1、環節一：播放幼兒影片。環節二：開場（家長分組入座）今天呢，是我們這三年來的最后一次家長會了，不要緊張，相信大家也都熟悉我們家長會的套路了，今天我們就放松心情，好好的享受幼兒園的最后一次家長會吧。環節三：暖場1.介紹班級老師。這個學期我們班任課老師沒有太大的變動。（按PPT）這是我們這學期的課務安排表，家長們可以關注一下，請假的時候盡量通知無課的老師。2.放松游戲，大家一起來撕紙。在家長會正式開始之前，我們先放松一下。（按PPT）游戲玩法：在你們的椅子下面有兩張張紙，現在請你們拿起其中一張。下面請你們按照我的要求來操作，過程中不能提問任何問題，也不要去看別人，明白了嗎？好，（逐條點擊）現在請你們

2、將紙張對折，再對折，右上角撕一個角，將紙張轉180度，左上角再撕一個小角。現在請你們把紙張打開，看一看你的作品跟旁邊的人一樣嗎？好，接下來拿起另一張紙，繼續按我的要求操作，這一次，你們可以提問。現在請你們將紙張從上到下短邊對折，然后再從左到右對折，接著右上角撕一個指甲蓋大小的角，最后順時針轉180度，左上角再撕一個指甲大小的角。現在，再請你們把紙張打開，看看自己的作品跟旁邊的人一樣嗎？教師總結游戲心得：在剛剛的第一次操作中，我不讓你們向我提問任何問題，這屬于單向溝通，從剛剛第一次的操作結果我們可以發現，單向溝通的效果并不好，因為每個人的理解不同，造成的結果也不同。在第二次操作中，我讓你們進行提

3、問，而且操作的信息說得更精確了，得到的結果大致上是相同的。根據以上兩次操作，我們可以發現（按PPT）“雙向溝通比單向溝通更有效”，即不應該是幼兒園單方面向家長反映、匯報寶貝在幼兒園的表現，家長也可以將寶貝在家的情況反饋給老師，這樣互相配合，才能實現同步教育。比如，我在幼兒園跟家長反映寶貝在集中活動中對兒歌或歌曲的掌握不夠好，那么家長就可以配合著在家讓寶貝復習下今天的活動內容。又比如家長們在家發現寶貝的哪一方面做的很好，希望老師在班級面前給予表揚，就可以直接來跟我們老師說。這樣共同配合，寶貝的進步才能更大。不僅幼兒園如此，進入小學后更是應該互相配合。環節三：“船長”游戲。（培養注意力）這學期是我

4、們班寶貝在幼兒園的最后一個學期，是孩子從幼兒園到小學之間過度的關鍵時期，也是孩子從游戲階段向學習階段轉變的一個時期。（按PPT）幼小銜接的關鍵不是知識的銜接,而是能力的銜接,應該從培養孩子的學習能力和良好習慣入手,還要加強孩子學習興趣和主動性的培養。1.游戲玩法：下面我們可以通過一個小游戲，感受一下注意力怎么在游戲中潛移默化地培養起來。這個游戲名字叫做“虎克船長在哪里”。待會游戲中這句口令要連說兩遍，一個家長說一個字，說到“里”這個字時，如果是女家長，就要站起來做望遠鏡的動作說“我是船長”，旁邊的兩個家長要接著對稱著做劃槳動作一邊說“嘿喲嘿喲”，（左右兩邊的家長同時進行）如果是爸爸就得站起來扭

5、扭屁股說：“我是娘娘，”“娘娘”左邊和右邊的家長就得一邊對稱著做手腕花動作一邊說：“哎喲哎喲”。明白了嗎？ 2.教師總結游戲心得： 這個游戲是反串的性質，打破了平常的一些習慣，如思維習慣、動作習慣等。由于要做到口、耳、心并用，所以還能讓我們的注意力高度集中。同時，在游戲過程中也鍛煉了思維快速反應能力。這種游戲氣氛活躍，能調動人的積極性，孩子玩起來，更是樂此不疲。那么，怎么讓孩子的注意力更集中？（按PPT）除了養成良好的睡眠習慣、學會自我減壓、適當運動增強體質外，做一些鍛煉注意力的訓練和小游戲也是很有必要的，接下來跟大家分享幾個培養專注力的方法，（按PPT）家長們可以參考一下。3.培養專注力方式

6、。撲克牌游戲。撲克牌是許多孩子愛玩的游戲。取三張不同的牌，隨意排列于桌上，如從左到右依次是黑桃6，紅心2，黑桃7、選取一張要記住的牌，如黑桃7，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出黑桃7在哪兒。如果猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數量，變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的速度。這種方法能高度培養注意力的集中，因為是做游戲，符合孩子的心理特點，可能更受孩子歡迎，積極性也高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。講故事。給孩子講故事、讀故事。講故事時，要經常用眼神和體態、語言與孩子交流，還可用提問形式讓孩子參與講故

7、事。或者拿一本孩子比較感興趣的故事書，讀給她聽，直到發現孩子的注意力實在無法堅持集中時，就要馬上宣布“今日故事講到這里，明日繼續。”隨著聽故事時間的延長，注意力和傾聽能力會有所提高。開火車游戲。玩“開火車”游戲。這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有其他人參加，就更好了。為了敘述的方便，現以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如，我當作泉州站，蔡老師當作晉江站，胡老師當作福州站。我開始拍手喊：“泉州的火車就要開。”接著大家一齊拍手喊：“往哪開？”我接著拍手說：“晉江開”，下面當晉江站的蔡老師要馬上接口：“晉江的火車就要開。”大家又齊拍手

8、喊：“往哪開？”蔡老師拍手喊：“福州開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好，中間不要有停頓。以上，就是我分享的幾種培養注意力的方法。當然，培養兒童專注力的方法有很多，具體實施方法也不同。家長可根據孩子專注力發展的特點，采取適當的方法，有計劃、有目的地訓練和培養孩子的專注力。環節四：交流討論入小學前的準備工作這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業典禮就離園了。這一學期，是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。幼小銜接是我們這學期的重點，幼兒園方面老師們會科學系統地組織活動,盡我們最大的努力做好孩子們入小學的準備。當然，只有幼兒園做的這些肯定是不夠的，為了讓家長們對孩子

9、入小學前做的準備有所了解，我邀請了我們班甘岱旻媽媽來跟大家分享一下小學的教學模式、常規等。下面把時間交給岱旻媽媽。環節五：本學期各項活動1.幼兒園比賽：4月 拼花片比賽 5月 紅歌賽2.年段比賽： （1）3月 學雷鋒手抄報比賽（親子，以圖為主） （2）4月 講故事比賽 （3）5月 拼花片比賽（主題：建筑物）環節六：家長配合事項1.幼小銜接不容放松。老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學

10、習就能解決的。2.培養孩子的任務意識。其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小組長，或是給孩子布置回家的任務（練習寫名字、畫畫等），還有交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情、要帶的東西等等。但是還是有孩子會常常忘記老師要求做的事，這里需要家長們的適當提醒，不要包辦代替，讓他記住老師交代的任務要完成，并且這是自己的事，應該自己完成。到小學后，老師會布置的作業，要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等。3.現在幼兒已經處于大班下學期了，班級的學習內容很多，而且活動也特別多，特別是近期將開始排練大班畢業匯演的節目。所以如果沒有什么特殊情況，請您讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退。如有特殊情況不能來來園，請您及時的和班級老師請假。.每天入園前檢查幼兒的手指甲、口袋內是否攜帶物品。4.班級門口有貼一張計分表（詳細介紹