1、學(xué)習(xí)目的n學(xué)習(xí)用“四舍五入法”取商的近似值n結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景感受取商的近似值的意義，會(huì)用取商的近似值的方法解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)復(fù)習(xí)1、用“四舍五入法”把下面的數(shù)保留兩位小數(shù)7.2460.35124.8962.9399 7.25 0.35 4.90 2.94白菜：1.3元/千克菜販：你買的白菜重2.7千克媽媽：可是我沒有分幣菜販：我也沒有分幣，怎么辦呢？媽媽：那我應(yīng)付多少錢？同學(xué)們，你能解決這個(gè)問題嗎？1.32.73.51（元）3.5（元）所以媽媽應(yīng)付給菜販3.5元。2、媽媽去市場(chǎng)買菜。 玩具廠廠長(zhǎng)說(shuō)：我們玩具廠試制了35架玩具飛機(jī)，共花了1560元。 平均每架玩具飛機(jī)多少元？例6

2、156035 44.57135）1560 140 160 140 20 0 17 5 2 50 2 45 50 35 15 44.57（元）答：平均每架玩具飛機(jī)約44.57元。 這道題除不盡。在現(xiàn)實(shí)生活中我們最小的貨幣單位是“分”，因此商保留兩位小數(shù)就夠了，那么我們除到商的小數(shù)點(diǎn)后的第三位就行了。 我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到商的近似值，比如買賣商品、平分東西、求汽車的平均速度等時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到除不盡或?qū)嶋H上并不需要很多小數(shù)位數(shù)的情況，這時(shí)我們就可以用取商的近似值的方法來(lái)解決。 一輛汽車7小時(shí)行駛了456千米，平均每小時(shí)行駛多少千米？（保留一位小數(shù)）求商的近似值的方法： 計(jì)算時(shí)，要比需要保留的小數(shù)位

3、數(shù)多除出一位來(lái)，然后用“四舍五入法”省略尾數(shù)。鞏固練習(xí)1、按“四舍五入法”算出商的近似值，填入下表。保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù)401426.373145.5382.92.862.8570.90.850.8511.21.201.1974.82.3（保留一位小數(shù)）1.553.9（保留兩位小數(shù)）2、計(jì)算下面各題：3.判斷題。n（1）2012 1.666商保留兩位小數(shù)是1.67。（ ）n（2）8.1995保留三位小數(shù)是8.2。（ ）n（3）9.59 1.0555 商保留一位小數(shù)是.。（）n（4）保留整數(shù)，商除到整數(shù)部分。（ ）思考與討論：n求積的近似值與求商的近似值有 什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？思考與討論：n求積的近似值與求商的近似值有 什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？n相同點(diǎn)：都是運(yùn)用 “四舍五入法” 。n不同點(diǎn)：求積的近似值，要先求出積的精確值，再取近似值；求商的近似值是要算到比要保留的位數(shù)多一位即可。課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？布置作業(yè)1.練習(xí)六的第2、4、5題。2.課后思考