1、探秘徽文化研學(xué)手冊研學(xué)課題：探究自然環(huán)境對徽文化誕生和發(fā)展的影響組 名：組 長：小組成員：指導(dǎo)教師：日 期：準(zhǔn)備階段研究性學(xué)習(xí)活動前期指導(dǎo)一、確定研學(xué)小組成員、組長及組名聽從班主任的分組安排，確定研究性學(xué)習(xí)活動小組，選出組長，定義組名。二、選定研學(xué)課題，明確研學(xué)方式小組自主選定研學(xué)課題，與指導(dǎo)教師溝通，明確課題研學(xué)目的，了解常用研學(xué)方式方法, 熟悉一般研學(xué)過程，關(guān)注評價細節(jié)。三、安排小組成員分工任務(wù)小組分工明確，任務(wù)均衡，突出合作，統(tǒng)一指揮。四、準(zhǔn)備研學(xué)資料及相應(yīng)設(shè)備、工具1 .查閱研學(xué)資料的方式：書籍、上網(wǎng)，并進行整理。2 . 準(zhǔn)備筆紙、畫筆、照相機等相關(guān)工具。3 .與指導(dǎo)老師聯(lián)系，提前進行

2、學(xué)習(xí)單的預(yù)習(xí)。研學(xué)目標(biāo)解讀：本研學(xué)題目主要針對自然環(huán)境對徽州文化的發(fā)生和發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響進行探究，特此對徽州文化進行闡釋：徽州文化 的主要內(nèi)容有：徽州土地制度、徽商、徽州宗族、徽州歷史名人、徽州教育、 徽州科技、新安理學(xué)、新安醫(yī)學(xué)、徽派樸學(xué)、徽州戲曲、新安畫派、徽派篆刻、 徽派版畫、徽州工藝、徽州刻、徽州文獻、徽州文書、徽派建筑、徽州村落、 徽州民俗、徽州方言、徽菜、徽州宗教、徽州地理、徽州動植物資源等。涉及 徽州經(jīng)濟、社會、教育、學(xué)術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)、工藝、建筑、醫(yī)學(xué)等諸學(xué)科，凡 與徽州社會歷史發(fā)展有關(guān)的內(nèi)容，都屬徽州文化范疇，通常我們用“物質(zhì)文明 和精神文明的總和”來加以概括。本次研學(xué)，主

3、要從徽商、徽州文書、徽派建筑、徽州村落、徽州民俗、徽 州方言、徽菜、徽州宗教、徽州地理、徽州動植物資源等方面來探究自然環(huán)境 的影響，從而進一步引發(fā)對人與自然的思考。研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)單1組名：研究課題：探究自然環(huán)境對徽文化誕生和發(fā)展的影響一文化、生物資源姓名：班級：日期：今日任務(wù)：A、徽文化中的“文房四寶”：自宋朝以來“文房四寶”則特指湖筆（浙江省湖州 ）、徽墨（徽州，現(xiàn)安徽歙縣）、宣紙（現(xiàn)安徽省涇縣，涇縣古屬寧國府，產(chǎn)紙以府治宣城為名 ）、 洪硯（現(xiàn)甘肅省卓尼縣）、端硯（現(xiàn)廣東省肇慶，古稱端州）、歙硯（現(xiàn)安徽歙縣）。其中有三種產(chǎn)于徽州，這與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境是否存在關(guān)系呢？徽墨：奚氏制墨世家之后

4、奚超，因避戰(zhàn)亂攜全家南逃至歙州，見這里松林茂密、溪水清澈, 便定居下來，重操制墨舊業(yè)。他造出的墨“豐肌膩理，光澤如漆”。原因是他在制墨的過程 中加入了黃山特產(chǎn)：。宣紙：除了制作工藝，制作宣紙的原材料也直接決定這宣紙的品質(zhì)，宣城的宣紙聞名中外的原因之一是因為在當(dāng)?shù)赜兄匾男埐牧?和。歙硯：歙硯的主要材料為,其重要產(chǎn)地為,所以歙硯又稱龍尾硯請你在本次行程過程中，有機會的時候，用照片記錄下安徽的徽墨、宣紙、歙 硯。B、1.徽州文化博物館屬于什么旅游資源?2.徽州文化博物館從那幾個方面展現(xiàn)了徽州文化?3、黃山植物園遠洋桃花島是如何形成的？4、在黃山植物園遠洋桃花島你觀察到了哪些植物、動物？哪些物種是

5、你在北方?jīng)]有見到過的？C、 請你簡要的對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)講座進行記錄。該講座的要點有哪些？請你對該講座做一評價。并說明該講座的優(yōu)劣之處。優(yōu)點：你覺得該講座應(yīng)該怎樣改進？升級任務(wù)：“燒烤DIY”活動要注意哪些食品安全，身體安全問題？研究方法：觀察，實踐、分析活動要求：小組合作完成檢驗方式：小組導(dǎo)師觀察監(jiān)督獲取知識：1 、通過對徽文化博物館的游覽，了解徽文化中重要的徽墨、宣紙、歙硯，并進行相關(guān)記錄，嘗試探索自然環(huán)境對徽文化行程和發(fā)展的影響。2、通過游覽桃花島，了解當(dāng)?shù)氐膭又参镔Y源，了解濕地生態(tài)系統(tǒng)。教師評語：教師簽字：研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)單3組名：研究課題：探究自然環(huán)境對徽文化誕生和發(fā)展的影響一民居、

6、飲食姓名：班級：日期：今日任務(wù)：A、屯溪老街，原名屯溪街，由新安江、橫江、率水河三江匯流之地的一個水埠碼頭發(fā)展起來的。老街建筑保持著傳統(tǒng)的徽州古建筑風(fēng)格，沿街共有280家店鋪，大都為二層，屬典型的下店上房，前店后坊形制建筑體量有 10多萬平方米。老街的建筑群繼承徽州民 居的傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，規(guī)劃布局、建筑形式具有鮮明的徽派建 筑特色，建筑體量大小相間，色彩淡雅、古樸。老街的建筑， 歷史上雖然幾經(jīng)兵火，屢有重建，但是風(fēng)貌沒有改變，仍然 保留原來的結(jié)構(gòu)和款式，小青瓦，白粉墻，馬頭墻，古色古 香。老街的店面多為單開問，一般兩層，少數(shù)三層，店鋪之 間均有馬頭墻封護相隔，屋面蓋小青瓦。任務(wù)一、觀察呈坎民居，

7、其主要結(jié)構(gòu)為“天井加合院”式結(jié) 構(gòu)，根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境特點，請你思考，進入民居你的第 一感覺是什么？大致估算街道的寬度，房屋的大小，房間的 數(shù)量，庭院的大小。與北方傳統(tǒng)民居四合院對比，為什么當(dāng)?shù)鼐用穹艞壠皆菏浇Y(jié)構(gòu)而建造工 藝更加復(fù)雜的緊湊型多層式結(jié)構(gòu)？徽式建筑中的天井是標(biāo)志性的設(shè)計，請你結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂虻惹闆r，分析天井的重要作用徽式建筑中的廳堂多是開放式的，你覺得這樣的設(shè) 計有什么好處？徽派民居講究“四水歸堂”理念，可見對于水的處 理在徽州民居中占據(jù)重要的地位，請你利用照片形 式，記錄下民居中的集水、排水系統(tǒng)，并嘗試解釋為什么這些系統(tǒng)對于民居特別重要。馬頭墻是徽式建筑的標(biāo)志，它的作用是什么？為什么會

8、出現(xiàn)這樣的設(shè)計？老街中茶鋪很多，請你走進茶鋪詢問當(dāng)?shù)孛瓒加心男坎⒉殚嗁Y料說明為什么黃山地區(qū) 出產(chǎn)茶葉？請你在游覽屯溪老街的過程中，用照片記錄當(dāng)?shù)氐闹〕裕?1-2 種） ， 著名手工藝品（ 1-2）種以及你認為特別由當(dāng)?shù)靥厣氖澄铩、 黃山燉鴿、清蒸石雞、火腿燉甲魚、黃山臭鱖魚、胡適一品鍋、李鴻章大雜燴，你品嘗過哪幾種？徽菜的主要特點是什么？3、臭鱖魚是輕度發(fā)酵然后烹制的，吃起來是什么有什么特點？研究方法：觀察，實踐、分析活動要求：小組合作完成檢驗方式：小組導(dǎo)師觀察監(jiān)督獲取知識：1 、通過觀察呈坎村落中的徽式建筑，從中體會自然環(huán)境（地形，氣候）對民居的影響，同時體會自然環(huán)境對徽州文化的

9、影響。并在此過程中，感受人地關(guān)系。欣賞景觀：歙縣古城、漁梁壩、屯溪老街感悟提升：徽菜的文化寓意體現(xiàn)在哪里？教師評語：教師簽字：研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)單3姓名:班級:日期:今日任務(wù)：一、奇石：請你利用照片記錄下列的黃山奇石：猴子觀海、仙人指路、金雞叫天 都、仙女彈琴、仙桃石、獅子搶球。怪石：按照形態(tài)有球狀、片狀和柱狀等。1、拍攝一組不同形態(tài)怪石照片，描述其特征及其周邊環(huán)境特征。2、簡要說明不同形狀怪石的形成原因（從巖石類型、地質(zhì)結(jié)構(gòu)、地質(zhì)作用和氣候等方面加以分析）組名:研究課題：探究自然環(huán)境對徽文化誕生和發(fā)展的影響一黃山文化陪客松送客松二、奇松：黃山奇松是以黃山命名的兩針葉松樹。最著名的是迎客、陪客

10、、送客三大名松。 黃山松不怕嚴寒，四季常青，千姿百態(tài)，競相爭秀，是大自然的造化，令人稱奇。其造型奇 特，樹冠扁平，樹干曲折遒勁，形象生動。有部分松樹因受地形或陽光影響，偏向一個方向 生長，山峰愈高，氣候愈寒冷，巖石愈危險，所生長的黃山松樹更加奇特。黃山松堅韌傲然, 美麗奇特，但其生長的環(huán)境十分艱苦，因而生長速度異常緩慢，一棵高不盈丈的黃山松，往 往樹齡上百年，甚至數(shù)百年；根部常常比樹干長幾倍、幾十倍，由于根部很深，黃山松能堅 強地立于巖石之上，雖歷風(fēng)霜雨霜卻依然永葆青春。迎客松1、找到以上三種黃山松，拍攝照片，描述 三種黃山松的形態(tài)上的區(qū)別及其生長環(huán)境。2、運用地理環(huán)境整體性原理，說明黃山松

11、的千姿百態(tài)與黃山的自然環(huán)境的關(guān)系。三、云海：黃山云海分為五個區(qū)域，覆蓋整個黃山景區(qū)，是黃山景區(qū)最為出名的景觀，嘗試從黃山的地理位置和自然條件分析為什么黃山長時間大規(guī)模的出現(xiàn)云海現(xiàn)象。2、黃山地區(qū)古有傳說軒轅黃帝曾在此煉丹并得道成仙，并且該地含有“仙”的地名100多個,你認為這個云海的存在有關(guān)系嗎？四、 李四光先生認為黃山在第四紀(jì)曾有冰川作用, 山上有冰川谷, 山下有冰磧物, 認為立馬峰下的 U 谷谷壁上的冰川擦痕是冰川證據(jù)。但也有黃山不存在第四紀(jì)冰川遺跡之說。請找出至少一處冰川證據(jù)，用照片記錄。五、明朝旅行家徐霞客登臨黃山時，曾對黃山的秀麗這樣贊嘆：“薄海內(nèi)外之名山，無如徽之黃山?！焙蟊划?dāng)?shù)厝?/p>

12、引申為“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。這樣的景觀不僅讓人想看，更讓人想記住，因此，誕生了我國唯一一個以山岳名字命名的畫派，你知道是哪個畫派嗎？請你寫出該畫派中的代表人物和代表作品。（1-2 個）研究方法：觀察，實踐活動要求：小組合作完成檢驗方式：小組導(dǎo)師觀察監(jiān)督獲取知識：1、通過觀察黃山的怪石，感受黃山花崗巖的獨特魅力，嘗試理解花崗巖的風(fēng)化作用。2、通過了解黃山標(biāo)志性景觀云海，分析云海的成因，從中感受地理環(huán)境對自然景觀及徽文化的影響。3、以黃山松為例，了解生物適應(yīng)環(huán)境的過程，作為徽州文化的重要做成部分，感受黃山松對徽州人民的品格的影響。感悟提升：1.通過對黃山的奇松、怪石、云海等著名景觀的

13、觀察，了解自然的博大，已經(jīng)自然環(huán)境之間相互影響的關(guān)系。2、通過感受黃山，理解黃山最為徽文化的主體所起到的影響，進一步理解自然對人類文化的誕生及發(fā)展產(chǎn)生的影響。教師評語：教師簽字:研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)單 4組名:研究課題：探究自然環(huán)境對徽文化誕生和發(fā)展的影響姓名：班級：日期:今日任務(wù)：A: 請你認真體驗乘坐高鐵的過程并記錄下來： 乘車流程：你認為在乘車過程中特別需要注意的地方是:B: 、閱讀有關(guān)資料，為明天參觀黃山地質(zhì)公園做好準(zhǔn)備。黃山世界地質(zhì)公園：安徽黃山世界地質(zhì)公園位于 安徽省南部黃山市境內(nèi)，是以中生代花崗巖地 貌為特征的地質(zhì)公園，黃山風(fēng)景區(qū)距市府所在地 屯溪69千米，東經(jīng)1181T度，北緯3

14、01',南北 長約40千米，東西寬約30千米，地跨市內(nèi)歙縣、 休寧、夥縣和黃山區(qū)、彳t州區(qū)，山脈面積1200花崗巖平方千米，規(guī)劃入黃山風(fēng)景區(qū)面積約 160.6平方 千米。黃山在四億年前元古代震旦紀(jì)是古揚子 海，兩億年前中生代三迭紀(jì)印支地殼運動”變?yōu)?陸地。此后，又歷經(jīng)多次造山運動的磨礪和 第四 次冰川的洗禮才逐漸形成，被世人譽為天下第 一奇山工花崗巖：”是一種分布很廣的深成酸性火成巖，SiO2含量多在70%；上，顏色較淺，以灰白色、肉紅色較為常見。主要由石英、長石及少量暗色礦物組成，其中石英含量在20%；上,堿性長石常多于斜長石”。李四光：（1889年10月26日1971年4月29日）

15、，字仲拱,原名李仲揆。湖北黃岡人，蒙古族，二、請你查閱資料，說出李四光的主要貢獻有哪些？冰川遺跡：在冰川發(fā)生、發(fā)展和消亡過程中，直接形成的堆積物和地貌。如由于冰蝕作用產(chǎn)生的 U'形 谷、角峰、冰斗等。由于冰積作用形成的側(cè) 磺、底磺丘和終磺等。還有冰水沉積和冰水 沉積地貌等都屬冰川遺跡。對冰川遺跡的研 究和鑒定，可以了解古冰川活動情況和古氣 候變化規(guī)律。三、閱讀下列說明資料，請將你認為識別該地貌的最典型信息標(biāo)注出來。冰JI擦痕：是指冰JI搬運物在運動中相互 摩擦或與冰川槽谷基巖摩擦?xí)r形成的，多保存 在冰磺石表面和冰川槽谷兩側(cè)與底部的冰川 摩擦痕跡。擦痕多呈丁字形，一端粗一端細， 粗的一端

16、指向上游，細的一端指向下游，長數(shù) 厘米至1米，深度一般數(shù)毫米。冰JI漂礫：由冰川搬運到很遠很高地方的巨大冰磺礫石。它的粒徑可達數(shù)米甚至數(shù)十米, 其搬運遠近以冰JI規(guī)模大小而定。 冰川搬運能力很強，它不僅能將冰磺物搬運到很遠的距離, 還能將巨大的巖塊搬到很高的部位。冰臼：兩三百萬年前在巨厚冰層覆蓋處于封閉”和半封閉”狀態(tài)下，冰川融水沿著冰 川裂隙向下流動時，由于冰層內(nèi)有巨大壓 力，呈圓柱體水鉆”方式向下覆基巖及冰川 漂礫進行強烈沖擊、游動和研磨，最終形成 深坑，這些坑極像南方舂米的石臼，因此稱 為冰臼。研究方法：資料閱讀和分析。活動要求：個人獨立完成檢驗方式：小組導(dǎo)師觀察監(jiān)督獲取知識：1、通過閱

17、讀資料，初步了解黃山世界地質(zhì)公園的基本情況。2、通過閱讀資料，初步了解黃山花崗巖的基本特征，為第二天能夠在黃山辨別花崗巖做準(zhǔn)備3、通過閱讀資料，初步了解冰川地貌的基本特征，為第二天能夠在黃山辨別冰川地貌做準(zhǔn)備 欣賞景觀：按要求進行記錄感悟提升：1.初步了解地質(zhì)地貌知識，從而感受我國地大物博，感受大自然的造物能力。2、通過該過程，體會何如在生活中進一步的了解自然，了解人與自然的關(guān)系。教師評語:教師簽字:研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)單5組名：研究課題：探究自然環(huán)境對徽文化誕生和發(fā)展的影響一總結(jié)姓名：班級：日期：研究性學(xué)習(xí)活動感受通過探究自然環(huán)境對徽文化誕生和發(fā)展的影響這一課題的研究，總結(jié)梳理自然環(huán)境是是 怎

18、樣影響了徽文化，說一說你自己對自然與人文之間關(guān)系的理解及感悟，（列舉實例，寫成一篇不少于400字的文章，題目自擬）研學(xué)之旅評價表評 價 項 目評價 要點評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級四星（）三星（）二星（）一星（）準(zhǔn) 備 階 段資料 的準(zhǔn) 備運用多種渠道收 集與研究主題相 關(guān)的資料，資料豐 富且利用率高，對 資料進行了科學(xué) 的整合與加工，得 出了有價值結(jié)論。能夠運用多種 渠道收集與研 究主題相關(guān)的 資料，資料豐 富，能夠?qū)Y料 進行整合和加 工，有相關(guān)結(jié) 論。收集資料一般 且利用率一 股，根據(jù)內(nèi)容 的需要較恰 當(dāng)、較合理地 使用資料進行 了分析。收集資料與 研究主題尢 關(guān)且利用率 較差，基本 沒肩對資料 的分析。小組 分配小組成員分工明 確。小組成員有較 明確的任務(wù)。小組成員基本 有分工。小組成員不 明確任務(wù)。實 施 階 段活動 步驟 匕劃、 節(jié)有組織，有合作， 非常注意突出實 踐和活動的特點， 步