五年級數學上冊 信息窗 1—因數與倍數1教案 青島版 教案_第1頁
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文檔簡介

1、信息窗 1因數與倍數1【學習目標】知識與能力：理解并掌握2和5的倍數的特征，會運用這些特征判斷一個數是不是2和5的倍數；知道偶數和奇數的意義，會判斷一個自然數是偶數還是奇數。過程與方法：讓學生經歷2、5的倍數特征的探索過程。情感態度價值觀：在學習活動中培養學生的觀察、分析、比較、概括能力和推理能力，增強學生的探索意識，進一步感受數學的魅力。【學習過程】一、板書課題過渡語：今天我們學習新的內容：2、5倍數的特征。 二、出示目標過渡語：這節課的學習目標是什么呢？請看：（出示學習目標，生齊讀），有信心實現這節課的學習目標嗎？三、自學指導（一）講述：怎樣實現這個目標呢？靠大家自學，怎樣自學呢？請齊讀自

2、學指導。（二）出示自學指導：認真看課本第101 頁第102 頁的內容，重點看百數表，看誰的發現最多。5分鐘后，比誰做的題正確率高。師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！四、先學（一）過渡：下面自學開始，比誰自學后，能做對檢測題。（二）看一看。生認真看書，師巡視并督促每個學生認真自學。（要保證學生看夠5分鐘，學生可以看看、想想，如果學生看完，可以復看。）（三）做一做。1、過渡：同學們看完了嗎？看完的同學請舉手？好，下面就來考考大家。要比誰做得又對又快，比誰字體端正。2、板演練習，請兩名同學來上講臺板演，其余同學做在練習本上。教師巡視，要找出學生中的錯誤，并板書。五、后教：議一議1、學生更正教師指導：發現錯了的請舉手！點名讓學生上臺更正。提示用紅色粉筆改，哪個數字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。2、討論。（議一議）（1）討論第一題誰做的對，為什么？（2）討論第二題 哪個做的對，為什么？然后說一說奇數和偶數的特點。3、評議板書和正確率。4、同桌交換互改。六、全課總結。教學反思：數學中的“起始概念”一般比較難教，這部分內容學生初次接觸，對于學生來說是比較難掌握的內容。首先是名稱比較抽象，在現實生活中又不經常接

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