1、.Module 3Unit 9 Around the city 教材分析本課是在教材的具體情境下鍛煉學生的閱讀理解能力和對方位的正確描述的能力。教材提供了豐富的情景模式以便學生進行對話依照，使學生能夠在具體的情境中將學過的內容進行整合和運用，使知識在其頭腦中形成系統。教學內容以學生為中心，以與學生生活密切相關的活動為主線,圍繞最常用最基本的英語詞匯句型和交際用語逐步展開教學內容。 教學目標【知識目標】1. 運用PPT 及實物,幫助學生學習重點單詞。2. 通過方位辨認和描述，進一步鞏固新學語言知識,并培養閱讀技能。3. 通過學習任務,幫助學生鞏固和綜合運用本單元所學的知識和技能。【能力目標】1.

2、 根據學生年齡特點，創設情景，設計主要以培養學生閱讀能力為主要載體的英語教學活動及游戲,讓學生積極并主動參與。2. 以“學生為本”，充分發揮小組的作用，讓學生在小組內合作學習、相互幫助,讓學生成為課堂的真正主人。【情感目標】 1. 培養學生想象力以及遇到困難不放棄機智勇敢戰勝困難的能力。2. 體驗問路經歷，感受經過努力獲得成功的樂趣。3. 為學生創設輕松、愉悅、和諧而又公平競爭的英語課堂學習氛，圍使學生在學習中敢于開口說英語，增加他們英語學習的濃厚興趣。 教學重難點【教學重點】1. 熟記并準確運用本課的重點單詞及短語。2. 熟悉句型：Excuse me. How do I get to?并學會

3、正確的運用方位詞。【教學難點】理解句型Excuse me. How do I get to?并學會正確的運用方位詞，能夠正確指路。 課前準備 Cards, Multimedia, Lesson plan 教學過程Step 1. Greetings and warm-up activities1. 用英語和同學們打招呼。2. 出示listen and say的圖片，同學們，Kitty想去郵局，從地圖中她需要怎么去郵局呢，讓我們做個指路小能手吧。利用圖片引出本課話題。Step 2. Presentation T: Let get to learn some new words.教師展示flower

4、 shop, post office, hospital, toy shop smoke, spider, star等詞，學生一起朗讀，熟悉本課重點單詞。Step 3. Practice1. 圖片，小組練習listen and say的對話，詢問如何去醫院等地方，鍛煉口語交流能力。完成59頁的練習。2. 根據62頁的地圖，練習對話。For example A: Excuse me. How do I get to the cinema?B: Walk along Apple Street and turn right at Grape Street. You can see the cinema on your left.A: Thank youStep 4. Story閱讀say and act的故事，理解內容，回答老師提出的問題。Step 5. Game根據地圖，找一找從花店到超市有幾種方法。Step 6. Homework1. Copy the words and read th