1、阿長與山海經教案授課人：杞縣沙沃二中-楊紅英【教學目標】：知識目標：1.掌握文中的生字詞語，要求會讀會寫會用。2.學習細節描寫對刻畫人物的作用。能力目標：1.學習本文圍繞中心選取材料，選材詳略得當的寫法。2.學習本文欲揚先抑的寫法。3.了解阿長得性格特點，能用簡單的語言概括。情感態度價值觀：感悟魯迅對阿長的深厚懷念之情，領會阿長性格中的純真美，建立樸素的階級意識，熱愛勞動人民?！窘虒W重點難點】1. 學習本文選取典型事例表現人物性格及詳略結合的寫法。2. 感悟本文用雙重眼光看待人物和欲揚先抑的寫法?！窘虒W方法】閱讀領悟法，互動研討法。【授課時數】兩課時【教學過程】 第一課時教學內容：整體感知課文

2、所寫主要事件，初步把握人物形象。一. 導入新課同學們，還記得魯迅先生的從百草園到三味書屋一文中美女蛇的故事嗎？誰能給大家講一下呢？美女蛇的故事驚險，有趣，生動。而故事的講述者長媽媽，多次在魯迅的文章中出現，如上面講的從百草園到三味書屋，還有我們今天要學習的阿長與山海經就是一篇專門講長媽媽故事的文章。值得一提的是，魯迅從未寫過文章紀念他的母親，卻把這么多的筆墨給了一個保姆，專門寫了篇文章紀念她，這個長媽媽究竟有什么魅力呢？在她身上發生了那些故事，讓魯迅無法忘懷呢？讓我們一起走近“阿長的故事”。二、介紹魯迅及朝花夕拾、山海經的有關知識。魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。偉大的無產階級文學家，思想界，革

3、命家。中國現代文學的奠基人。代表作有小說集吶喊，彷徨。散文集朝花夕拾。山海經是我國古代的地理著作，書中保留了一些流傳廣泛的神話傳說，如精衛填海、夸父逐日、大禹治水等。三、閱讀全文，整體感知，概述“阿長的故事”明確：名字的來歷-擺成“大字”的睡相- 元旦吃福橘（許多規矩）-講長毛的故事-買山海經四、仔細閱讀課文，思考以下幾個問題。1.文章寫了阿長的哪些事情，重點寫了哪件事情？明確：文章介紹了長媽媽名字的來歷，身體外形上的特點，以及她的一些不好的習慣。如寫她喜歡“切切察察”，喜歡“告狀”，睡覺愛擺成大字等。接著寫她懂得的許多規矩，如元旦，除夕吃福橘，人死了要說老掉了等。最后寫長媽媽給我買山海經的事

4、，這是本文的重點。3. 歸納文中的每件事刻畫了阿長怎樣的性格特點?具有怎樣的人物形象？明確：長媽媽名字的來歷 -地位卑微低下 喜歡“切切察察” -絮叨瑣碎 擺成“大”字的睡相-不拘小節 元旦吃福橘 -迷信，淳樸善良 教給我許多道理 -關心愛護我 講長毛的故事 -無知，純樸 買山海經 -熱心善良，對孩子關心愛護4.請同學們從文中找出魯迅對阿長情感態度變化的詞句？看前后感情有什么變化。這又是一種什么樣的寫法？明確：實在不大佩服（最討厭）-不耐煩-空前的敬意（特別的敬意）-新的敬意。 這里運用了欲揚先抑的手法，能是描寫的人物形象給人意外的驚喜，起到出乎意料的效果。5.作者對阿長有著怎樣的感情？縱觀全

5、文，作者先是“不大佩服”，后來產生“新的敬意”，到最后發出深沉的祝福。作者用了這樣一種先抑后揚的表現手法來刻畫阿長這一封建社會的普通勞動婦女形象，刻畫出了一個淳樸熱情、善良仁慈、關愛小孩的長媽媽形象，抒發了自己對長媽媽的同情，尊敬、贊美和深深的懷念之情。五.小結總體說來，本文詼諧而富有情趣但又不失深沉莊重?！扒星胁觳臁钡纳駪B，睡相的描寫，吃福橘時的緊張心情，“長毛”的故事，瀆后令人捧腹開懷，忍俊不禁。可是，當長媽媽為“我”買回山海經后，作者的感情變得深沉莊重，深切懷念之情流露于字里行間，這種色彩的變化，使得作者對長媽媽的感情表達得更加真實感人。 六.布置作業（1）長媽媽是個怎樣的人？明確：身份低微，行為粗魯，不被尊重，麻木，愚蠢而迷信，饒舌、多事、有許多繁文縟節，但也是一個淳樸，善良關心孩子的勞動婦女。2想象創新    我們假設阿長現在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么？  請同學們緊扣課文內容與人物性格