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文檔簡介

1、“長方形、正方形面積的計算”教學設計教學內容：三年級下冊教科書77-79頁，長方形、正方形面積的計算。完成78頁“做一做”中的題目和練習十九中的1-4題。教學目標：1、通過“實驗猜想驗證概括應用”的教學讓學生真正弄清長方形、正方形面積的計算方法。2、長方形面積計算的應用。教具、學具準備：1、長方形、正方形圖片，方格紙、釘子板。2、1平方厘米的學具卡片。3、“面積計”（畫有1平方厘米方格的透明塑料片）。教學過程：一、 復習鞏固師：什么叫面積？生：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。師：1厘米和1平方厘米有什么區別？生：1厘米是物體的長度，1平方厘米是物體的面積。師：要求出一個長方形的面積有

2、多大是什么意思？生：就是看它包含有多少個面積單位。二、 長方形、正方形的面積計算1、 實驗：（1） 師提出問題：一個長方形長5厘米、寬3厘米，你能求出它的面積嗎？（2） 引導學生：可以通過畫方格，還可以擺自己做的面積單位。（3） 采用計數或計算的方法得出來。面積都是15個平方厘米，正好是長x寬的積。2、 猜想：（1） 其他長方形的面積是不是也可以用長x寬來計算呢？（2） 師提出第二個問題：采用列表的形式，引導學生任取幾個1平方厘米的卡片，拼成不同的長方形，并填表。3、 驗證：（1） 讓學生分組：1、3組畫方格，2、4組用“面積計”，可以數一數一共有多少1平方厘米，也可以數出一行有幾個，有幾行，

3、用乘法算出來。（2） 通過交流，形成共識，用乘法計算比一一計算更簡便。（3） 從面猜想出：長方形所含面積單位的個數等于長、寬單位數的積。4、 概括：（1） 啟發學生在一系列驗證的基礎上，概括出結論：長方形的面積=長x寬。（2） 你發現長方形的面積與長和寬有什么關系？ 長和寬的積就是他們的面積。長、寬越大，他們的面積也越大。（3） 78頁上的“做一做”讓學生自己測量長和寬，并把解答過程寫出來。（4） 右面的長方形實際是長寬相等，是一個正方形，怎樣求面積？學生很容易說出是長x寬。（5） 由此得出：正方形，因為長寬相等，所以正方形面積=邊長x邊長。5、 應用：（1） 教學例3。（2） 讓學生獨立完成審題和解答。（3） 交流解答過程。三、 鞏固練習1、 怎樣計算長方形、正方形的面積？2、 計算面積是什么意思？3、 請自己說出一個長方形的長、寬，口算出它的面積。4、 78頁下面的做一做。四、 課堂做業練習十九第一題與“做一做”類似。要求學生先估計黑板的面積，然后再派代表測量它的長和寬，各自獨立計算面積，與自己

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