。科室人手有限，事物繁雜 ，必 須 科學籌劃和安排才能高效管理和服務 。 為 此，我 們 將一改原來，上傳 下達，反復傳 達但最 終還 是零散反 饋 、拖延 遺 漏的面貌。努力 讓 教研 團 體、教師個人 樹立 "我對 自己 負責 "而不是 "你們得 對 我負責 "的意 識，主 動關注學校教研動態 及文件 傳 達信息，及時 按要求反饋 教研 進 展或成果。如： 論 文收集、教研成果匯總 、 課題 中期評估或 結題 展示等。 變 自上而下地被 動接受或完成為 自下而上的主動承擔或申 請 。4

24、開 發 新形式，搭建更多展示平臺。本年度，教科室將開發 各種菜 單 式 講 座或 課 堂。以科室 統籌計劃與教師 自愿申報 相結合， 舉辦 " 民師講壇 "系列校內公開講座。另外，教師可以根據自身特點申請 教學風 格或教學模式展示或探討 空開 課 。利用校園網，開通并精 選優秀博客搭建更自由的交流學 習 平臺并適 時 邀 請專 家學者在 線 交流 討論 。征集優 秀教育教學論 文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創 作，邀 請專 家 評審 并修改編 著成冊或推薦發 表、出版。4、多元 評 價， 讓教師各盡其才、百花齊放。我 們將在 評選 年度 "十佳骨干教師&q

25、uot;""十佳青年教師 ""十佳教育管理工作者""十佳服 務職 工"的基 礎上，追加 評選 "優 秀科研 獎""年度 讀書 人物" ，推 選 打造南方中學 "有效 課堂教學 "樣板等。四、工作目 標 和要求（一）各教研組常 規 教研活動 工作目 標 和要求各組 教研活 動要求按 質按量完成，注重實效，形成 積極學 習 、 熱情參與、 認 真研 討的教研氛 圍 ，本年度要求各組進 行 16 次組內教研活 動 （每兩周一次）。大體安排及要求如下：1 、研 討 、制定各

26、教研組 工作 計 劃（活 動 次數 為 1 次）傳 達學校第一次教研組長 工作會 議 精神； 認 真研究制定教研組 年度工作 計 劃，做到計 劃明確細致、措施能確保計劃順利實施，能 預期每一次活動的良好效果。教研組工作 計劃于開學第二周內交教科室。2 、教材及教法研究（活動次數 為 6 次）要求 認 真研究教材體系， 認 真研究教法；每一學科 組 要 結 合本學科特點研究出適 應 本學科 教學與學生學習 的真 實 有效的 課 堂教學模式或方法。3 、新課 程理 論 學 習 、教育教學理論學 習 （活 動 次數 為 2 次）4 、 說課 、聽 課 與評課 （活 動 次數 為 5 次）說課 是教研

27、活 動 的一種有效形式，通過"說課"活 動加 強教材研究， 鍛煉 年青教 師駕馭 教材的能力。建議 每個教研 組 安排 2 至 3 次 組內 說課活 動 。上研究 課 與 評課 的基本要求是：教研活動時間 全 組 第一 節課 聽研究 課 ，第二 節 全 組評課 。老教 師 要指 導 年青教 師 如何 評課 ，每次 評課 要求一人做主評 人，建 議讓 年 輕 教 師 多 鍛煉 ，待主 評 人 評課 后，全 組 再作 補 充，形成 綜 合 評 價意 見 。5 、校本課 程建設 、教材開發 研究（ 1 次）。建議做好三 項工作：（ 1 ）加 強校本 課程建 設的理 論 學習 ；（

28、 2）完善本學科校本課程開 發計劃；（ 3 ） 編 寫出校本教材。6 、機動時間 1 次。（二） 積 極 組織 、配合五個學科基地的相關活動 和工作。（機動 ）（三）全校性教研活動 安排和要求見 附表（四） 課題 研究和 課 程開 發1 、做好原有課題 的管理、督促和指導工作。重點督促好"xx 課題 " 的開 題 工作及校本課題的研究工作。2 、 "將學校教育發展的共同愿景課程化 "是我 們本年度 課程開 發 、 實 施、管理和指導的重心。我 們 將聘 請專 家坐 鎮 指 導 ，集聚學校的精英深入研究，將學校的 辦 學理念和人才培養特色用校本課 程的方式

29、呈現 出來。（五）加 強 高考研究1 、本年度教科室仍把對 高三復 習 （ 2017 幼兒園健康教育工作計 劃）研究工作作為 重點工作之一。加 強 與高考 資 料 聯 系校的 資 料交流，并充分利用交流資 料 進行高考研究。2 、做好高考信息的收集與篩選 ，將 結 合去年的成功 經驗 ，做好具體工作。（六）做好各種考試 的命 題 工作提前 組織 相關命 題 人學 習 命 題 要求，做好相關的保密工作，并在考 試 前一周收 齊 各科命卷， 及時交付教 務科制卷。（ 七 ） 加 強 校 際聯系，整合、利用 優勢資 源。四市九校 聯 合教研。 2017 中學教科室工作計 劃4 月份"營 造

30、書 香校園"讀書節 系列活 動5 月份省教育學會、省教科院教學論 文征集6 月份高中一二年級 研究性學 習 交流、 結題 展示6 月份組織 期末考 試 命 題 工作6 月份教研 組 工作考核 總結6 月份新課程教育教學敘事、案例征集6 月份XX 上半年科研成果統計7-8 月份暑假教 師 培 訓 （市 級 培 訓 、校 級 新教師 培 訓 ）9 月份制定教科室 XX 年下學期工作計劃9 月份教研組長 會 議 （布置 XX 年下學期工作）9 月份普通話 推廣周系列活動9 月份統 一安排好XX 年下學期骨干教師 公開 課9 月份 省市教育學會、 繼續 教育學會教學 論 文征集10 月份配合

31、學校做好校級 骨干教 師 的 評選篇三：向陽小學2015 年第二學期教科室工作計 劃向 陽 小 學 2015 學 年 第 二 學 期教科室工作計劃一、指導 思想緊緊圍繞 區教育局 2015 年工作中心，以 課題 管理促教科研管理規 范化；以科研培訓 促教育科研隊 伍 專業化；以省、市課題 研究促教育科研工作品牌化。以 “服 務 、研究、指導 、管理 ”為 宗旨， 強 化教育科研為 教育決策和教育實 踐提供科學優質 高效的服 務 ， 為學校改革 發 展服 務 ， 為 教 師專業 成 長 服 務 。努力提升教師 教科研學 術 水平，把提高教育教學 質 量和提升 辦 學水平真正轉 移到依靠教科研的正

32、確 軌 道上來。二、工作目 標加強教師理論和業務 學習 ，加大教科研培 訓力度，不斷提升教師課題 研究和論文寫作水平；努力 營 造 濃 厚的教科研氛 圍 ， 調動 全 鎮 教 師 教科研的積 極性；建立健全教科研評價和激勵機制；以 課題 研究 為 主線 ，完善 課題 管理制度；牢固 樹立 “科研 興師 、科研 興教、科研興 校 ”的思想理念，精心打造一批具有引 領 、垂范作用的教科研隊 伍，努力形成一批對 全 鎮 教育改革和發 展具有重要推動 作用的教科研成果。三、主要舉 措1 、夯 實 理 論基 礎 ，提升教師 理 論 素養。本學期，我們 將緊緊圍繞 區教育局 2015 年工作目 標 ， 繼

33、續 落 實 海州區教育系 統 “ 365全 員讀書實 施方案 ”。寒假布置讀書 任 務 ， 認 真做好全體教師 研 讀 教育教學理論書 籍，寫好 讀書筆記的工作，做到人人學有所獲。并將采取交流、 評比、 檢查 、 獎勵等方式，把教師“讀書 工程 ”真正落實 到 實處。2 、 營 造科研氛 圍 ，提高教 師 科研能力。（ 1 ） “立足本校 、走出去 、 請進 來 ”，加大科研培訓 力度，不斷提升教師課題 研究和論 文寫作水平。我們 將采取不同形式，邀請專 家，名 師 來校做 專題講 座，上示范課 ， 經驗 交流。（ 2 ）開展 “名師帶 徒 ”、 “一幫一 ”、 “結對 子 ”活動 ， 讓 青

34、年教 師 快速成長 ，走近名師 。（ 3 ）、開展爭創 “校級名 師 ”和 “教科研先 進個人 ”評選 活 動 ，每學年 評選 一次。（ 4 ）、開展校級 教 師 “優 秀案例、 優 秀 論 文、 優 秀教學反思、 優 秀 讀書 筆 記 ”的 評 比活 動 ，并形成制度化。3、抓 實 “三杯 ”競賽 ，提升科研成果。（ 1 ） 積 極 組織 開展 “三大杯 ”競賽 ，本學期我們 將 繼續 通 過邀 請專 家、名 師 來校指 導 修改教師參賽論 文，努力提高教師論 文寫作水平和質量，期待 2015 年 “三杯 ”競賽 有新的突破，取得更好的成績 。力爭在市“五四杯 ”論 文 評選活 動 中有一人次以上獲獎 ， 45 周 歲 以下教 師參與率達 100% ；省“師 陶杯” 10人以上獲較 高 獎 次，45 周 歲 以下教師 參與率達100% ；省“教海探航 ”， 45 周歲 以下教 師參與率達 100% 以上， 獲獎 要實現 零的突破。（ 2 ） 繼續 做好教 師專 著、 論 文 發 表工作，要求40 周 歲 以下青年教師 完成一篇 發 表在區 規定的主流期刊上，確保完成區教科室目 標 任 務 。4 、抓好 課題 研究，強 化 規范管理。（ 1 ）、抓好 課題 成果的推廣運用。本學期，我們 將 對學校 現 有市