1、、候選人教學(xué)工作情況1 .專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)教學(xué)內(nèi)容與課程開發(fā)改革候選人積極深入企業(yè)、行業(yè)和廣泛跟蹤畢業(yè)生的就業(yè)工作情況 進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，并參與了水工專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容方面的改革。 在課程體系設(shè)置方面按企業(yè)和行業(yè)對(duì)中職生的實(shí)際需求進(jìn)行開設(shè)，并充分考慮到為水利建設(shè)服務(wù)，把企業(yè)行業(yè)的實(shí)際工作內(nèi)容作為教 學(xué)內(nèi)容；把直接面向職業(yè)崗位的課程作為核心課程，其他課程為核 心課程服務(wù)，把技能培養(yǎng)作為核心，理論知識(shí)以夠用為原則，同時(shí) 考慮了學(xué)生今后的發(fā)展?jié)摿Γ唤虒W(xué)模式上推行教學(xué)做高度互融的項(xiàng)目式工學(xué)結(jié)合模式；在學(xué)生成績(jī)考核方面推行過程考核與成果考核 相結(jié)合的方式，做到多樣化與全面化。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生在校

2、內(nèi)進(jìn)行一個(gè)月的鋼筋工、模板工、混凝土工的實(shí) 訓(xùn)，并考核。指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)前頂崗實(shí)習(xí)，增強(qiáng)其實(shí)踐能力，為學(xué)生 今后工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。組織學(xué)生參與吉林省水土保持重點(diǎn)工程遼源市龍山項(xiàng)目區(qū)太 平清潔小流域水土保持方案、永吉縣岔路河馬家村段護(hù)岸水毀修 復(fù)工程初步設(shè)計(jì)報(bào)告等項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，鞏固其所學(xué)的知識(shí)。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善由于學(xué)校關(guān)于實(shí)訓(xùn)的設(shè)備老化，殘缺不全，因此正在引進(jìn)一批 新的設(shè)備。正在校內(nèi)建設(shè)模擬施工現(xiàn)場(chǎng)，在模擬現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)， 為學(xué)生步入施工現(xiàn)場(chǎng)做好鋪墊。教材及相關(guān)教學(xué)資料建設(shè)與使用經(jīng)過多次的商議、比較，水工建筑物米用校本教材，水利 水電工程基礎(chǔ)米用水利水電出版社出版的中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃 教材。在教

3、學(xué)時(shí)結(jié)合圖片與水工建筑物錄像，能夠使學(xué)生更形象地掌握所學(xué)知識(shí)，更容易達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較好。數(shù)字化狀況針對(duì)水工專業(yè)的系統(tǒng)性，建設(shè)了本校水工專業(yè)考核試題庫。制 作了主講課程的課件。在2010年學(xué)校說課比賽中，所做課件及說課 內(nèi)容獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。在2013年學(xué)校說課比賽中，所做課件及說課內(nèi) 容獲得了三等獎(jiǎng)。2.因材施教做法及效果針對(duì)中職學(xué)生生源參差不齊和學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同的特點(diǎn)，制定了不同的課程教學(xué)方 案，力求發(fā)揮學(xué)生的各自特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提升學(xué)生的 專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)品德，注重學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)，分析學(xué)生特長(zhǎng)，因材施教、鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。 取得了良好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中關(guān)心學(xué)生

4、成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生健康上進(jìn)的人生目標(biāo)，為學(xué)生以后人生 的發(fā)展打好鋪墊，使得每個(gè)學(xué)生都能更好的接受專業(yè)知識(shí)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都成才， 成長(zhǎng)為水利事業(yè)的后備人才。3.教學(xué)組織特點(diǎn)及效果采用項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式來組織教學(xué)，具體教學(xué)環(huán)節(jié)以“給出項(xiàng)目要求一提出 所需理論依據(jù)一演示實(shí)際操作內(nèi)容一學(xué)生完成整個(gè)項(xiàng)目”的過程來體現(xiàn)。創(chuàng)新了教學(xué)組織 模式，更貼近實(shí)際生產(chǎn)，體現(xiàn)了中職教育特色。教學(xué)方法靈活多樣，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣 合理利用現(xiàn)代先進(jìn)教育技術(shù) 建立了先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)J /、/11 * 1 -J / 1J / U 17 丿U _L1 J J丿|-L- -J丿11 * J丿匕1

5、 MJ丨丿匕）J/u- 1 U 4J1_1 I J JV4.教學(xué)考核方法改革及效果改變以前的單一成果考核，實(shí)行過程考核與成果考核的結(jié)合，并對(duì)“特長(zhǎng)生”加“特長(zhǎng)分”把成績(jī)分值分散到學(xué)習(xí)過程的各個(gè)方面。如出勤率、作業(yè)、報(bào)告、學(xué)習(xí)積極性、提 出問題、回答問題、單元測(cè)驗(yàn)、期中測(cè)驗(yàn)、成果、期末考試、特長(zhǎng)提高的等等方面。通5. 教學(xué)思想、教育理論等研究的創(chuàng)新成果及教學(xué)運(yùn)用成效針對(duì)水工專業(yè)的特點(diǎn)，提出來“項(xiàng)目完成”的考核方法，即給出一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生 以小組團(tuán)隊(duì)的形式來完成，以達(dá)到考核學(xué)生的目的。改變以往只以卷面成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生 的方法，把學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、平時(shí)表現(xiàn)、操作能力、理論水平相結(jié)合作為全6. 候選人在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮的作用及效果候選人在專業(yè)教研室和水工教學(xué)團(tuán)隊(duì)中起著骨干作用，具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，與教研室其他教師經(jīng)常研討教育理論和教學(xué)方法，與同志們共同進(jìn)步。在精品課程建設(shè) 中擔(dān)任主講教師，對(duì)形成合理教學(xué)梯隊(duì)有著一定的貢獻(xiàn)。其說課課件在校青年教師說課比賽中獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在教學(xué)改革、教材建設(shè)、課程建設(shè)方面作為中堅(jiān)力量。設(shè)與教學(xué)改革的設(shè)想及實(shí)施