1、曹劌論戰教學設計【教材分析】曹劌論戰 是單元中的一個重點篇目。 它通過曹劌關于戰爭的論述， 生動地說明， 政治上取信于民， 運用正確的戰略戰術和掌握戰機， 是弱國戰勝強國的 必要條件。【教學目標】1、積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。2、掌握曹劌的戰略、戰術和民本思想。3、分析曹劌和魯莊公兩個人物形象，理解課文的主旨，體會作品的藝術魅力。4、學習曹劌的愛國精神。【教學重點】理清行文思路。背誦課文?！窘虒W難點】掌握曹劌的戰略、戰術和民本思想。【教學方法】誦讀法?！菊n時布置】2課時?！窘虒W過程】第一課時主要任務指導朗讀，疏通文意，積累文言詞匯和句式。教學步驟一、簡介左傳和長勺之戰1、關于左傳，

2、在書下注釋的基礎上，教師可以做如下補充介紹：左傳 又稱春秋左氏傳或左氏春秋 ，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經濟、 軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。2、長勺之戰背景簡介：公元前6 8 2年，齊國國君公孫無知被殺，公子糾和公子小白都爭相趕回齊國爭奪君位。 魯莊公支持公子糾， 但最后卻是公子小白取得了君位， 他就是后來的齊桓公。 齊桓公對魯莊公懷恨在心， 即位后便兩次發兵攻魯， 本文所記述的便是齊魯兩國間的第二次戰爭長勺之戰。二、朗讀課文，整體感知1、教師范讀，掌握字音。劌（gui）鄙（bi）孚（fu）問（jim） 夫（fu）靡（mi）2、同學齊讀課文，教師指導朗讀。教師可依照以下幾個

3、梯度指導朗讀： 讀準字音； 掌握節奏； 注意語調。節奏舉例：一鼓作氣，再而衰，三而竭。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。語調舉例：肉食者謀之，又何間焉？（讀出反對的意味）小惠未民弗從也。（讀出否定的意味）大、同學大聲讀課文，結合注釋，疏通文句，并勾畫出難詞難句，以待討論 交流時解決。4、選幾個同學翻譯課文，其余同學評點，指出錯誤、缺乏。5、教師評點，可重點強調以下幾個問題：明確重點實詞、虛詞的含義。在書下注釋的基礎上，教師可做如下補充：下視其轍（仔細觀察）登軾而望之（遠望）雖不能察（即使）請見（請求）戰則請從（請允許我）公將鼓之（湊足音節，不譯）公將馳之（代詞，指齊軍）

4、在準確翻譯重點詞語的基礎上，做到翻譯通順。如：既克打了勝仗之后。在翻譯過程中，當原句缺少某些成分的時候，應補充出來。如：乃入見。（曹劌）就進宮拜見（魯莊公）?？梢砸粦?。可以憑借（這個條件）打一仗。6、小結，安排作業：背誦全文，鞏固重點實詞和虛詞的含義。第二課時主要任務分析文意，理清思路，掌握主要人物形象。教學過程一、分析文意我主要設了以下幾個問題：1、第一段：貫穿全文線索的是哪個詞？全文按事情發展過程可分為哪幾個情節？ 明確：遠謀。戰前問戰戰中勝戰戰后論戰魯莊公認為打勝仗的條件有哪些？曹劌是如何評價的？明確：衣食所安，弗敢專也，必以分人明明小惠未遍，民弗從也。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信明明小信

5、未孚，神弗福也。小大之獄，雖不能察，必以情明明忠之屬也?？梢砸粦?。曹劌認為“小大之獄。雖不能察。必以情”是“可以一戰”的主要條 件，你是怎樣看待的？明確：取信于民是戰爭取勝的基本條件。理清第一段的思路，可以協助同學背誦。同時，由于第一段以人物對 話描寫為主，可以采用二人對話的方式當堂練習背誦。2、第二、三段：分別概括二、三段的內容。明確：第二段：寫戰中，在曹劌的指揮下，魯軍擊潰齊軍的經過。第三段：寫戰后，曹劌論述戰爭取勝的原因。曹劌選擇了哪一有利時機進軍的？又是選擇哪一時機追擊的？明確：進軍明明彼竭我盈。追擊明明轍亂旗靡。（3）指揮作戰的過程，展現了曹劌的哪些優秀品質？明確：胸有成竹、從容不迫

6、、善于掌握戰機。理清第二、三段思路，同學可根據提示練習背誦。二、品讀課文，鑒賞左傳的藝術特色1、提問：請同學們談談對課文情節布置、人物塑造兩方面的認識。并 用“從中可以看出”的句式說話。這個問題既可以培養同學對文學 作品的賞析能力，又能鍛煉同學組織語言的能力。（我們可以讓同學自由發言，交流感受。 ）2、分析曹劌和魯莊公的形象，通過師生一起的分析討論，最后歸納：曹劌形象：愛國、有深謀遠慮的政治遠見、有非凡的戰略思想和卓越的軍事見解。魯莊公形象： 雖然目光短淺， 但能虛心聽取他人的正確意見， 忠于職守。3、分析文章的詳略布置：討論明確：文章詳寫曹劌對于戰爭的論斷，略寫長勺之戰的經過，緊緊圍繞“論戰

7、”選材，突出了曹劌的“遠謀” 。三、課堂小結本文以齊魯長勺之戰為背景，論述了必需取信于民并運用正確的戰略戰術掌握戰機才干取得勝利的道理， 生動刻畫了曹劌作為卓越軍事家富有遠謀的特點， 語言簡練， 情節詳略得當， 充沛代表了 左傳 的藝術成績， 是左 傳中的名篇。板書設計：曹劌論戰魯莊公 戰前曹劌 問戰（取信于民）戰中勝戰戰后論戰 進軍 彼竭我盈追擊 轍亂旗靡20 曹劌論戰左傳課前預習:、左傳原名 ,亦稱春秋左氏傳，相傳是春秋時期的所作，是我國第一部敘事詳細、完整的。它與 和并稱“春秋三傳”。、讀準字音又何回焉小信未£肉食者1L方大國望其旗及犧牲玉也、解釋下面加點的詞1 .十年春，齊師

8、伐我。2 .肉食者鄙。3 .又何問焉？4 .小惠未遍。5 .犧牲玉帛，弗敢加 也，必以信。 6 .小信未孚，神弗福也。 7 .小大之獄，雖不能察，必以情。 8 .忠之屬也?？梢砸粦?。 9 .既克,公問其故。10 .視其轍亂，望其旗靡。課堂探究:四、思考探究：1 .戰前曹劌請見，魯莊公認為具備了哪些迎戰條件？曹劌如何看?2 .戰役中曹劌是怎么幫魯莊公選擇戰機的?3 .戰后，曹劌論述戰勝齊國的原因。你能用自己的話說一說嗎?4 .結合文章的具體內容品評人物: 曹劌： 魯莊公：5 .本文是記敘戰爭的短文，為什么對戰爭中敵我雙方的搏殺卻寫得極為簡略？請 結合文章談談你的理解。課后練習唐太宗論隋煬帝【原文】 ：戊子,上謂侍臣曰： “朕觀隋煬帝集,文辭奧博,亦知是堯、舜而非桀、紂,然行事何其反也!”魏征對曰： “人君雖圣哲,猶當虛己以受人,故智者獻其謀,勇者竭其力 .煬帝恃其俊才,驕矜自用,故口誦堯、舜之言而身為桀、紂之行,曾不自知 ,以至覆亡也.”上曰： “前事不遠,吾屬之師也!【注釋】 :1、上：指唐太宗。公 =r u斗牛2、是：稱贊。3、虛己以受人：虛己，自己要謙虛。受人，能接受別人的意見，或能聽得進臣子們說的話。4、獻其謀：提出（他的）主張、計劃、策略等。5、竭其