1、辯論賽策劃方案【薦讀】辯論賽策劃方案一，活動背景：為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園氣氛，促進高校之間的有好關系，并為學生提供一個展示自我風范的舞臺，提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發掘培養辯論達人。同時為了慶祝嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年，嘉興學院演講與辯論這協會決定于某月份舉辦一場面對上海大學和浙江工商大學的辯論邀請賽，以此來提高各高校學生的文學修養及語言表達能力，體現學生風華正茂的精神狀態。提高辯論水平，開拓同學思維，激勵有才華的青春學生為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，提高辯論隊的實力及水平。二，活動介紹：此活動本著提高學術氛圍，活躍校園文化的原則。我們將在十

2、周年慶祝會上用辯論來指導言行，本次邀請賽將通過我校青年學生在辯論賽上與其它高校進行思維性的碰撞，言語的交流。倡導健康向上的校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。世界最具威力色彩的三大武器之首為“口才”，辯論能激發個人潛在能力，提高對問題的審視，更能實現跨越靈感界限的溝通，我們將口才進行到底。因此，本次邀請賽將引起全校的關注。三，活動主題： 嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年-對外邀請辯論賽四，活動時間 某年某月某日至某月某日五，活動地點嘉興學院TCL國際學術報告廳六，活動內容1，活動起動 地點：TCL國際學術報告廳 時間：某月某日參加者：各高校辯論隊代表及嘉興學院組織

3、代表2，活動流程 A,致詞 B，介紹邀請賽隊伍 C，評委介紹 D，規則介紹 E，介紹各方立場 F，評委代表發言 G，參賽代表發言 H,開始比賽 備注：比賽可考慮初賽復賽決賽等形式七，活動策劃主辦單位 嘉興學院演講與辯論者協會八，協助單位 各分院學生會及社團組織九，活動邀請單位 上海大學 浙江工商大學十，活動對象 上海大學辯論隊 浙江工商大學辯論隊嘉興學院學生及辯論隊十一，宣傳方案 1，海報 規格 數量 待定 張貼時間：開始活動前一周到活動結束 張貼地點：各分院宣傳欄辯論賽策劃方案活動口號:“百家爭鳴，誰與爭峰”活動主題: 以積極向上辯題之辯論展我風彩，現我英姿?；顒尤粘?一、前期活動階段(某月

4、10號某月16號)為確保辯論賽順利展開，某年某月某日前做好辯論賽的宣傳,動員,報名名單整理,辯題搜集,評委嘉賓邀請等基礎工作。(1)充分發揮宣傳部的作用，利用海報為主要宣傳形式,在整個學校展開宣傳工作。由秘書處成員立馬聯系到每位會員,動員社員積極參加(若需集合大家來征求意見，可決定新增一次例會時間),并于某月19號前把報名匯總名單交到副會長處。(此過程由各部部長負責)(2)辯題搜集。辯題的搜集要緊緊圍繞大學校園和社會熱點問題，要讓每位成員都有話可說，有理可循,另外可同時搜集一些比較新穎的辯題。(主題必須積極向上)(3)評委嘉賓的邀請。本次比賽將邀請王亞韜會長作為主要嘉賓評委。其他嘉賓包括趙鵬東

5、副會長，劉召杰，趙圣前部長。(初賽時每人負責一組，決賽時同時負責點評打分)(4)比賽小組的劃分。根據參賽人數預計將選手劃分為4組，每組8人。二、賽前準備階段(1)某月某日下午4點在西5-308進行小組間比賽抽簽。以21、某日兩天為準備時間，某日晚比賽正式開始。(2) 每日以海報、通知、口頭傳達等形式將比賽時間場地告知社員。(3)比賽當天下午，宣傳部同學要提前到比賽場地占教室并進行現場布置和裝飾。實踐部同學要對教室進行賽場布置，做好賽前準備工作，讓選手盡早進入狀態。(人員調配和工作實施由各部部長負責，具體內容再令行通知)三、賽程安排：比賽具體規則:一、賽制四對四團體辯論賽制二、比賽形式：比賽分為

6、初賽、復賽、和決賽。1.初賽采用淘汰制(4個比賽場地比賽同時進行)，8支參賽隊抽簽分為4組，2.經初賽決出4支優勝隊伍分2個組進入復賽,復賽仍采用淘汰制，比賽地點和比賽時間抽簽決定。3.經復賽決出2支優勝隊伍組成1組進入決賽。三、 比賽程序及用時規定序號：程序：時間：備注：一、正方一辯發言 (3分)二、反方一辯發言 (3分)三、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 (1分30秒 ，每個提問不超過10秒)四、反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 (1分30秒 ，每次回答不超過20秒)五、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 (1分30秒)六、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯

7、(1分30秒)七、正方一辯進行攻辯小結 (2分)八、反方一辯進行攻辯小結(2分)九、 自由辯論(正方先開始) 10分鐘(雙方各5分鐘)十、 觀眾向正、反方各提問兩個問題 (回答時間不超過1分鐘 ，任意辯手回答)十一、反方四辯總結陳詞 (4分鐘)十二、正方四辯總結陳詞 (4分鐘)注: 全程比賽用時38分鐘四、辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執行)1 、隊員入場2 、主持人介紹參賽隊及其所持立場3 、主持人介紹參賽隊員4 、主持人介紹評委5 、主持人介紹比賽程序6 、主持人宣布比賽開始7 、辯論結束后評委評議8 、評委代表點評此場比賽9 、主持人宣布比賽結果10、主持人宣布辯論賽結束五、辯論賽細則

8、1、時間提示當記時員提醒時間到時，發言辯手必須終止發言，否則作違規處理。2、陳詞提倡即興陳詞，引經據典恰當。3、開篇立論開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。4、攻辯(1) 攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。(2) 正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。(3) 攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。(4) 每一輪攻辯時間為1分30秒，攻

9、方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，終止發言。(5) 四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要對于攻辯階段的態勢及涉及內容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。5、自由辯論這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然

10、糾纏不放的，適當扣分。6、觀眾提問觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上評委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。7、結辯辯論雙方應對于辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。六、評判1. 主辦方將邀請四位評委對每場比賽進行評判.2. 評分標準團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共300分(1)按辯論階段評分，計200分陳詞：30分攻辯：40分攻辯小結：20分自由辯論：60分回答觀眾提問：20分總結陳詞：30分(2

11、)綜合印象分，計100分語言風度：50分團體配合，臨場反應：50分每場評出優秀辯手一名，優勝隊伍一支.3.勝負判斷(1) 每場比賽的勝負判斷由四位評委的評定決定，(決賽時以綜合評定為準)，分數高者獲勝。(2) 單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數標準。七、辯論賽題目:1.環境保護應以人為本，還是以自然為本(正方：以人為本)2.人類將毀于科技嗎(正方:人類將毀于科技)3.好馬吃不吃回頭草?(正方:好馬要吃回頭草)4.學校該不該對網絡限制(正方:應該對網絡限制)5.高中階段應不應該分科?(正方:應該)6.大學生先擇業還是先就業?(正方

12、:先擇業)7.大學打工利大于弊還是弊大于利?(正方:利大于弊)8.報考志愿時是應該更重視專業的選擇還是更注重學校的選擇?(正方:專業的選擇)9.網絡是否使人更具個性化?(正方:網絡使人更具個性化)10.我們是否要以成敗論英雄?(正方:要以成敗論英雄)11.大學生校外租房利大于弊還是弊大于利?(正方:利大于弊)12.網絡對于文學的發展利大于弊還是弊大于利?(正方:利大于弊)13.逆境和順境哪個更利于人才的培養?(正方:逆境)14.臺灣的問題應該以和平方式解決/應該以武力方式解決(正方:以和平方式解決)15.大學生談戀愛是利大于弊還是弊大于利?(正方:利大于弊)(此外，活動前將會進行辯題搜集，望能集思廣益。