1、如何協助厭學的學生？這在學生發展過程中的一種正常現象,人有智商有高低,智慧發展過程也不同, 從幼兒園到小學，到初中，再到高，所學知識不同，水平要求不同，所以就出現了這種差異。許多厭學的孩子，并非是由于對學習不感興趣，也不是由于性格中具有不能吃苦的品性，而是由于在學習方面存有著某一種或多種嚴重的落后，而影響了學習的成效，也就是學習水平方面的不足引起學習障礙，學生落后了、厭學了。看到這樣的情況，作為一名教師，我們的天職是教好書育好人，所以，對他們的矯正，我們責無旁貸，義不容辭。1、要加強家校聯系加強學校與家庭的聯系，做到聯手共管，使學生有個引導和支持。同時端正家長對子女讀書的看法，使其與校方達成共

2、識，做到學校能即時把學生在校內的表現反饋給家長，而家長能把學生在家的情況提供給學校。 2、要加強師資建設學校要加強各項管理，特別是教學管理，師資力量管理。一所學校如果沒有良好的管理模式和師資力量，就不會有良好的教學質量。同時學校應跟上時代的步伐，實行必要的改革，改變教師的人才觀、教學觀和角色觀，從應試教育的桎梏中解脫出來，樹立“以人為本”的教育思想，“以學定教”的教學觀點，也只有這樣學校才有吸引力，才有出路。教師要讓學生成為學習的主人。在課堂教學中，教師著眼于學生的發展，巧用各種媒體，創設和諧的教學環境，讓每個學生有一個良好的心境，快速進入最佳思維狀態，真正成為課堂的主人。具體做法:（1）創設

3、教學情景，激發學生學習興趣對于六七歲至十一二歲的小學生來說，要讓他們高興地、發自內心地、自覺自愿地主動學習書本上的那些知識，并做到不但知其然，而且知其所以然，擺在第一位的是要讓學生對學習產生濃厚的興趣，渴望學會寫字、閱讀、作文、計算、繪畫等。對于老師來說，除了必備的教學基本功以外，還要善于創設一些教學情景，利用必要的媒體，巧妙導入新課，讓學生懷著輕松好奇的心情進入學習狀態。（2）創造自主學習機會，夯實學生發展基礎從兒童的實際情況來看，許多知識并不是家長和老師交給的，而是他們自身探尋得到的。如果我們教師能為學生創造自主學習的機會，留給他們以空間和自由，讓他們自己去發現、去探索、去尋找規律，那就一

4、定會為學生將來的發展和提高打下堅實的基礎。以形象思維方式為主的小學生理解抽象的知識會有一定難度，如何縮小形象思維和抽象知識之間的距離。一般來說，教師除了要利用具體實在的教具外，還應創造能夠讓學生親自體驗與感知，從而促動學生理解力的發展和知識的內化，讓學生真正成為課堂的主人。（3）尊重學生，給每一個學生期望與鼓勵蘇霍姆林斯基曾指出:“要在很長時間內用心靈來理解你的學生的心思集中在什么上面，他想些什么，高興什么和擔憂什么。這是我們教育事業中的一種最細膩的東西。如果你牢固地掌握了它，你就會成為真正的能手。”讓每一個學生成功是教師不可推卸的責任。教師要尊重學生，注重學生，給每一個學生機會，發掘每一個學

5、生的潛能，讓他們在原有基礎上得到提高和發展。 3、要加強師生聯系有人說“教師是學生在學校里的家長”。可見教師對學生來說是多么的重要，教師應該走近學生，關心學生，了解學生的思想動態和內心世界，并且發現問題，解決問題，給他們以信心與關愛，讓他們對自己的前途充滿信心。能夠與學生交朋友的教師是出色的教師。教師絕對不能歧視學生，而應該準確引導學生4、要上好學習心理課厭學學生大多沒有建立準確的學習動機，學習缺乏內在動力，學習上缺乏堅韌不拔的意志，上好學習心理課，能夠有效地協助學生建立準確的學習動機，端正學習態度，養成良好的學習習慣。5、要指導課余生活教師應協助學生準確合理地選擇自己的課余生活，禁止學生上網

6、吧、游戲室等娛樂場所。能夠召開“我的課余生活”、“做文明的網絡使者”等主題隊會，使學生受到啟迪和教育。家長方面: 1、要喚起孩子對學習的興趣興趣是學習的最大動力。孩子愿做什么不愿做什么，往往由興趣而定，興趣的產生是成功的最基本條件。家長希望孩子有怎樣的興趣，就應提供相對應的環境刺激，要使他們的興趣持久，更需要家長對他們的成功有所注重，小小的贊賞也能激發他們百倍的熱情。家長能夠協助孩子挖掘教材的興趣點，這是激發興趣的源泉。孩子如果對某門功課缺乏興趣，就不容易學好。情感激勵法、自我發現法、討論辨析法、實踐操作法等都能使孩子產生極大的學習興趣。孔子說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對每一個

7、正常的孩子來說，要求學習本來就是一種需要，但學習枯燥無味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學習積極性。作為家長應協助孩子創造一個生動有趣的學習環境，變枯燥無味的學習為生動活潑、靈活多樣的學習，來激發他們的學習興趣。家長能夠多給孩子講講古今中外的名人相關學習的故事，給孩子樹立榜樣；也能夠經常帶孩子去參觀、旅游，邊玩邊學習。 2、要培養孩子穩定的學習情緒家長要提高孩子對學習的認識水平，要使孩子意識到學習是他自身的需要。認識的逐步提高，有助于孩子學習情緒的逐漸穩定，培養孩子良好的學習習慣，還要注意從以下幾個方面抓起：（1）要從小抓起。不少習慣，只有從小抓起才能成功。（2）要從點滴抓起，如寫字姿勢要

8、坐端正，握筆姿勢要準確。（3）家長對學習僅作指導，決不可包辦代替。（4）家長要不斷提出要求，對孩子的學習應勤檢查，勤督促，及時鼓勵。（5）一旦發現孩子有不良的學習習慣，如做作業馬馬虎虎，要及時指出，糾正。 3、要培養孩子堅韌不拔的學習意志要想使孩子將來在事業上有所成就，堅韌不拔的意志是成功的重要保證。當孩子學習時，家長要幫助孩子確定一個既有一定難度，又是他力所能及的具體的目標。家長并應提供一定的適當的獎勵條件，鼓勵、督促孩子為實現這個目標去努力。失敗不灰心，成功不驕傲。要從小培養孩子具有不達目的決不罷休的頑強精神。 4、要培養孩子良好的注意力興趣是注意力的最大動力，所以在矯治孩子因注意力渙散而

9、引起的厭學情緒，方法有以下幾點：（1）應運用多種學習方法，如利用視覺，看書；利用動覺，寫字；利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內容，交替進行復習。還可利用討論的方式和提問的方式進行學習。（2）學習時如果注意力分散，可讓孩子做幾次深呼吸或放松訓練，使孩子精神松弛，克服緊張情緒，重新安下心來學習。（3）當注意力不集中時，可帶著孩子到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右，使頭腦清楚，提高注意力。 5、要給予孩子更多的關注和愛護家長如果發現孩子厭學，不要過分著急和焦慮，這樣對解決問題沒有任何用處，家長能做的就是營造寬松溫暖的學習氛圍，改變不科學的教育方法，幫助孩子樹立正確的目標。平時多注意觀察孩子的行為，努力去了解自己的孩子，去弄清問題的原因，