1、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的。2、知道各種能在轉(zhuǎn)化的過程中，能量的總量是保持不變的。 3、能列舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解能量守恒定律三、學(xué)習(xí)：（一）自主學(xué)習(xí)1、自然界中的各種現(xiàn)象都是互相聯(lián)系的，可以從能量的角度反映這種聯(lián)系。做p27頁想想做做，觀察實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的現(xiàn)象，發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化？實(shí)驗(yàn)1 現(xiàn)象_能轉(zhuǎn)化為_實(shí)驗(yàn)2 現(xiàn)象_能轉(zhuǎn)化為_實(shí)驗(yàn)4 現(xiàn)象_能轉(zhuǎn)化為_2、通過想想做做,我們發(fā)現(xiàn)在一定條件下,各種形式的能都可以相互轉(zhuǎn)化：摩擦生熱，_能轉(zhuǎn)化為_能；水電站里水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，_能轉(zhuǎn)化為_能；電動機(jī)帶動水泵把水送到高處，_能轉(zhuǎn)化為_能；植物吸收太陽

2、光進(jìn)行光合作用，_能轉(zhuǎn)化為_能；燃料燃燒時發(fā)熱，_能轉(zhuǎn)化為_能。 3、讀p27頁圖14.3-1，按要求試著補(bǔ)充三個能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例。 （二）交流學(xué)習(xí)1、內(nèi)燃機(jī)的一個工作循環(huán)包括吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程，哪些沖程發(fā)生能量的轉(zhuǎn)化？哪些沖程發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)移？是怎樣轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的？2、用自己的話總結(jié)能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移當(dāng)中的規(guī)律。 3、人們設(shè)想一種永動機(jī)，它通過高處的水流沖擊葉片，葉片的轉(zhuǎn)動用來對外做功，同時帶動抽水器將水抽到高處，從而循環(huán)工作。請你從能量守恒的角度說一說它能不能一直工作下去？四、展示提升：請各小組對交流學(xué)習(xí)進(jìn)行討論，展示你們的學(xué)習(xí)成果，讓同學(xué)們共同分享。五、達(dá)標(biāo)測評1、下列現(xiàn)象

3、中，有能量的轉(zhuǎn)化的是  (       )   A用酒精燈加熱燒杯里的水             B冬天用熱水袋取暖   C用打氣筒打氣，筒壁會發(fā)熱           D冬天用手摸戶外的東西感到?jīng)?、下面事例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是 (  &#

4、160;    )     A用錘子敲打釘子時，釘子發(fā)熱    B古代人們的鉆木取火   C水沸騰時，水蒸氣將壺蓋頂 起    D用通電的電爐加熱水水溫升高3、一物體在沿粗糙的斜面勻速下滑的過程中 (       )   A物體的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能       B物體的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能   C物體

5、的機(jī)械能保持不變           D物體的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 4火電廠進(jìn)的是“煤”，出的是“電”，在這個過程中能量的轉(zhuǎn)化是（    ） A機(jī)械能內(nèi)能化學(xué)能電能         B化學(xué)能內(nèi)能機(jī)械能電能 C化學(xué)能重力勢能動能電能    D內(nèi)能化學(xué)能機(jī)械能電能5在一定的條件下，各種形式的能量是可以互相轉(zhuǎn)化的在它們互相轉(zhuǎn)化的過程中，下面說法正確的是（&#

6、160;  ） A機(jī)械能一定守恒                    B各種形式的能都守恒 C各種形式的能量的總和一定守恒       D內(nèi)能一定守恒課后反思：部分學(xué)生對能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的認(rèn)識有些模糊，把能量的轉(zhuǎn)移也說成能量的轉(zhuǎn)化。