1、主題三寫人敘事老師的招牌動作初三的生活真像一杯苦咖啡！但有以下幾位老師，也算苦中有樂了吧！首先得談談我們的麻老師，老師的招牌動作。哈哈！他的手還真算靈活的了。他要描述一樣東西時，手就是他最好的幫手了。當他說道：“把XXX 集中到一起時。”他的手就會舉得高高的，五個手指來個360度的大轉彎，然后五個手指聚集到一起，最 后抖幾下，還真有幾分領導的形象呢！同學們經常在下而偷笑。如果你去聽我們化學老師上課，你的形，魂都會被他勾去的，只因太精彩。他一進教室，我們準會聞 到沁人心脾的“胭脂香”，然后大家都表現出十分陶醉的樣子，緊接著就開始了他精彩的“演講”。他先 是稍稍蹲下身子想與同學們有一樣的高度。然后

2、右手握住粉筆，左手五指張開，兩只手臂彎在腰間，還不 時的擺動，說個不太恰當的比喻，就像一只公雞不停地扇動著自己的翅膀，可滑稽了。而且他總是面帶笑 容，似一位“微笑大使”，所以他是最具親和力的老師之一，然而他的眼神是有魔力的，如一把犀利的劍。 所以我們又要敬畏他。語文老師總的一個形象就是：圓。頭圓，眼圓，肚圓。我們都很喜歡他。他也有一個招牌動作。當他 給同學們講完一個要點，準裕板書時，一個漂亮的轉身就呈現在大家面前。慢鏡頭是這樣的：左腳原地轉 180度，右腳很輕松地掠過地面，有蜻蜓點水似的瀟灑。剛好穿的是皮衣和運動鞋，就更顯灑脫，有種身輕 如燕和飛一般的感覺。政治老師給人留下的一個最深刻的印象就

3、是似笑非笑，挺有俠客風范的。普通人笑至少都要維持3秒, 而且恢復正常狀態也要2 一 一3秒，然而政治老師就有這股神奇功夫，笑一秒，收也是一秒。猶如湖水剛泛 起一層層漣漪，馬上又恢復了往日的平靜。這些招牌動作就是我們老師的特點，同時也給我們帶來了開樂，放松我們緊繃著的神經。【點評】這是一篇寫入敘事的散文，作者開篇點出庭老師的招牌動作，引起讀者的閱讀興趣而總領全 文。敘事條理，人物描寫生動，人物形象突出，活靈活現。過渡自然，先后有序。想起了父親蒼老的臉夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白：夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲， 回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣

4、潔的夜空小時候，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。 每天放學，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個凱旋的小將軍。同學們那羨慕的眼光，更讓我對父親 產生了深深的愛。然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思 想起源于中學時填寫檔案表，當別的同學都在“父親” 一欄瀟灑揮筆一一廠長、經理、工程師時，我只能 怯怯地寫上務農。交表時，我緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠 長、經理、工程師天氣轉涼了，父親關切地說道：“天冷了，多穿件衣服“哦，知道了。我亳不在乎地回答。猛地抬 頭，父親

5、那蒼老的臉和那關切的眼神，進入了我的視眼。我的心微微地顏了夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是這樣圓，這樣亮。那佇立在寒風中的身影，讓我久久不能 忘卻只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因為我快要凍僵了。 外面，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹在寒風中瑟瑟發抖。哦，那佇立在寒風中的身影：如青松、如翠柏他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風掀起他的外衣, 鉆進他的褲腿。原來是父親知道我怕黑，又像小時候一樣來接我了哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高的顏骨，深陷的眼睛，干皺的皮 膚忽然之間，我感悟到自己是一個多么不孝的女兒。父親，這些年，你

6、明顯地老了，瘦了，你能原諒 女兒的不孝嗎？月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。哦，愛在心靈深處【點評】寫什么：寫了三件事：小時候，我常以有這樣的父親而自豪：因父親農民的身份隱約的自 卑和憂傷；寒風中，父親像小時候一樣來接我了。主題顯而易見：表達深深的父愛之情。怎么寫：以情感變化為線,索。先寫小時候“常以有這樣的父親而自豪”，再寫因父親的社會地位低下 而淡化對父親的感情，最后寫懊悔自己的不孝。情感變化結合緊緊地敘事來寫，所以能打動讀者。寫“常 以有這樣的父親而自豪”，敘述父親為自己講故事、捏小泥人等：以對父親的關心毫不在乎的回答，寫淡化 對父親的感情；看到“父親那蒼老的臉和那關

7、切的眼神”“心微微地顫了“，有感于父親冒著嚴寒來接自己 而快悔自己的不孝。寫出了變化，寫出了層次，也就寫出了深度。三件事，有詳有略，兒時的略，現在的詳。詳寫父親到學校接自己，用“我快要凍僵了”“老樹在寒風 中瑟瑟發抖襯托天氣寒冷，而父親在這樣的天氣里“任憑冷風掀起他的外衣，鉆進他的褲腿”來接自己， 促使自己變化。然后寫自己看到的父親的形象，表達自己的懊悔之情。父親肖像的刻畫融進了感情，令人動容，這肖像，使我們想到那幅著名的油畫父親。慢慢地，我懂了媽媽知道我是個馬虎蛋，每天上學前總要千叮嚀、萬囑咐的，“公交卡帶了沒有？ ”“課本帶了 吧？ ”“作業呢？ ”我習慣了她的嘮叨，并有了對付的絕招！這回

8、可真忘了，還是要命的公交卡，當我站在公交站分上翻遍了所有的口袋后得出的結論。都怪老媽, 一定是她詛咒的！怎么辦？有硬幣也行，再次翻遍所有的口袋，宣告無果！回去拿？想到遲到后“老班” 的怪臉我心悸了 一下。借，似乎只有這一條路了，我的親親的同學，你們此刻在哪？向陌生人借？干脆說乞討算了，哎呀， 英雄末路呀！借吧，就憑我這清純的少年模樣，在朗朗乾坤下，借一塊錢應該沒有問題，問大人，還是向小孩借？ 我把目標鎖定在一位老奶奶的身上，老年人嘛，“慈祥”的代名詞，我再“可伶”點，應該沒有意外。“奶 奶，我的公交卡忘帶了，您能不能借我一塊錢？ ”“奶奶”斜睨了我一眼，我的心就像被同學冤枉偷了他 的零食一樣：

9、”這年頭，小小年紀也不學好！”我幾乎對自己失去了信心，難道我的“演技”過了？嗯，可能是老年人“見多識廣”，找個年輕的： “叔叔，我要遲到了，您能借我一塊錢乘公交嗎？ ”“這年頭，到處都是小孩。”聽完這話，我眼前立馬 浮現出地鐵路口那雙乞討的雙手，我這也不像呀？怎么辦？眼看一輛19路公交駛了過去.給媽媽打電話？千萬不能，那不是自投羅網嗎？告訴爸爸，哼, 他們倆才是一伙的。“姐姐”我又發現了一個新的目標，還沒等我說完，“姐姐”劈頭就是一句：“這年頭，你很窮, 要借錢，是嗎？ 我正疑惑“姐姐”的敏銳，她早已長發一甩，上了公交，留下我，愣在站臺。我氣餒了，掏出電話，用指頭滑出“媽媽”，正要撥出，一位小

10、妹妹也在等車，應該是實驗小學的， 何不跟她試試？大人都借不到，偏偏會是小孩？話剛說完，小妹妹趕緊脫下她的雙肩包，找了起來，嘴里 咕嚕著：“這年頭，還有比我更馬虎的。”“給你，一塊錢。”19路公交正好到站，我竄了上去，一回頭，小妹妹竟然不見了。不怪我少年老成，這年頭，怎么說呢？大人很讓人失望，我竟想起了 “小王子”來。【點評】這是一篇敘事的文章，小作者用生動形象的語言把“我”這個“馬虎蛋”，描寫得包彩斑斕。 文幸清新活潑，內容生動豐富，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。一塊錢買了個傻一塊錢可以買一支筆，兩塊橡皮，可我卻買個一個稚稱“傻”。一天下午，我和姥姥上市場去買菜。我來到一個賣土豆的攤前，姥姥

11、問“土豆多少錢一斤？ ”“一塊。”“便宜點不？ ”“七毛。”成交這批買賣，我們遞上三塊一，來三斤，買上豆的又找了我們一塊錢。于是我們就拎著大包小包回 家了。每次購物回來，姥姥每次都要核對一下買采的賬目，有沒有缺斤少兩，有沒有找錯錢。這次也不例外。 姥姥查著查著，姥姥把我叫過去，小聲對我說：“今天賣土豆多找咱一塊錢。”“那不還給人家送回去”我想都沒想的說了。這話剛出口，姥姥就點了一下我的腦門，“這天上掉餡餅的事，不讓它掉到嘴里，還掉在地上不成！”“可是，你想想，人家在外邊風吹日曬的，掙倆錢容易嗎？”“傻，你真傻，俗話說：有便宜不占不合算嗎？ ”“不，我就是要給人家送回去”，說完拿起桌上的錢，向門

12、外跑去。“唉，你回來，你這個小傻瓜。”剛出門，門外就下起大雨來，可是我什么也不管了，向菜市場南頭跑去，到了那，這是你多找我們的 一塊錢，謝謝！賣主連聲到謝！回到家里我已經是落湯雞了，姥姥又抱怨我了，你、你、唉，傻呀！我不圖什么，就圖讓別人不損失一塊錢。盡管我挨到了姥姥罵，但我心里還是很高興。【點評】這篇作文通過小作者的親身經歷，寫了給別人退錢的事，從中體現了小作者高尚的品質，文 中語言描寫很到位，反映了自己與姥姥的不同想法，從而突出了中心。我是一個愛串胡同的孩子有的孩子愛玩游戲機，有的孩子愛踢足球，有的孩子愛好音樂，我這個胡同里長大的孩子最愛串胡同。記得上幼兒帕時老爸接送我，他騎著自行車帶著我

13、穿胡同，這比走大街近多了，順便還教我認識門牌 號和胡同名。一來二去，我認識了許多胡同名，也對串胡同產生了興趣。胡同里的門牌號排列真好玩，一邊兒是單號，一邊兒是雙號。有時我發現兩個門牌號碼相隔很多，我 問老爸為什么？老爸讓我自己去觀察。噢，是有一條小巷夾在兩院中間，原來巷子里而也有人家。這樣，我 又學會了算術，能算出小巷里有幾戶人家。老爸鼓勵我一個人進巷去驗證。小巷空無一人，我有些害怕， 不敢進去。老爸說：“一個人敢走黑路，膽子才算大，不要怕，我在巷子口等你。”我鼓足勇氣，小心翼 翼地往小巷深處走去，好奇心驅使我在幽暗的光線下一個門一個門地數過去，我的心都快要蹦出來了。當 數完最后一個門與我計算

14、的數一樣時，我什么都忘了，高興地大聲叫著，像一只快樂的小鳥從小巷里飛了 出來。老爸夸我是個勇敢聰明的孩子。打那以后，我的膽子越來越大，什么樣的黑胡同我都敢鉆。往來幼兒園和家之間的所有胡同我們全串遍了。老爸見我的興致那么高，就騎車帶我去串更遠的胡同, 我記的胡同越來越多。家里來了客人，我就會向他們炫耀我記胡同名的絕技，鄰居們給我起了個外號叫“小 胡同迷”。漸漸地，我長大了，可串胡同的習慣一直未改。每到休息日，我就邀老爸一起串胡同，有時老爸故意 說沒時間，我明白他是想讓我獨自闖練。我便背起挎包，揣著交通指南、記事本、胡同歷史故事書， 開始我的“胡同游”。胡同的名字既稀奇古怪又特別有趣：有按人名命名

15、的魏家胡同、山老胡同，有按地點命名的北河胡同, 有按用途命名的米糧庫、油漆作胡同。書上說北河胡同原是一條河道，我想怪不得此地比附近的胡同地勢 低呢。串胡同使我得到了不少歷史地理知識。北京的胡同像個棋盤，大多經緯分明。而我卻特愛串曲里拐彎的胡同。記得有個九道灣胡同，每拐一 處就出現一個院落，住著幾戶人家。再拐一處又出現一個不同格局的院落，花叢和樹木錯落有致地散落在 路旁，簡直像一個奇妙的迷宮。我數了一下，不多不少正好轉了九個彎，真好玩。有一次，我在胡同里，見到一位曬太陽的老爺爺，便上前詢問：“老爺爺，這胡同為什么叫這個名啊？” 老爺爺高興地瞇著眼講起過去的事，我馬上拿出小本記了下來。老爺爺說：“

16、孩子，不了解自己民族興衰 歷史的人，就不能算是一個真正的中國人。不了解北京胡同的人，就不能算是一個地道的北京人。”老爺 爺語重心長的話語常在我耳邊縈繞。胡同里有太多的故事，將來我要寫一本有關胡同故事的書，把它介紹給五湖四海的朋友們。串胡同真 好，它強壯了我的身體，鍛煉了我的意志，增長了我的知識，豐富了我的生活，給我的童年帶來了無窮的 樂趣。【點評】北京的胡同，乍看都是灰堵灰瓦一個模樣。其實不然，每一條胡同都有一個傳說，都有自己 的故事，里邊的趣聞典故多著那！本文選材新穎，小作者以獨特的視角描寫了北京的胡同給自己童年生活帶來的樂趣，并在串胡同中得 到了歷史、地理等知識。文中分別記敘.了 “胡同里

17、的門牌號排列真好玩”、“胡同的名字既稀奇古怪又特 別有趣，“北京的胡同像個棋盤，經緯分明”，語言流暢，層次清楚。文學結尾寫道“不了解自己民族興衰歷史的人，就不能算是一個真正的中國人。不了解北京胡同的人， 就不能算是一個地道的北京人”。字里行間表達出了小作者對串胡同的喜愛，對北京的熱愛之情。文章最后指出：“串胡同真好，它強壯了我的身體，鍛煉了我的意志，增長了我的知識，豐富了我的 生活。”深化主題。本文給我們另一個啟示：沒有對生活的熱愛，沒有細致地觀察，深刻地思考，是寫不出好文章的。山羊過獨木橋初夏的水塘里，微風習習，清香陣陣，放眼望去，一池荷花正競相盛開。綠葉田田，煞是好看；紅花 朵朵，分外妖嬌

18、。她們互相依托，互為映襯，紅得更嬌艷，綠得更秀氣，在澹澹清波上組合成一幅寧靜雅 致的中國畫。紅花還需綠葉襯，因為有葉的陪伴，片片花瓣折射出了寶石的光暈；因為有花的偎依，絲絲 葉脈閃爍出了翡翠的色澤。她們合作演繹了什么叫風姿綽約，共同展示了什么是絕代芳華，一道闡釋了什 么是雙贏的智慧。材料中的木匠和石匠就是一個互利雙贏的典范。一塊石料的增添，不僅使大禍臨頭的木匠師徒免去了 血光之災，而且也使得石匠由平凡化為不朽。他們都有收獲，他們都是贏家。要知道，片云難致雨，獨木 不成林，一個人的力量畢竟是有限的。要想有所成就，有所建樹，創非凡業績，立不世功勛，就必須學會 與他人戮力同心，肝膽相照，合舟共濟，互

19、惠互利，憑借雙贏的智慧共同開啟人生那春意盎然的五彩艷 陽天。“西風殘照，漢家陵闕。”歲月的巨手擦去了晉唐宋元留下的印記，卻永遠也帶不走那一串串鮮活的 姓名。陶相如與廉頗，一個有膽有識，據理力爭，而折秦王，不辱使命：一個能征慣戰，橫刀躍馬，攻城 略地，赫赫威名。在后人來看，相如大肚能容，宰相氣度：廉頗知錯能改，善莫大焉。文與武，將與相， 都堪稱贏家，因為雙贏就是智慧，團結就是力量，他們拋卻了狹隘，選擇了包容，既溫曖了世間，又征服 了歷史。依靠雙贏的智慧，他們可以更好地為國家竭忠盡智，發揮個人才干，攜手并肩而對各種挑戰。雙 贏，有利于彼此才智的更好發揮，有利于國家民族的興旺發達。雙贏，是真正愛國者

20、的必由之路，是道義 踐行者的最佳選擇。人與人的交往倡導互惠互利，人類與自然的相處同樣呼喚協作雙贏。經濟社會的發展進步，并不是以 生態的破壞與資源的枯竭為代價的。艱苦創業，為的是物質財富的增加積累；努力奮斗，也需要生態環境 的持續改善與資源利用率的不斷提高。我們應該讓高樓廣廈與詩情畫意同在，讓人類發展與環境優化雙贏, 這是可持續發展的必然要求，也是全人類所推崇的普世價值。金山銀山必須要有，綠水青山亦不可缺。讓 山更秀美，水更清澈，人更充實，我們的星球也會因此更加璀璨耀目。他山之石，可以攻玉：十步之內，必有芳草。作為新世紀的中國少年，應該懂得互利雙贏的道理。讓 你我都成贏家，彼此皆可獲益，這是我們

21、務必遵守的原則。在學習和工作中，我們應不斷培養團隊意識， 鼓勵協作精神，凝聚集體智慧，形成強大合力，共同搭建展示團隊才藝的舞臺，共同上演揮灑青春風采的 節目，共同分享汗水化為碩果的喜悅，共同贏得豐盈并且多彩的人生。在成功的拼圖上，應該有多個色調: 在和諧的旋律里，應該有多個音符；在未來的旅途中，讓我們結伴同行!【點評】文章有以下亮點：精構小說，一枝獨秀。本文精選小說這一文體，故事曲折，卒章顯志。 特別是對蘇覺的欲揚先抑，補敘又形象陡變，富有藝術韻味。契合材料，主旨鮮明。材料中學子相擁換 位共渡獨木橋，小說中蘇覺、李明相互幫助實現雙嬴。內容豐實，形象突出。構思巧妙，形象畢具。兩 個人物，一明一暗

22、，一主一輔，對比襯托，張弛有度。包餃子大年初五，媽媽、大姨她們上街去了，只有大哥、二哥和我在家。我們決定包餃子等她們回來吃。我們分工合作：大哥和而，二哥洗菜，我切餃子餡兒。準備工作做好了，我們開始包餃子。我的任務是搟餃子皮兒和澆水，大哥、二哥只管包餃子。因為他 倆都是男孩子，在家也不怎么干這樣的活兒，所以他倆包的不是餃子，而是各種各樣的怪物沒有一個像樣 的餃子。有的餡少就瘦得只有皮了，有的餡多就胖得肚大耳朵小。我看到他們包的餃子捧腹大笑，大哥和 二哥看了也哈哈大笑起來，于是，我就教他們怎樣包餃子。我先拿起一個皮在手中鋪平，在放上一小勺餡: 然后把兩邊向上捏好，這樣邊就出來了。角怎么做呢？用剩下

23、的兩個邊都從中間往上捏合，這樣一個小餃 子就包好了。大哥和二哥全神貫注地看著，還不時地點頭，后來，他倆學著我的樣子包出了一個個漂亮的 小餃子二哥一邊包一邊哼著小曲：“包，包，包餃子，包，包，包餃子” 一會兒；一簾餃子放進鍋里。十五分鐘過去了，我揭開鍋蓋，一陣餃子的清香撲鼻而來，真是沁人心脾呀！ ”“當當當”真巧，媽媽 她們回來了，一走進屋，看見餃子愣住了。大哥指者桌上的餃子說：“媽、二姨，這是我們親手包的、親 手煮的，你們快嘗一嘗吧！看著她們吃著我們親自包的餃子，二哥看看我，我瞅瞅大哥，大哥有瞧瞧二 哥，我們都開心地笑了。【點評】本文選材新穎，立意深刻。小作者具體而詳細地記敘了大哥、二哥和“我

24、”包餃子的全過程。 任務的語言描寫、動作描寫及當時的場面描寫都非常貼切，也非常真實。媽媽的臉說起我媽媽，她有一個最神奇的地方，就是那張既能顯示喜怒哀樂，又會變形的臉。當我表現好時， 媽媽的臉就變成了圓形，眼睛瞇成一條線，嘴角掛上甜甜的微笑，這時媽媽的臉上就像盛開的鮮花，顯得 格外美麗。當我表現不好時，媽媽的臉就拉長，立刻由“晴”轉“陰”，彎彎的眉毛變成了八字眉，眼睛 也瞪得大大的。記得四年級的半期考，我語文考了 70分。放學回到家，我憂心忡忡地把試卷遞給媽媽簽字，媽媽俯身 看著試卷，我的心跳得“咚咚”直響。“什么？ ！這么點分，我平時要你好好復習，好好復習，你不干， 現在才考這么點分，你說，你

25、說，怎么辦！ ”媽媽氣極了，從沙發上站起來，眉毛一下變成了八字眉，眼 睛瞪著我，用手指著我，那樣子真可怕。我戰戰兢兢地說：“比我差的人還有很多呢！ 沒想到媽媽臉拉 得更長了，怒目圓睜，一手拿著雞毛彈子，向我直沖過來，好似火山爆發!我知道這一次一定免不了皮開肉 綻了，從沒見過媽媽這般兇神惡煞。我蜷縮著身子，準備承受媽媽的電閃雷鳴”過了很久，雞毛彈子 并沒落下來。我偷偷地看了媽媽一眼，只見她正仔細地看著試卷，空氣如同凝固了一般燈光下我發現媽媽的頭上不知何時爬上了一根根銀線，那一刻凝望著媽媽的臉龐，我分明覺察到有淡 淡的皺紋爬上她的眼角我不由得想起去年寒假，我突發高燒，媽媽不顧勞累無微不至地照顧我。

26、一會 兒給我弄藥吃，一會兒幫我量體溫，一會兒又哄著我睡覺第二天醒來，我看到倚在床頭的媽媽滿臉憔 悴，眼睛布滿血絲，顯然媽媽一夜未眠”想到這里我慚愧地低下了頭：“媽媽，對不起！ ”好一會兒，媽媽 才抬起頭來拍拍我的肩膀，語重心長地說：“孩子，你考差了，媽媽不怪你，但你不能以別人比你差來原 諒自己。你要好好反思，這次為什么考差了？只要你肯努力，媽媽相信你下次會考好的。”這時媽媽的臉 色也變得溫柔起來，我長長地舒了一口氣，下定決心以后要努力學習。后來，期末考試我取得了 92分的優異成績，媽媽滿臉笑成了一朵花，皺紋也舒展開了，嘴角還泛著微 微笑意，似乎心里灌了蜜一般，眉角也含著笑。媽媽的笑容，讓我覺得

27、我的努力是多么有意義啊！媽媽的臉有時像晴天，陽光燦爛：有時又像陰天，烏云密布。但我知道，這都是媽媽對我的愛。媽媽, 我一定聽您的話，讓您的臉天天充滿陽光！【點評】文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一看就能對人物產生印象。事件過程詳細具體， 體現了小作者清晰的思路與謀篇布局的能力。文中細節描寫細膩，遣詞造句準確傳神，能表現出真情實感。 結尾處集中表達情感，既照應開頭，又總結全文，首尾連貫，渾然一體。我和姥爺種西瓜“姥爺、姥爺，我們這是要去哪呀？ 我問。“孩子，春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來到人間，你瞧，萬物”沒等姥爺說完，我接過話：“萬 物復蘇，我們這是要去種西瓜，對不對？ ”姥爺領著我們走

28、在又長又窄的田間小路上，我和妹妹歡快地唱起了自編兒歌：“走在鄉間的小路上， 姥爺領著我們種西瓜，啦啦啦”來到了西瓜地，姥爺拿出培植好的西瓜種子，我一看，驚奇地叫著： “姥爺，你看西瓜籽發芽了！ ”姥爺微笑地說：“你看，這白白嫩嫩的芽，是西瓜的根部哦！等種植到地里, 經過澆水、施肥、除草、殺蟲，悉心照料，西瓜扎根了就會長出小嫩芽，嫩芽長出了葉子，接著開花結果, 到時就會長出美味可口的大西瓜。”看著姥爺手中的西瓜籽我突發奇想：我要自己種西瓜！對！說干就干。我拿了一個小鏟子在西瓜地里 鏟出了一個小坑，小心翼翼地放入了西瓜種子，生怕弄斷了它的根，然后蓋上上，澆上水。讓我想想！還要 干嗎呢？對了，姥爺剛

29、剛說過：種西瓜一定要施肥。去哪兒弄肥料呢？我歪著小腦袋想了半天，也沒有想 出辦法。這時我想尿尿了！對啊，我想起來了：姥爺說過我的尿是童子尿，可以當農家肥，能澆花澆菜，當 然也可以澆西瓜啰！太好了，我現在就給西瓜施肥。“以后呀！我每天給西瓜除草、殺蟲，細心呵護它。讓它結出又大又紅的西瓜”我想著想著不禁 笑出了聲。我望著在不遠處種西瓜的姥爺，自信滿滿地說：“姥爺，你信嗎？我種出來的西瓜一定會比你的大， 比你的甜。”姥爺抬頭看了看我，笑了。【點評】小作者思路清晰，把自己種西瓜的親身經歷，巧妙地運用對話形式有條理地描述出來，真實 再現生活場景，讀來倍感親切。山洞歷險記在我很小的時，我曾經和我哥哥、二叔

30、去過一個無人知曉的山洞，那里面的漆黑簡直不能用語言來形 容，不過最后還是安全的走了出來。那天，我在南山哥哥家玩，突然，哥哥跑來對我說：“涂嘉，去不去山洞玩？ ”我一聽，十分興奮， 因為我還從來沒有去過山洞，趕緊問哥哥是不是真的，哥哥擺出一副神氣的樣子說：“當然是真的。”我 們叫上二叔，拿起小火把，手舞足蹈地出發了，不一會便來到了山洞前。這個山洞洞口大慨寬三米，高兩 米，里而有許多草，還有會滴水的石頭，只不過沒有燈，連路都是自然形成的。我把二叔的手抓的緊緊的，小心翼翼的走進了山洞。“滴達，滴達。”石頭滴水了。忽然，一個毛茸 茸的東西出現在我而前，我被嚇了一大跳，大叫有鬼，“是老鼠。”哥哥說道，聽了這話，我的心才放松 了。可是禍不單行，老天又來捉弄我了。這時，“呼一一呼”的一聲，一群蝙蝠從我的頭上飛過，我被嚇 著了。大吼起來：“倩女幽魂來了，快跑啊。”這時，哥哥也被嚇著了，拿著火把亂舞，正好把一只蝙蝠 給燒死了，我一不小心踩在了蝙蝠的身上，還以為是人眼睛，便大哭起來。二叔背著我想快點離開這鬼地 方，可是洞里太潮濕，把火把熄火了，任我們怎么點都點不燃。可能是老天可憐我們，可能是我們那股堅 強不屈的意志救了我們。忽然一絲陽光照到了我的前方，我們一看，原來我們已經到了山洞口。我的心又 重燃了希望的火苗，