1、小班下學期工作計劃總結20xx 小班下學期工作計劃總結（ 一 ） 眨眼間這個學期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊 ! 看著這些可愛的孩子們， 不禁回想起一學期來與他們共同生活、 共同收獲的點點滴滴（一）保教工作：1 、提高幼兒的自理能力。在一日生活中， 我們注意孩子的冷暖、 安全， 及時提醒他們飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促其養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做， 使幼兒形成初步的自我服務意識。 值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑

2、食的現象， 我們兩位老師堅持鼓勵、 引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善， 特別是沈杰裔小朋友， 從剛開始的嚴重挑食到現在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈， 其間的變化真是大， 真讓我替他高興。2 、培養幼兒良好的常規。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節， 這樣， 使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等， 我們采取了一系列的教育

3、措施。 首先， 在集體教育活動中，通過組織各種形式的活動， 讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次， 抓個別教育， 針對班上有攻擊性行為的突出個體， 進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。3 、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時， 我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作， 促進了幼兒的健康成長。4 、認真開展主題教學活動。期初， 我們根據幼兒的實際情況認真制定， 中期還

4、對課程的設置進行了審議， 發現不妥的地方及時進行調整。 平時認真做好集體備課及課后審議， 以便把更好的活動展示在幼兒面前。 小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境， 讓孩子成為環境中的主體。 比如開展主題活動時，我們為每個主題都設計了主題墻, 便于幼兒學習與操作。環境能育人。在布置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、 積極性， 讓幼兒在環境中學到更多的知識， 掌握更多的技能。5 、注重幼兒自主性的發揮

5、。在組織活動的過程中， 注重師生互動， 特別注重游戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中， 以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。 對小班幼兒來說， 一次教學活動并不能掌握， 而只有在直接的感知和體驗中， 通過不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中， 通過老師實施個別化教育才能達成目標。 情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。 小班集體教學活動， 往往需要教師充分調動幼兒情緒， 通過群體間的情緒相互感染， 才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。6 、開展豐富

6、的班級活動。為了促進幼兒各方面能力的發展。 本學期， 我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會”、“親子歌唱表演會”、 “拍球比賽”等活動， 大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。（ 二）家長工作1 、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪，了解他們的情況。 我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣， 以及一些特別需要我們注意的地方，并進行記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認識和了解我們的主要活動。 同時， 我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪， 向家長反饋上學期幼兒存在的問題， 并和家長一起探討

7、共同教育的方法， 從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。2 、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況， 加強家園聯系。我們堅持每月發放一次寶寶成長檔案 ，向家長匯報幼兒的點滴進步和存在問題， 以及回復家長的建議和意見。 運用“家校路路通”向家長介紹教學活動的進度及請家長配合的事項， 交流幼兒在園的表現等。3 、 與教學活動相結合， 積極開展“親子活動”。 “六一”到了，我們組織家長來園參加半日活動。 不但讓家長了解了我們的教學內容和教學形式， 以及孩子在園生活學習的情況， 同時也讓家長參與到班級的教學活動中，并且拉近了家長和老師

8、、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。4 、定期更換“家長園地”中的內容，根據家長關注的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題， 選擇相應的幼教文章， 介紹給家長看。5 、通過幼兒園網站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像， 然后上傳到班級主頁上， 讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。讓孩子快樂地學習、 快樂地生活是我的目標。 我將在今后的工作中繼續努力、不斷學習，認真負責地將工作做好，讓孩子們度過一個快樂的童年。20xx 小班下學期工作計劃總結（ 二 ） 本學期我班三位老師嚴格根據綱要的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一

9、節又一節生動有趣的主題活動，將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日常活動”都作為課程的組成部分： 幼兒與教師一起布置主題活動我的小手真能干 ; 展示出幼兒在活動過程中的作品，在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。 區域游戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的， 本學期我們也一直不斷的在改進班級的游戲區域活動。 通過對幼兒在活動區里的行為進行觀察， 我們及時對活動區的目標和材料進行調整，也看到孩子們的能力在活動區里得到了發展。我班本學期共31 名幼兒，女孩名，男孩名。在這些幼兒當中 ,他們參差不齊，有幾名幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導他

10、們。根據不同年齡不同程度的幼兒進行教導。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應該表現得更好、更棒。這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯， 表現得也很好， 達到了預期計劃中的目的，其具體各科的教學總結如下：1 、健康 : 能適應集體生活 ; 愿意參加多種活動 , 情緒穩定 , 快樂 ;有初步團結意識。 在老師的叮囑下慢慢的懂得了遵守游戲規則， 謙讓等各種良好的班風。2 、語言方面：能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會講述圖片中的主要內容， 愿意與老師、

11、 阿姨及同伴聊天并且會根據詩歌內容加上形象的動作。3 、科學 : 對周圍的事物 , 現象有興趣和好奇心, 如：在臟水和污水這節活動后總會有很多的為什么。愿意參加科學活動 ; 學習運用日常生活中的事物和現象; 能用語言 , 動作表達探索過程; 對生活和游戲中失去的數量, 形狀等有興趣。4 、社會 : 能夠逐步適應新的生活環境, 非常樂意參加集體活動，尤其是我班的幾名新生已和小伙伴們形成了深厚的感情 ; 樂意和老師,同伴交往 ; 并了解幼兒園一日生活中最基本的規則 , 并學會了遵守 ; 能學會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等 ; 愛 父母 , 長輩 , 老師與同伴。5 、藝術(1) 音樂方面：幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂，表現出愉快的情緒，會用動作來表現音樂。節奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能夠比較準確的唱出來，接受力強，能掌握所學的歌曲，并能獨立的演唱。(2) 美術方面：幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒雖需加強，但在老師的協助下都能夠完整的完成作品。 幼兒能認識及區分顏色。 整體來看，對涂色的