1、電壓教案【教學目標】1. 知識與技能了解要在一段電路中產生電流，它兩端就要有電壓。知道電壓的單位及單位換算，記住干電池及家庭電路電壓值。知道電壓表的用途與符號，知道正確使用電壓表的規則，能識別和選擇電壓表量程，會正確讀數。2. 過程與方法在初步認識電源、電壓、電流關系的過程中，感受推理方法。3. 情感態度和價值觀通過本節實際操作實驗，使學生養成嚴謹的科學態度和工作作風。【教學重點】正確使用電壓表、并能正確讀數；指導學生按要求正確連接電路并用電壓表測量電壓值。【教學難點】正確使用電壓表【教學方法】合作探究交流【教學用具】干電池、小燈泡、開關、導線、電壓表、多媒體課件【課時安排】1. 課時【教學過

2、程】一、創設情境導入新課知識回顧：1.電流是怎樣形成的？電荷的定向移動形成電流。2. 電路由哪幾部分組成？電源的作用是什么？電路由電源、用電器、開關和導線四部分組成。電源的作用是提供電能。3. 如何正確使用電流表測電流？4. ）.電流表串聯在被測電路中；（2） .電流從電流表的“+”接線柱流進,“-”接線柱流出。（3）.被測電流不能超過電流表量程；（4）.絕不允許不經過用電器而把電流表直接連到電源兩極,不能和用電器并聯。觀察課本和大屏幕上的圖片，試試看：酸甜可口的水果還可以用來發電呢！酸甜可口的水果在這里起了什么作用?水果在這里扮演了 “電源”的角色：它為發光二極管提供了 “電壓”，使自由電荷

3、在電路中定向移動起來。以此導入新課、探究新知閥門開關想想做做：小燈泡發光時，電路中一定有電流通過。試試看，電路中先后接入一節和兩節電池時小燈泡的亮度一樣嗎？你看到的現象對我們有什么啟示?實驗現象：小燈泡的亮度是不一樣的。用一節電池時，燈泡較暗；用兩節電池時，燈泡較亮結果表明：電路中電流的強弱與電源有關。1、電源是提供電壓的裝置，電壓是形成電流的原因2、單位是：伏特簡稱伏（ V常用單位千伏（kV）,毫伏（mV單位間的關系：1kV=103V1V=103mV介紹伏特的生平事跡：伏特是意大利物理學家。善于思考、喜歡探求、勇于實踐的他在青少年時期就1800年3月20日他開始了電學實驗，他讀了很多電學的書

4、，他的實驗超出了當時已知的一切電學知識。宣布發明了伏打電堆，這一神奇發明，對電學的研究具有劃時代的意義.伏特被稱為“電源之父”。后人為紀念這位著名的物理學家，把電壓的單位規定為伏特。練一練：3000伏=千伏;380伏=0.38千伏;3.2 X 10 3千伏=3.2 X 103毫伏小資料常見的電壓值（二）電壓的測量（1）認識電壓表電壓表：測量電壓高低的儀表電壓表在電路圖中的符號：I02.練習使用電壓表（1）、電壓表應該與被測的用電器并聯;上面標明的1.5V,小渦輪小燈泡抽水機電抽水機提供水壓水壓維持持續的水流；電源提供電壓維持持續的電流。對人體安全的電壓不高于36V;電視機顯像管的工作電壓10k

5、v以上介紹電壓表的構造：刻度盤、指針、正負接線柱、調零旋鈕、數值單位。接“-”“3”接線柱時，量程03V,每大格1V,每小格0.1V;接一“15”接線柱時，量程015V,每大格5V,每小格0.5V3.7V等字樣，你知道它們的含義嗎？以水壓類比講解電水路電路iimh誦而片察曹川1 F , 0 ,m(2)、要使電流從電壓表的“+”接線柱流入，從“一”接線柱流出;(3)、被測電壓不要超過電壓表的量程；(事用試觸法)(4)、電壓表可以直接連到電源的正、負極電壓。上，測出的示數是電源的先不能估測出電壓大小,3、電壓表讀數(1)看量程；(2)看分度值；(3)讀數。(2)根據動畫練習電壓表讀數。練一練：三個

6、電壓表的示數是多少?先將電壓兩端，接通電兩次示數是否想想議議：如圖所2V12.5V1V表接在小燈泡兩端，接通電路，讀出電壓表示數；再將電壓表接在電源路，讀出電壓表示數，比較相同?兩次示數都是示，電壓表與被測電阻并聯。1.5V。如果要把這三個串聯著的電阻與電源連接，哪端應該接電源的正極？哪端應該接電源的負極？請在圖中標出電流的方向電壓表正接線柱與電源正極一端相連，所以電流方向如圖所示:拓展延伸:電壓表、電流表異同當的量程。相同點：電流從“ +”接線柱流出，使用時都要選擇適1、電壓及其作用;2、電壓單位及單位間的轉換;3、電壓表的讀數及使用規則。不同點：電壓表必須并聯接入待測電路兩端；電流表必須串

7、聯接入待測電路;電壓表可以直接接在電源兩極上，此時示數即為電源電壓；絕對不允許將電流表的兩個接線柱直接接在電源的兩極上，否則會燒毀電流表或損壞電源。練一練判斷下列電壓表的連接是否正確。正確錯誤三、課堂小結四、課堂練習:1、當量程為03V時，電壓表指針的讀數為0.6V。2、如圖所示，在燒杯中加入入鹽水中，這樣就制成了一個鹽水鋅片是鹽水電池的負電池的電壓為0.6V。鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插電池。觀察電壓表的接線和指針偏轉可知:3.如圖是實驗室伏安法測電阻的電路圖，其中a、b電表應分別為（ C ）A.C.4、A.B.a為電流表，b為電 a為電流表，b為電 在如圖所示的電路連 燈泡Li和

8、L2并聯，電燈泡Li和L2并聯，電壓表測量的是電源電壓流表B.a為電壓表，b為電壓表壓表D.a為電壓表，b為電流表接中，下列說法正確的是（D）流表測的是Li支路的電流C.燈泡Li和L2串聯，電壓表測的是L2的電壓D.燈泡Li和L2串聯，電壓表測的是Li的電壓五、作業布置i.完成本節動手動腦學物理2.完成本節對應練習板書設計一、電壓i、電源是提供電壓的裝置，電壓是形成電流的原因2、單位是：伏特簡稱伏（V常用單位千伏（kV）,毫伏（mV單位間的關系：ikV=i03ViV=i03mV二、電壓表的使用電壓表的使用規則：1 .并聯：電壓表必須并聯在被測電路兩端2 .使電流從“十”接線柱流入電壓表，從“一”接線柱流出電壓表。（正進負出）3 .被測電壓不能超出電壓表的量程：若預先不知電壓的大小，則先用大量程“試觸”，然后再選擇合適的量程4、電壓表可以直接接在電源兩極，測出電源電壓電壓表的讀數電壓表測電壓【教學反思】本節采用類比法講解電壓概念，學生把無形的電壓與水壓作類比，易于接受，大部分學生能在自學的基礎上通過討論交流回憶電流表的使用方法，把電流表、電壓表再次展現在學生的面前，讓學生觀察，產生疑問，激發興趣，組織學生開展小組實驗、討論，各