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文檔簡介

1、.?雷雨?精品教案教學目的會認8個生字，會寫13個生字。有感情地朗讀課文，通過聲音語調表現雷雨前后的不同景象。理解課文并能復述課文。有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。教學重、難點：重點：會認8個生字，會寫13個生字。有感情地朗讀課文。難點：體會文章的寫作順序并大體復述課文。能寫觀察日記。教學方法：自主探究識字、小組合作學習。教學準備：多媒體課件。教學流程：一、導入今天我給大家帶來一個謎語。請看屏幕，一起讀讀“銀線根根長又細，上接天來下著地。線長不能放風箏，線細不能織布匹。誰能猜出來？學生應該不難猜出是雨。你都知道哪些雨？今天我們要學的課文就是雷雨。它是夏季常有的天氣。同學們齊讀課題。能說說你

2、見過的雷雨是什么樣子嗎？本環節興趣導入，集中學生的注意力，在這里讓學生對雷雨有了初步的認識。二、初讀感知課文內容。1.下面我就帶大家一起去看一場雷雨。學生觀看雷雨動畫，把觀察到的記錄下來。然后小組代表交流。2.本篇課文的作者就是親眼目睹了這場雷雨，并記錄下來的，想知道作者是怎樣描繪這場雷雨的嗎？那就趕快讀一讀課文吧。注意遇到不認識的生字怎么辦？問同學、問老師、查字典老師檢查生字詞掌握情況。指名讀、齊讀、開火車讀本環節讓學生先觀察記錄再與課文進展對照，這樣學生會對課文印象更加深化。三、熟讀課文。用自己喜歡的方式再讀課文，并標出自然段。共8個自然段四、理解課文內容，大體復述課文。1.小組合作完成：

3、A.哪些自然段是寫雷雨前、中、后的。B.雷雨前、中、后都分別寫了哪些景物？C.找出課文中表示動作的字詞，并體會它們的巧妙用處。學生讀自己喜歡的句子，并說說喜歡的原因。2.指導朗讀。雷雨前讀的消沉，緊張。雷雨中讀的急促。雷雨后讀的聲音高昂，讀出空氣清新、充滿活力的美感。模擬錄音朗讀課文。根據雷雨動畫提示，大體復述課文。本環節讓學生有目的的合作學習，在屢次朗讀中感悟課文內容，那么最后讓學生根據課文動畫提示復述課文也就不難了五、穩固練習。1.仿寫詞語：越來越亮2.仿寫句子：雷聲小了，雨聲也小了。小了，也小了。3.按照雷雨前、中、后順序，把以下詞語重新排序：太陽出來了雨越下越大天亮起來了滿天的烏云雨聲小了下起雨來了答案：六、拓展練習：1.多媒體出示兩幅畫面，讓學生觀察是雷雨什么時候的景象，并簡單加以描繪。本環節既訓練了學生的觀察才能，又培養了學生的語言表達才能2.雷雨天氣應該注意哪些問題？七、課堂小結:讓學生談談自己的收獲，肯定學生的優點，并提出今后仔細觀察的好習慣。

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