1、附件 1課堂教學(xué)評價(jià)表（參考）評價(jià) 項(xiàng)目評價(jià)要點(diǎn)分 值 評 分教學(xué) 目標(biāo)1.三維目標(biāo)整體設(shè)計(jì)合理2.知識目標(biāo)明確具體3.能力目標(biāo)操作有據(jù)4.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)滲透全方位10教學(xué) 環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境生動2.課堂活動參與3.學(xué)法指導(dǎo)具體4.情感氛圍濃厚5.環(huán)節(jié)過渡自然15教學(xué) 策略1.激勵性策略：民主平等、融洽和諧2.指導(dǎo)性策略：因材施教、循序漸進(jìn)3.研究性策略：問題意識、研究意識10學(xué)生 狀態(tài)1.學(xué)習(xí)狀況：積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、主動探 索2.學(xué)習(xí)方式：被動自主；個(gè)體合作；接受探究3.學(xué)習(xí)體驗(yàn)：自悟、覺悟、感悟、醒悟4.學(xué)習(xí)能力：理解思考、分析歸納、合作交流、質(zhì)疑批 判25教學(xué) 氛圍1.面向

2、全體，關(guān)注個(gè)體，民主平等2.多向互動，形式多樣3.鼓勵提問、討論和回答問題4.關(guān)系和諧，氛圍輕松10問題 探究1.問題設(shè)計(jì)符合四個(gè)實(shí)際（學(xué)齡、生活、教材、考試）2.冋題內(nèi)容具有發(fā)散性、類比性、遷移性3.問題的呈現(xiàn)恰當(dāng)、自然4.問題的設(shè)置激趣、質(zhì)疑5.提供恰當(dāng)?shù)姆椒ā⒉牧稀r(shí)間進(jìn)行探究6.鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的有價(jià)值的問題10教學(xué) 效果1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度2.教學(xué)效果的滿意度3.教學(xué)效率的控制度4.教學(xué)效益的最大度5.教學(xué)問題的生成度15教學(xué) 特色1.教學(xué)設(shè)計(jì)有特點(diǎn)2.教學(xué)生成抓重點(diǎn)3.教學(xué)機(jī)智顯亮點(diǎn)4.教學(xué)智慧求妙點(diǎn)5總 分附件 2大興區(qū)中學(xué)教師基本功考核登記表學(xué)校年 月 日序號姓名性別出生年月學(xué)歷

3、教齡職稱任教學(xué)段所學(xué)專業(yè)所教專業(yè)報(bào)考學(xué)科報(bào)考學(xué)段成績附件 3 各學(xué)科考核要求大興區(qū)中學(xué)教師教學(xué)能力考核說明語文一、考試內(nèi)容涉及的知識范圍 初中學(xué)段：全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿） 、北京市 義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材北京出版社北京教育出版社1318冊課本。高中學(xué)段：普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）、我區(qū)使用的高中 語文教材。二、 主要教學(xué)能力考核要求（一）學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)1全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿） 或普通高中語 文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)） 的理解。2.所在學(xué)段我區(qū)正在使用的語文教材涉及到的中外作家作品及 相關(guān)常識的掌握初中學(xué)段具體見2010年北京市高級中等學(xué)校 招生統(tǒng)一考試考試說明附錄；高中學(xué)

4、段具體見2010年普通高等 學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試北京卷考試說明附錄。3與所在學(xué)段語文教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古詩文閱讀。4與所在學(xué)段語文教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的現(xiàn)代文閱讀。 （二）主要教學(xué)能力1教學(xué)設(shè)計(jì)能力2課例反思能力3試題命制能力三、 試卷結(jié)構(gòu) 試卷由選擇題、填空題、簡答題組成。 （一）語文學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)（50分） 語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解1 0分，語文專業(yè)知識的考查1 0分，古詩文 閱讀的考查10分，現(xiàn)代文閱讀的考查20分。（二）語文學(xué)科教學(xué)能力（50分）教學(xué)設(shè)計(jì)能力的考查30分，課例反思能力的考查10分，試題命 制能力的考查10分。大興區(qū)中學(xué)教師教學(xué)能力考核說明數(shù)學(xué)1、考試內(nèi)容涉及的知識范圍：初中學(xué)段：全日制義務(wù)

5、教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）； 北京版現(xiàn)行教材必學(xué)內(nèi)容.高中學(xué)段：普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿）； 高考理科考試說明要求的內(nèi)容。2、主要教學(xué)能力考核要求：1）對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解運(yùn)用能力目的在于引導(dǎo)教師，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn) ，使任其明確地認(rèn)識 到，教學(xué)的唯一依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn) 。另外，還要引導(dǎo)教師依據(jù)課 程標(biāo)準(zhǔn)研究教材，把握教材，進(jìn)而熟練地駕馭教材。 要求：研讀課程標(biāo)準(zhǔn) ，并能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材，把握教 材。2）解題能力解題能力是數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的一個(gè)重要方面， 是數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué) 素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。要求 ：教師不僅能夠規(guī)范解題， 還要能對相應(yīng)的題目寫出適合學(xué) 生的、較為詳細(xì)的分析過程（題目分析、解題思路的

6、分析） 。從而改 變講題不講法，講法不講理的教學(xué)行為。3）命題能力 針對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際命制恰當(dāng)?shù)睦}、習(xí)題，是數(shù)學(xué)教師的基本的教學(xué)能力， 恰當(dāng)?shù)睦?xí)題的配備可以提高教學(xué)效率。 例如題組 設(shè)計(jì)，可在概念教學(xué)中達(dá)到辨析是非、落實(shí)重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)的作用。要求 ：根據(jù)所給的相關(guān)材料和教學(xué)內(nèi)容命制習(xí)題， 并能闡述所命 制的習(xí)題的目的、作用等。4）教學(xué)設(shè)計(jì)能力教學(xué)設(shè)計(jì)是反映數(shù)學(xué)教師綜合教學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。 要求：教師能夠根據(jù)所給題目和相關(guān)要求撰寫出一課時(shí)的課前或 課后的教學(xué)設(shè)計(jì)。附：教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容及要求1.教材分析；2.教學(xué)背景分析；3.教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析；4.教學(xué)過程與教學(xué)資源的分析；5

7、.教學(xué)評價(jià)分析3、試卷結(jié)構(gòu)：試卷由選擇題、填空題和解答題組成。考核的四個(gè)方面所占分值分別為： 課程標(biāo)準(zhǔn)部分約占10分； 解題能力部分約占30分；命題能力部分約占20分；教學(xué)設(shè)計(jì)部分約 占40分。大興區(qū)中學(xué)教師教學(xué)能力考核說明英語一、考試內(nèi)容涉及的知識范圍：初中學(xué)段：全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿）。 初中教材（北師大版初中英語1115冊）。2010年中考考試說明。高中學(xué)段：普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿）。高中教材 （人教社高中課標(biāo)教材18模塊）。2010年高考，會考考試說明。二、主要教學(xué)能力考核要求：1）教學(xué)設(shè)計(jì)能力（透視新課程理念下的英語教育北京出版社）要求：教師能夠根據(jù)所給題目和相

8、關(guān)要求撰寫出一課時(shí)的 課前或課后的教學(xué)設(shè)計(jì)片段。2）命題能力，針對教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生實(shí)際命制恰當(dāng)?shù)牧?xí)題（出 題）。3）材料分析能力（教學(xué)案例） 。三、試卷結(jié)構(gòu)：考試結(jié)構(gòu) （題型）1）英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（10%）。 題型：單選，填空題，簡答題。2）學(xué)科知識（60%）1.初高中教師應(yīng)掌握中考，會考，高考等相關(guān)知識。2.學(xué)科知識和教學(xué)專業(yè)技能， 針對教學(xué)案例， 閱讀材料。 依據(jù)題 意回答專業(yè)知識等。 題型：選擇，完型，填空題，簡答題， 寫作等。3教學(xué)設(shè)計(jì)（30%）（一課時(shí)或片段教學(xué)設(shè)計(jì)） 。大興區(qū)中學(xué)教師教學(xué)能力考核說明歷史1、考試內(nèi)容涉及的知識范圍： 初中學(xué)段：全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿

9、）； 北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材（第14冊）高中學(xué)段：普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿）；普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史必修I皿2、主要教學(xué)能力考核內(nèi)容與要求：（1）對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解與運(yùn)用能力課程標(biāo)準(zhǔn)和教材是學(xué)科教學(xué)與評價(jià)的依據(jù)， 只有深刻理解 課 程標(biāo)準(zhǔn)和教材，才能更好地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)；解答歷史問題是教師對 課程標(biāo)準(zhǔn) 和教材的理解與運(yùn)用能力的重要體現(xiàn)， 是教學(xué)能力的重 要組成部分。要求 ：認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn) ，深入鉆研和理解教材；能夠正確 理解題意，準(zhǔn)確回答問題。（2）命題能力 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)與命制檢測題，是歷 史教師的又一項(xiàng)重要教學(xué)能力。其質(zhì)量如何，一定程度上反

10、映了教師 對課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的理解程度和水平，也是影響教學(xué)水平的重要方 面。要求：依據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容和材料，按照要求命制各種類別和形 式的檢測題，并能對所命制的檢測題進(jìn)行必要的說明和闡釋。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)能力編寫教學(xué)設(shè)計(jì)能夠反映出歷史教師的基本素養(yǎng)和水平，教學(xué)設(shè)計(jì) 質(zhì)量對于課堂教學(xué)效果有著重要影響。要求：根據(jù)給定題目，按要求編寫一個(gè)片段的教學(xué)設(shè)計(jì)。附：完整教學(xué)設(shè)計(jì)的樣式與要求1、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)；2、 教學(xué)背景分析（包括對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生情況、教學(xué) 方式、教學(xué)手段和技術(shù)設(shè)備等進(jìn)行簡要介紹和分析）；3、 教學(xué)目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）；4、 教學(xué)過程（包括情境創(chuàng)設(shè)

11、、溫故知新、新課講解、歸納小結(jié)和板 書設(shè)計(jì)等主要環(huán)節(jié)）；5、 教學(xué)效果評價(jià)設(shè)計(jì)；3、試卷結(jié)構(gòu)：試卷包括選擇題、填空題、材料解析題和問答題共四種題型。三項(xiàng)考核內(nèi)容賦分權(quán)重簡表考核內(nèi)容權(quán)重課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解與運(yùn)用能力50%命題能力20%教學(xué)設(shè)計(jì)30%1考核時(shí)間：150分鐘2、 考核方式：閉卷答題3、 試卷滿分：100分大興區(qū)中學(xué)教師教學(xué)能力考核說明地理1.考試內(nèi)容涉及的知識范圍初中學(xué)段：全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)和北京市義務(wù)教育 課程改革實(shí)驗(yàn)教材地理七年級上、下冊，八年級上、下冊（中國 地圖出版社）。高中學(xué)段：普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn) 教科書地理必修、（人民教育出版社）。2.主

12、要教學(xué)能力考核內(nèi)容與要求：1）對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解與運(yùn)用能力“課程標(biāo)準(zhǔn)” 是國家制定的某一學(xué)段的共同的、統(tǒng)一的基本要 求，是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的基本依據(jù)。教材是依據(jù)課 標(biāo)編寫的，是落實(shí)課標(biāo)最主要、最重要的工具。要真正落實(shí)課標(biāo)要求, 必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解課程標(biāo)準(zhǔn)；必須認(rèn)真鉆研教材，以充分發(fā)揮 教材在落實(shí)課標(biāo)中的作用。要求：認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解課程性質(zhì)、基本理念、 課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)建議與評價(jià)建議等內(nèi)容；深入鉆研和理解 教材。2）解題能力 解題能力是教師教學(xué)能力的重要組成部分，是教師學(xué)科素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。要求：能夠正確理解題意，規(guī)范、準(zhǔn)確地回答問題，邏輯清晰、 語言簡練。能從

13、地圖、文字、圖表等各種材料中捕捉有效信息，回答 相關(guān)問題；能夠正確傳授解題的思路與方法， 指導(dǎo)學(xué)生解答地理問題。3）命題能力 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況命制測試題，是教師的又一項(xiàng)重要教學(xué)能力。 測試題質(zhì)量如何， 是影響教學(xué)效果的重要 因素之一，在一定程度上反映了教師對課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的理解與掌握 水平。要求：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和提供的材料命制測試題，并能 闡釋所命試題的作用、意義。4）教學(xué)設(shè)計(jì)能力 教學(xué)設(shè)計(jì)是反映教師綜合素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。 教學(xué)設(shè)計(jì)的水平 高低，直接影響課堂教學(xué)的效果。要求：依據(jù)“課標(biāo)”要求、教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況，制定教學(xué) 目標(biāo)，分析教學(xué)重、難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

14、，編寫教學(xué)流程，設(shè)計(jì)課堂 提問、板書、教師與學(xué)生活動等。3.試卷結(jié)構(gòu)題型分為選擇題和非選擇題。 學(xué)科知識（解題）與命題約占50%，課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì)約占50%。大興區(qū)中學(xué)教師教學(xué)能力考核說明 思想品德（政治）1考試內(nèi)容涉及的知識范圍：初中學(xué)段： 全日制義務(wù)教育 思想品德課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿）； 初一初三五本教材。高中學(xué)段：普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿）；必修14四本教材。2主要教學(xué)能力考核要求：（1）對課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材理解運(yùn)用的能力 課程標(biāo)準(zhǔn)及教材是教學(xué)的依據(jù)， 只有深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn) ，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，才能熟練地駕馭教材，從而實(shí)現(xiàn)教教材到 用教材教的轉(zhuǎn)變。要求： 深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

15、 ，認(rèn)真鉆研教材。（2）關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際的能力 政治課教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式追求實(shí)踐性和開放性， 在課堂上要給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的世界， 因此關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、 理論聯(lián)系實(shí)際的能力 是政治教師不可缺少的基本能力。要求：運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)事件進(jìn)行教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計(jì)，以時(shí)政 熱點(diǎn)為背景材料命制習(xí)題。（3）審題、答題能力審題、答題能力是政治教師教學(xué)能力的一個(gè)重要方面，是政治教師學(xué)科素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。要求：教師不僅能夠規(guī)范、巧妙的審題、答題，還要能對相應(yīng)的 題目寫出適合學(xué)生的、較為詳細(xì)的分析過程（題目分析、解題思路的 分析）。從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（4）命題能力 命制檢測題的能力，是檢驗(yàn)教

16、師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)和熟練掌握教材內(nèi)容的重要形式。 特別是題組設(shè)計(jì)， 在教學(xué)中可以達(dá)到辨析 是非、落實(shí)重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)的作用。要求 ：根據(jù)所給的相關(guān)材料和教學(xué)內(nèi)容命制習(xí)題， 并能闡述所命 制的習(xí)題的目的、作用等。（5）教學(xué)設(shè)計(jì)能力 教學(xué)設(shè)計(jì)是反映數(shù)學(xué)教師綜合教學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。要求：教師能夠根據(jù)所給題目和相關(guān)要求撰寫出教學(xué)設(shè)計(jì)片段。附：教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容及要求1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)；2.教學(xué)背景分析（教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)方式的選 擇）；3.教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析；4.教學(xué)過程與教學(xué)資源的分析（情景創(chuàng)設(shè)、時(shí)政熱點(diǎn)的使用、問 題設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)）；5.學(xué)習(xí)效果評價(jià)的分析。3試卷結(jié)構(gòu)：試

17、卷由選擇題、填空題和問答題組成。考核的內(nèi)容所占分值分別為： 課程標(biāo)準(zhǔn)的理解約占10分；學(xué) 科理論知識的掌握、理解和運(yùn)用約占40分；教學(xué)能力的考查約占50分。大興區(qū)中學(xué)教師教學(xué)能力考核說明物理1、 考試內(nèi)容涉及的知識范圍：初中學(xué)段： 全日制義務(wù)教育 物理課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行教材中的知識范圍（現(xiàn)用初二、初三教材） 高中學(xué)段：普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn) 。現(xiàn)行教材中的知識范圍 （必修1、必修2、選修3-1、 選修3-2、選修3-4、選修3-5）2、主要教學(xué)能力考核要求：（1）對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解運(yùn)用能力 課程標(biāo)準(zhǔn)是教師從事教學(xué)行為的依據(jù)，只有正確、深刻理解 課程標(biāo)準(zhǔn)，才能制定好教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用好教材，使教學(xué)的針對性

18、更強(qiáng)。要求：深入學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)能力、教學(xué)目標(biāo)等方面的要求。（2）解題能力 解題能力是體現(xiàn)物理教師素質(zhì)的重要方面之一， 做為物理教師應(yīng)有運(yùn) 用數(shù)學(xué)知識和其他知識解決物理問題的能力。要求：解歷年較難的中、高考題，對某道題的命題意圖、解題過 程進(jìn)行分析。（3）命題能力作為一名教師不但要有解題能力， 還應(yīng)有一定的命題能力， 能夠 根據(jù)物理情景、學(xué)生的實(shí)際、教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的例題、習(xí)題、題 組，可增加教學(xué)的針對性，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求： 根據(jù)所給的具體情境、 教學(xué)內(nèi)容命制習(xí)題，根據(jù)要求對所 給題目進(jìn)行評析并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹＃?）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ξ锢硎且婚T實(shí)驗(yàn)科學(xué)， 物理教師應(yīng)有較強(qiáng)的

19、實(shí)驗(yàn)操作、 分析、設(shè) 計(jì)、改進(jìn)等方面的能力。要求：根據(jù)要求，對所給實(shí)驗(yàn)寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑵鞑摹⒉襟E、分析 與結(jié)論等；對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或過程不很明顯的實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岢龊侠淼母倪M(jìn)意 見；對探究性實(shí)驗(yàn)的各環(huán)節(jié)能較準(zhǔn)確的進(jìn)行操作。（5）課堂情景創(chuàng)設(shè)能力課堂情境的創(chuàng)設(shè)， 是集中學(xué)生的注意力、 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重 要途徑之一。恰當(dāng)、切合實(shí)際的課堂引入、各環(huán)節(jié)的過渡，有利于學(xué) 生對所學(xué)概念、規(guī)律的理解和運(yùn)用。要求：根據(jù)所給物理內(nèi)容、學(xué)情設(shè)計(jì)出相應(yīng)的物理情景。（6）教學(xué)設(shè)計(jì)能力教學(xué)設(shè)計(jì)是上好一節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一， 教學(xué)設(shè)計(jì)能反映教師對所教 內(nèi)容教材的理解，教學(xué)目標(biāo)的制定，重、難點(diǎn)的確定，教學(xué)過程的設(shè) 計(jì)等諸方面的能力。要求

20、：對所給的教學(xué)內(nèi)容， 根據(jù)要求寫出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)片斷。 如：教學(xué)背景分析，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，實(shí)驗(yàn)分析，教學(xué)評 價(jià)分析等。3、試卷結(jié)構(gòu)試卷由填空題、 選擇題和解答題組成。考核的六個(gè)方面所占分值分別為： 課程標(biāo)準(zhǔn)約占10分；解題 能力約占30分；命題能力約占10分；實(shí)驗(yàn)?zāi)芰s占20分；情境創(chuàng) 設(shè)能力約占10分；教學(xué)設(shè)計(jì)能力約占20分。大興區(qū)中學(xué)教師教學(xué)能力考核說明化學(xué)1.考試內(nèi)容涉及的知識范圍：初中學(xué)段： 全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿） 北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材 （北京版上下冊） 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版上下冊） 高中學(xué)段：普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教

21、材教科書 （必修1、2；選修1、4、5）2.主要教學(xué)能力考核要求(1)課程標(biāo)準(zhǔn)、中、高考考試說明、教材的理解運(yùn)用 能力：課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教材的依據(jù)、是編寫考試說明的依據(jù)、是 課堂教學(xué)的依據(jù)，只有深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)，才能真正提高課堂 教學(xué)效果。考試說明是命題人員命題的依據(jù)、是教師組織復(fù)習(xí) 的依據(jù)、是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，只有把握考試說明，才能切 實(shí)提高復(fù)習(xí)課的效率。現(xiàn)代教材觀強(qiáng)調(diào)用教材教而不是教教 材，教師只有認(rèn)真鉆研教材，才能創(chuàng)造性的開發(fā)和使用教材。要求：深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、中、高考考試說明、認(rèn)真鉆 研教材。(2)解題能力：解題能力是教師教學(xué)能力的一個(gè)重要方面，化學(xué)教師應(yīng)該具 備一定的試題解析能力。要

22、求： 能熟練、規(guī)范地解答近幾年中考(初中教師)、高考 (高中教師)試題；能對試題從考點(diǎn)、解題思路、學(xué)生錯(cuò)誤情況、 一題多解等方面進(jìn)行分析；能從試題中分析學(xué)科特點(diǎn)、化學(xué)研究 的基本方法、學(xué)科觀念的滲透等；能繪制一定的實(shí)驗(yàn)裝置圖。(3)命題能力：教學(xué)中使用恰當(dāng)?shù)睦}和習(xí)題可以提高教學(xué)效率，完全從資料中摘抄的原題有時(shí)不符合教學(xué)實(shí)際，這就要求化學(xué)教師要有一 定的改編和自命題能力。要求：初步了解命題指標(biāo)(難度、區(qū)分度)的涵義；能針對教 學(xué)內(nèi)容、考試說明、 學(xué)生實(shí)際情況改編或命制習(xí)題及習(xí)題組， 并能 闡述所命制習(xí)題的依據(jù)及目的。(4)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力：化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)， 化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作及設(shè)計(jì)是化學(xué)教師一項(xiàng)

23、 很重要的基本功。要求： 基本實(shí)驗(yàn)?zāi)苁炀毑僮鳎?能將教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)或 創(chuàng)新；能將教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究活動。(5)教學(xué)設(shè)計(jì)能力：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)既是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)， 也是一項(xiàng)復(fù)雜的 教學(xué)技術(shù)，教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響著課堂教學(xué)效果，化學(xué)教師 應(yīng)該不斷提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力。要求： 能夠根據(jù)所給題目和相關(guān)要求設(shè)計(jì)教學(xué)片斷。附：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容及要求1教學(xué)背景分析： 要求:主要包括學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、 學(xué)生情況分析、 教學(xué)方式與教學(xué)手段說明、技術(shù)準(zhǔn)備，以及前期教學(xué)狀況、問 題、對策等研究說明。2教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：要求：分三個(gè)維度表述，表述要規(guī)范；目標(biāo) 制定要準(zhǔn)確，要有可操作性和針對性。3重點(diǎn)、難

24、點(diǎn)分析：要求：根據(jù)具體內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定。4教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)：要求：把教學(xué)內(nèi)容 、教學(xué)進(jìn)程 、 學(xué)生活動 、教學(xué)資源及教學(xué)指導(dǎo)策略表達(dá)清楚,可采取表格式 也可采取敘述式。5學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)：要求：主要圍繞三維目標(biāo)是否達(dá)到要求 進(jìn)行評價(jià);對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果及教師自身教學(xué)效果進(jìn)行評 價(jià)分析;評價(jià)方式應(yīng)盡可能做到目的性和可操作性強(qiáng),并要靈活 多樣。3.試卷結(jié)構(gòu)試卷分三大部分第一部分：課程標(biāo)準(zhǔn) 分值：10分題型： 選擇、填空、簡答題等。第二部分：學(xué)科知識 分值：50分 初中：（每一模塊一道大題）模塊分類： 基本概念和原理 元素化合物知識 化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究 化學(xué)計(jì)算高中： 按題型分類

25、命題考查：題型包括選擇題和非選擇題。第三部分：教學(xué)能力 分值：40分1.試題命制：（10分）2.探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： （10分）3.教學(xué)設(shè)計(jì)：（20分）大興區(qū)中學(xué)教師教學(xué)能力考核說明生物1考試內(nèi)容涉及的知識范圍：初中學(xué)段：課程標(biāo)準(zhǔn)、北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材 （北京版1-4冊）高中學(xué)段：課程標(biāo)準(zhǔn) 、普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 （人教版 必修1-3選修1選修3）2.考試能力要求：（1）課程標(biāo)準(zhǔn) 課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)建議、評價(jià)建 議等內(nèi)容。（2）學(xué)科專業(yè)知識及基本技能要求 專業(yè)知識：對本學(xué)段專業(yè)知識及相關(guān)知識掌握達(dá)到大學(xué)本科水平。 基本技能：包括：導(dǎo)入技能；教學(xué)語言技能；提問

26、技能；講解技 能；變化技能；強(qiáng)化技能；實(shí)驗(yàn)技能；板書技能；結(jié)束技能；課堂組 織技能等。要求掌握各種基本技能的概念、 類型、應(yīng)用原則及其設(shè)計(jì)。3.試卷結(jié)構(gòu):分二部分 共100分第一部分 課程標(biāo)準(zhǔn)15-20分題型：填空 選擇題 簡答題第二部分 學(xué)科知識及基本技能80-85分以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，主要采用主觀題的形式。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，給出一定的任務(wù)，對規(guī)定的考試內(nèi)容進(jìn)行綜合考查。大興區(qū)中學(xué)教師教學(xué)能力考核說明體育與健康一、考試內(nèi)容涉及的知識范圍1、初中學(xué)段： 全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)體育與健（712年級）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）初中部分。人民教育出版社（七-九年級 全一冊）學(xué)生教材及教師參考書內(nèi)容。2

27、、高中學(xué)段：全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué) 體育與健康（712年級）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）高中部分。人民教育出版社（必修 全一冊）學(xué)生教材及教師參考書內(nèi)容。二、教學(xué)能力考核內(nèi)容及要求1、對本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 、教材理解運(yùn)用能力課程標(biāo)準(zhǔn)及教材是教學(xué)的依據(jù)，只有深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn) ， 認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，才能熟練地駕馭教材，從而實(shí)現(xiàn)教教材到 用教材去教的轉(zhuǎn)變。考試范圍： 課程性質(zhì)、課程基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路、課 程目標(biāo)、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)建議、教學(xué)評價(jià)。要求： 深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) ，認(rèn)真鉆研教材。2、專業(yè)理論知識運(yùn)用能力專業(yè)理論知識是教學(xué)實(shí)踐的概括， 反過來又是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)，掌握本學(xué)科相應(yīng)的理論知

28、識對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。考試的范圍： 體育基礎(chǔ)知識、健康基本知識、運(yùn)動技能的基本 知識等。北京市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試過程性考核體育課學(xué)業(yè)水平 考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施辦法 、大興區(qū)初中體育過程性考核方案 、第 三套全國中小學(xué)生系列廣播體操 。高中教材中北京市規(guī)定的必修和 必選內(nèi)容要求： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解，熟練掌握。3、運(yùn)動技能分析能力。體育教學(xué)是以傳授運(yùn)動技能為手段達(dá)到實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一個(gè)教 育過程。故此，對運(yùn)動技能的講解示范能力是體育教師教學(xué)能力的一 個(gè)重要體現(xiàn)，是評價(jià)體育教師專業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容。考試內(nèi)容： 田徑、體操、球類、武術(shù)。所教教材的動作要領(lǐng)講解， 易犯錯(cuò)誤動作及糾正方法。

29、要求：教師不僅要能將所教運(yùn)動技能示范給學(xué)生觀看， 還要能用 精煉的語言將運(yùn)動技能講述給學(xué)生。4、教學(xué)設(shè)計(jì)能力教學(xué)設(shè)計(jì)是反映教師綜合教學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。 考試內(nèi)容：教師能夠根據(jù)所給題目和相關(guān)要求撰寫出一課時(shí)的教 學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)片段。附：教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容及要求1.教材分析。2.教學(xué)背景分析3.教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。4.教學(xué)過程與教學(xué)資源的分析。5.教學(xué)評價(jià)分析。三、試卷結(jié)構(gòu)：試卷由選擇題、 名詞解釋、廣播操簡筆畫、填空題和解答題組成。 考核的四個(gè)方面所占分值分別為：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教材理解運(yùn)用 能力10分；專業(yè)理論知識運(yùn)用能力25分；運(yùn)動技能分析能力35分； 教學(xué)設(shè)計(jì)30分。大興區(qū)中學(xué)教師教

30、學(xué)能力考核說明音樂一、考試內(nèi)容涉及的知識范圍 初中學(xué)段：全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)；人民音樂出版社 出版的“北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材 音樂13至18冊”高中學(xué)段：普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn) ；人民音樂出版社出版的 “普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 - 音樂鑒賞”。二、主要教學(xué)能力考核要求1音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握與運(yùn)用 對課程標(biāo)準(zhǔn)精神實(shí)質(zhì)的領(lǐng)悟，是教師能否正確把握教育教學(xué) 方向的基礎(chǔ)，考察教師是否深入理解與掌握了課標(biāo)內(nèi)容，對教師的教 學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施具有指引作用。要求：深入學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn) ，能將課改理念融入實(shí)際教學(xué) 之中。2音樂專業(yè)知識音樂學(xué)科是專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科， 音樂教師必須具備較強(qiáng)的音樂專 業(yè)知識與技

31、能才能勝任學(xué)科教學(xué)。 限考核方式的局限性， 本次主要對 教師專業(yè)知識作相應(yīng)的考察，內(nèi)容以教師所任教學(xué)段教材的知識為 主，但不拘限教材內(nèi)容。要求：認(rèn)真鉆研教材，掌握必備的學(xué)科知識。3案例（或課例）分析通過對課例或案例中教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析， 考察教 師的教學(xué)研究能力， 強(qiáng)化教師對教學(xué)的反思意識， 促進(jìn)教師教學(xué)能力 的提升。要求：根據(jù)所給案例（或課例）進(jìn)行分析，并有相應(yīng)理論支持。4課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，可以考察教師多方面教學(xué)能力，如：教育思想是 否符合課改精神；對教材的分析與把握能力；制定教學(xué)目標(biāo)的能力； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握與實(shí)施、解決能力；教學(xué)方式、方法的選擇與 運(yùn)用能力；學(xué)生活

32、動設(shè)計(jì)能力；學(xué)法指導(dǎo)能力；教學(xué)情景設(shè)計(jì)能力； 課堂提問設(shè)計(jì)能力等等，考察課堂教學(xué)有效性。要求：根據(jù)所給課題和相關(guān)要求撰寫出一課時(shí)的課前教學(xué)設(shè)計(jì)。 附：教學(xué)設(shè)計(jì)要求：1教學(xué)背景分析（包括學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)方 式與手段說明、技術(shù)準(zhǔn)備，以及前期教學(xué)狀況、問題、對策等研究說 明）2本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（包括三維教學(xué)目標(biāo)）3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)4教學(xué)過程（應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程、學(xué)生活動、所需要的 教學(xué)資源及教學(xué)指導(dǎo)策略表達(dá)清楚）5學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)（對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)設(shè)計(jì)，評價(jià)方式盡可能做到目的性和可操作性強(qiáng)，靈活多樣）三、試卷結(jié)構(gòu) （一）試卷分為四個(gè)部分： 第一部分：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)10分

33、第二部分：音樂專業(yè)知識40分 第三部分：案例（或課例）分析10分 第四部分：教學(xué)設(shè)計(jì)40分（二）題型：填空、選擇、連線、簡答、分析、創(chuàng)編等大興區(qū)中學(xué)教師教學(xué)能力考核說明美術(shù)1、考試內(nèi)容涉及的知識范圍：初中學(xué)段：人美版美術(shù)1318冊；美術(shù)鑒賞相關(guān)知識； 全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 。 注：電子版高中美術(shù)鑒賞在研修網(wǎng)上提供。高中學(xué)段：人美版美術(shù)鑒賞 、繪畫等九個(gè)模塊；普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 。注：以美術(shù)鑒賞 、繪畫二個(gè)模塊為重點(diǎn)。2、主要教學(xué)能力考核要求：（1）掌握教材內(nèi)容及相關(guān)知識的能力。教材提供了教學(xué)的基本內(nèi)容， 只有熟練掌握教材內(nèi)容， 才可能做 到運(yùn)用教材、處理教材，為實(shí)施有效教學(xué)奠定基礎(chǔ)。要

34、求： 掌握相應(yīng)學(xué)段教材內(nèi)容。 由于初中現(xiàn)行教材中涉及的知識 內(nèi)容有限，不能滿足實(shí)際教學(xué)需要， 要求初中教師對高中 美術(shù)鑒賞 內(nèi)容也要有一定程度了解。（2）理解和運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)的能力。 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)是美術(shù)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)核心， 是教師確定教學(xué) 目標(biāo)與組織教學(xué)內(nèi)容的重要依據(jù)。 教師把握 課程標(biāo)準(zhǔn)的程度直接 影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。要求： 學(xué)習(xí)相應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn) ，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念與 相關(guān)要求，能在教學(xué)設(shè)計(jì)或案例評析中予以體現(xiàn)。（3）必備的專業(yè)技能。美術(shù)學(xué)科教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要教師具備一定的專業(yè)技 能，這是由學(xué)科特點(diǎn)決定的，也是美術(shù)教師的基本能力。要求：具備一定的繪畫和設(shè)計(jì)能力， 能根據(jù)要求進(jìn)行現(xiàn)場繪

35、畫或 設(shè)計(jì)，并符合基本的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。（4）設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)水平是教師教學(xué)能力的綜合反映， 能夠體現(xiàn)教師的主要 教學(xué)能力。要求：能根據(jù)具體內(nèi)容和目標(biāo)要求，采用適當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ㄔO(shè)計(jì)教學(xué)3、試卷結(jié)構(gòu)： 試卷由選擇題、填空題、解答題、實(shí)踐題組成。 考核內(nèi)容所占分值比例為：基礎(chǔ)知識40分。其中，初中學(xué)段以 課本知識（28分）為主，并有所拓展（12分，高中美術(shù)鑒賞 ）， 高中學(xué)段只考核教材內(nèi)容（ 美術(shù)鑒賞模塊20分+繪畫模塊12分+其他模塊8分）；專業(yè)技能25分；教學(xué)設(shè)計(jì)28分；案例評析7分。大興區(qū)中學(xué)教師教學(xué)能力考核說明勞動技術(shù)1、 考試內(nèi)容涉及的知識范圍：初中學(xué)段： 普通高中 通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（

36、實(shí)驗(yàn)稿）； 北京版種植技術(shù)、木工設(shè)計(jì)與制作 、電子技術(shù)任 選一項(xiàng)與配套教學(xué)參考書。2、主要教學(xué)能力考核要求：1）對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解運(yùn)用能力課程標(biāo)準(zhǔn)及教材是教學(xué)的依據(jù)，只有深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn) ， 認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，才能熟練地駕馭教材，從而實(shí)現(xiàn)教教材到 用教材去教的轉(zhuǎn)變。要求：深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) ，認(rèn)真鉆研教材。2）解題能力解題能力是教師教學(xué)能力的一個(gè)重要方面，是教師教學(xué)素養(yǎng)的 具體體現(xiàn)。要求 ：教師不僅能夠規(guī)范解題， 還要能對相應(yīng)的題目寫出適合學(xué) 生的、較為詳細(xì)的分析過程（題目分析、解題思路的分析） 。從而改 變講題不講法，講法不講理的教學(xué)行為。2）命題能力 針對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際命制恰當(dāng)

37、的例題、習(xí)題，是教師的重要 的教學(xué)能力， 恰當(dāng)?shù)睦?xí)題的配備可以提高教學(xué)效率， 在教學(xué)中可以 達(dá)到落實(shí)重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)的作用。要求 ：根據(jù)所給的相關(guān)材料和教學(xué)內(nèi)容命制習(xí)題， 并能闡述所命 制的習(xí)題的目的、作用等。3）教學(xué)設(shè)計(jì)能力 教學(xué)設(shè)計(jì)是反映教師綜合教學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。 要求：教師能夠根據(jù)所給題目和相關(guān)材料撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。附：教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容及要求1.教材分析；2.教學(xué)背景分析；3.教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析；4.教學(xué)過程與教學(xué)資源的分析；5.教學(xué)評價(jià)分析3、試卷結(jié)構(gòu)： 試卷由選擇題、填空題、作圖題、簡答題、分析題和設(shè)計(jì)題組成。考核的四個(gè)方面所占分值分別為： 課程標(biāo)準(zhǔn)與教材部分約占10分；解

38、題能力部分約占40分；命題能力部分約占10分；教學(xué)設(shè) 計(jì)部分約占40分。1.考試時(shí)間：150分鐘2.考核方式：閉卷答題3.試卷滿分：100分大興區(qū)中學(xué)教師教學(xué)能力考核說明通用技術(shù)1、考試內(nèi)容涉及的知識范圍：高中學(xué)段：普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿）； 蘇教版技術(shù)與設(shè)計(jì)1、2與配套教學(xué)參考書； 通用技術(shù)會考考試說明要求的內(nèi)容。2、主要教學(xué)能力考核要求：1）對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解運(yùn)用能力課程標(biāo)準(zhǔn)及教材是教學(xué)的依據(jù)，只有深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn) 認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，才能熟練地駕馭教材，從而實(shí)現(xiàn)教教材到 用教材去教的轉(zhuǎn)變。要求：深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) ，認(rèn)真鉆研教材。2）解題能力解題能力是教師教學(xué)能力的一個(gè)

39、重要方面，是教師教學(xué)素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。要求 ：教師不僅能夠規(guī)范解題， 還要能對相應(yīng)的題目寫出適合學(xué) 生的、較為詳細(xì)的分析過程（題目分析、解題思路的分析） 。從而改 變講題不講法，講法不講理的教學(xué)行為。3） 命題能力 針對教學(xué)內(nèi)容、 學(xué)生實(shí)際命制恰當(dāng)?shù)睦}、 習(xí)題， 是教師的重 要的教學(xué)能力， 恰當(dāng)?shù)睦?xí)題的配備可以提高教學(xué)效率， 在教學(xué)中可 以達(dá)到落實(shí)重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)的作用。要求 ：根據(jù)所給的相關(guān)材料和教學(xué)內(nèi)容命制習(xí)題， 并能闡述所命 制的習(xí)題的目的、作用等。4）教學(xué)設(shè)計(jì)能力 教學(xué)設(shè)計(jì)是反映教師綜合教學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。要求：教師能夠根據(jù)所給題目和相關(guān)材料撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。附：教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容及要

40、求1.教材分析；2.教學(xué)背景分析；3.教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析；4.教學(xué)過程與教學(xué)資源的分析；5.教學(xué)評價(jià)分析3、試卷結(jié)構(gòu)： 試卷由選擇題、填空題、作圖題、簡答題、分析題和設(shè)計(jì)題組成。 考核的四個(gè)方面所占分值分別為： 課程標(biāo)準(zhǔn)與教材部分約占10分；解題能力部分約占40分；命題能力部分約占10分；教學(xué)設(shè) 計(jì)部分約占40分。1.考試時(shí)間：150分鐘2.考核方式：閉卷答題3.試卷滿分：100分大興區(qū)中學(xué)教師教學(xué)能力考核說明信息技術(shù)1.考試內(nèi)容涉及的知識范圍初中學(xué)段：（1）中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要（2）中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)方案（3）北京版教材信息技術(shù)第4冊，第5冊中涉及 到的內(nèi)容。高中學(xué)段：（1）普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2）中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)方案（3）廣東版信息技術(shù)高中教材 信息技術(shù)基礎(chǔ) 和算 法與程序設(shè)計(jì)中涉及到的內(nèi)容2.主要教學(xué)能力考核要求（1） 對課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的理解運(yùn)用能力 課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的理解運(yùn)用能力的考查目的在于引導(dǎo)教師，認(rèn) 真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，使任課教師明確地認(rèn)識到，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材是教學(xué)依據(jù)，引導(dǎo)教師