1、精選營養器官的生長 教材分析：在學習了綠色開花植物的生活方式之后，再來學習綠色開花植物的生活史,有助于學生全面認識綠色開花植物,準確理解綠色開花植物生命活動的規律。本節主要包括植物營養器官的發生和生長，根的發生和生長包括根系概況和根尖結構與功能；莖葉的發生和生長包括芽的結構與生長變化以及生長規律。學情分析：在小學常識課里學生已經對幼苗的形成有所了解；在生活中也積累了一些關于植物根、莖、葉的感性知識。在學習了細胞的知識后,再來研究種子萌發形成幼苗既有了經驗積累又有了知識儲備,為教學活動的開展奠定了基礎。 七年級的學生大多已進入青春期,他們思維活躍,動手能力強,好奇心、好勝心和自我表現欲都很旺盛,

2、語言表達和交流合作能力也有了很大的提高，這也為教師開展探究性教學提供了支持。教學目標 ： 1.知識與技能：  (1) 了解哪些屬于營養器官；描述根的生長和發育過程。  （2）觀察根尖與芽的結構，說明根尖四個區的基本功能。（3）描述由胚芽發育為幼苗過程中莖、葉的形態變化。過程與方法：   通過探究根的分布規律，觀察根尖顯微結構，培養學生探究的能力。 3.情感態度與價值觀：              

3、(1). 培養學生科學素養，樹立實事求是與團結合作的科學精神。  (2).樹立結構和功能相聯系的觀點。 教學重點  (1).根系分布規律在農業生產上的應用。(2)觀察根尖與芽的結構與功能，解釋根尖的發育。（3）理解根尖與芽的生長變化規律。教學難點 ：(1)觀察根尖的結構，解釋根尖的發育。(2)理解根尖與芽的生長變化動態規律。教學準備：多媒體課件課時安排：一課時教學方法：自主合主探究、觀察法教學過程：一、 導入：上節課我們學習了種子萌發形成幼苗的過程，種子萌發形成幼苗后，標志著植物體已經形成根、莖、葉，并開始從外界吸收營養和進行光合作用，成為一株獨立生活的

4、幼苗了。那么一株小苗的根莖葉是怎樣由小長大的呢？如果在一棵小樹干上做一個與你身高一樣的標記，幾年后，這個標記的位置有可能比你更高嗎？（板書：第節營養器官的生長）二教學新課第部分，根的生長：師：萌發種子的胚，總是胚根最先突破種皮，迅速向下生長，那么根是如何生長和形成的呢？出示自學問題：A植物的營養器官有哪些?B什么是根系？C什么是直根系？什么是須根系？D根尖的結構？學生讀書思考。學生回答A綠色植物的根莖葉是植物體吸收、運輸和制造營養物質的主要器官，稱它們為營養器官。B一株植物體的全部根的總和，稱為根系。C根系有明顯主根與側根之區別的稱直根系，主要由不定根組成的根系，稱須根系。根系分布規律：向土性

5、，向水性，向肥性。D根尖由根冠、分生區（生長點）伸長區和成熟區組成。師出示多媒體課件展示根尖四個區。問：為什么去掉根尖以后，植物就不能再生長呢？合學：學生讀書，分小組討論：， 根尖各部位的結構及功能？， 根的生長和根尖的哪個部分密切相關？， 根生長最快的部位是根尖的哪部分？這部分細胞來自哪里老師出示多媒體課件，學生分小組回答。，根冠像一頂帽子，功能是保護作用。分生區細胞具有很強的分裂能力。伸長區：分生區部分新細胞體積增長并向下伸長成為伸長區細胞，功能使根伸長。成熟區：生有大量根毛，功能吸收水分和無機鹽。根尖根的生長和根尖的分生區有密切關系。根生長最快的部位是根尖的伸長區，這部分細胞來自分生區。

6、師總結：根的生長一般向下生長，根尖的細胞不斷的分裂和分化實現了根的生長。多媒體出示練習題。學生做題。第部分：葉和莖的生長：師問：根尖成熟區的大量根毛從土壤中吸收的水分和無機鹽運輸給葉和莖，葉和莖又是怎樣生長的？出示自學要求：， 主莖是由什么形成的？， 什么是莖的節？什么是節間？， 什么是葉芽或枝芽？， 葉芽的結構由幾部分組成？學生讀書，思考問題學生回答問題。老師出示一長芽的枝條，讓同學們邊想像邊回答。胚芽頂端伸長形成主莖。枝條上生葉的部分是莖的節，節與節之間的部分叫節間。發育成枝葉的芽，叫做枝芽或葉芽。葉芽由生長點、葉原基、幼葉、芽原基、芽軸五部分組成。合學，討論：葉芽的各部分發育過程。學生看書，分小組討論：師出示多媒體，學生回答：芽軸可以發育成莖，生長點使芽軸不斷伸長，葉原基發育成幼葉，幼葉發育成成葉，芽原基發育成側芽。老師總結：莖與根的生長方向相反，一般向上生長，但也有沿水平方向生長的。葉芽的細胞分裂和分化實現了莖和葉的生長多媒體出示練習題：三，師生共同小結：根的生長葉和莖的生長。四，作業：P111思考