七年級歷史上冊 24《從“公天下”到“家天下”》學案（2） 華東師大版_第1頁
七年級歷史上冊 24《從“公天下”到“家天下”》學案（2） 華東師大版_第2頁
七年級歷史上冊 24《從“公天下”到“家天下”》學案（2） 華東師大版_第3頁
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文檔簡介

1、學練提綱4從“從天下”到“家天下”一、新課程標準對本節課的要求知道堯舜禹的傳說，了解傳說和史實的區別。簡述夏朝建立的史實，知道禪讓制到王位世襲制的演變。二、本節課的重點難點1.重點從“禪讓制”到“王位世襲制”的演變。2.難點原始的部落聯盟組織和原始民主推舉制度的實施；對國家的產生是社會的進步理解。三、學生學習方法自主學習法 小組合作法 討論法 等四、自學提綱（一）閱讀課本獨立完成下表一、禪(shn)讓的傳說1.相傳黃帝之后，在黃河流域出現了三位德才兼備的部落聯盟首領： 、 、 。2.我國遠古時代，以 方式推薦首領的慣例，史稱“ ”。二、大禹治水堯舜時期， 流域泛濫成災。 經過十幾年的奮斗，終于

2、降服了洪水。人們贊頌他的治水功績，尊稱他為“ ”。三、“家天下”1.隨著時間的推移，部落聯盟內部發生了 和 的分化， 的性質也在變化。2.禹死后，禹的兒子 擊敗伯益，奪取權位，建立 朝（史稱“大禹傳子”）。從此， 制代替了“禪讓制”，“ ”代替了“公天下”。（二）小組討論完成下列問題1.結合堯舜禹時期禪讓的傳說，思考討論史記五帝本紀中記載堯傳位于舜，不讓兒子丹朱繼位說明了什么？2. 鯀和禹分別有什么方法治水？為什么大禹治水改用“疏”的方法？你認為大禹治水成功的原因是什么？ 3.為什么“禪讓制”會演變為“王位世襲制”？五、自我檢測題1.黃帝以后的堯舜禹主要生活在（ ）A.珠江流域 B.長江流域

3、C.黃河流域 D.漢水流域2.傳說因治水“三過家門而不入”的部落聯盟首領是（ ）A.黃帝 B.堯 C.舜 D. 禹3.“禪讓制”是原始社會后期產生部落聯盟首領的制度，其方式是（ ）A.父傳子 B.兄傳弟 C.母傳子 D.民主推薦4.在禹晚年時，曾被大家推薦為部落聯盟首領的繼承人是（ ）A.堯 B.啟 C.皋陶 D.伯益5.下列人物中，按歷史順序排列正確的是（ ）A.黃帝、堯、舜、禹 B.舜、堯、禹、黃帝 C.黃帝、堯、禹、舜 D.堯、舜、禹、黃帝六、當堂檢測題1.下列人物中，最終繼承了禹的權位的是（ ）A.堯 B.啟 C.伯益 D.皋陶2.“家天下”代替“公天下”的標志是（ ）A.擒殺蚩尤 B.夏朝的建立 C.禹治水成功 D.“禪讓”的出現3.啟登上王位的方式是（ ）A.通過禪讓制，大家推選他做首領 B.憑借家庭特殊地位，自己繼承父王 C.通過部落戰爭，戰勝其他部落 D.治水建立功業，受到人民愛戴4.禹治水成功的最主要原因是（ ）A.“三過家門而不入” B.能夠以身作則 C.堯舜部落的長期努力 D.變“堵”為“疏”5.中國歷史上第一個奴隸制王朝是（ ）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周七、拔高思考題課本P25頁思考與討論八、作業題完成隨

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