1、初中美術 xx 民間美術教案優秀 xx面是我為大家啊準備了以下中國民間美術教案，希望你們能喜歡，中國民間美術種類繁多，寓意深刻，文化內涵深厚，是一個自成體系的美 術種類，是我國傳統文化精髓之一。欣賞民間美術作品首先要搞清民間美術的 概念、種類，了解民間美術的一般審美特征，初步掌握民間美術的一般欣賞要 點。初中美術 xx 民間美術教案優秀 xx主要教學內容 :民間美術是民間藝術的主要表現形式之一，以其視覺上的優勢是最自發 最鄉俗的藝術語言。本課的文字部分闡述了民間美術的色彩搭配方式、方 審美特征、文化內涵等等方面。而大量的圖片是對以上內容的直觀展現，教學設計的指導思想 :的、 法、 因此，應結合

2、圖片和教材文字內容根據當地的實際情況使學生對民間美術色彩 搭配的一些手法有個認知上的了解 ,并且對民間美術色彩搭配的文化內涵有個認 知上的基礎。教學目標分析 :1、通過掛飾、玩具、風箏、剪紙、面具、刺繡、織錦等具有典型意義的民 間美術作品的實物、圖片展示和文字分析，使學生明確民間美術的色彩搭配多 用純度較高的原色進行強烈對比的手法，從而形成了民間美術特有的裝飾風 格。2、對一些民間美術作品的色彩搭配的分析使學生明確民間美術的色彩搭配 的規律即色彩多用純度較高的原色進行了強烈的對比手法，從而引導學生充分 感受包含在民間美術中的濃濃情感。 3、通過營造學習情境，使學生在應用知識 的同時，體會審美創

3、造的樂趣。教學重點和難點 :1、教學重點：明確民間美術色彩搭配的主要特點。2、教學難點：具體了解并運用民間美術色彩搭配的規律進行創作。教學過程 :（一）導入：師:放假期間，同學們可能會去外地旅游，那除了瀏覽景色之外、還會帶回 一些當地很有地方特色的土特產，比如：食品、工藝品等 ,但食品會被吃掉，因 為不能保存 ,而那些工藝品卻有紀念意義的，同學們知道嗎 ?這些工藝品其實都是 一些民間藝術品，具有很濃厚的地方特色。那我想請問在座的同學們去外地都 收集了哪些民間工藝品呢 ?請你拿出來和大家分享一下，并介紹一下它有什么讓 你喜歡和不喜歡的地方 ?為什么 ?（提問調動學生的展示的積極性，也激發了學生的

4、好奇心。同學們發言，介 紹自己的工藝品：惠山泥人、剪紙、風箏、蠟染、小香包、繡花工藝品等）師：你們真有眼光，這些工藝品非常漂亮，你們說說這些民間工藝品是什么地方吸 引你的呢 ?說一說你的感受吧 !生：小泥人是它可愛的造型。生： 風箏是它的 xx 的色彩。（學生討論，交流自己的感受。 ）總結：是鮮艷奪目色彩把我們的眼球吸引住了，好了，我們今天就一起來 學習一下民間藝術的色彩搭配吧 !課件出示課題：民間藝術的色彩搭配（二）授課：1、課件出示：廣義民間美術和狹義民間美術。廣義的民間藝術泛指活躍于民間的美術 ,包括工藝、曲藝、雜技、戲法等各 種藝術形式。狹義的民間藝術特指民間美術與工藝。師：民間美術是

5、中華民族文化中重要的組成部分，它運用最鄉土、最自發的藝術語言，完美的體現了民間百姓意識中最美好的愿望。師：同學們帶來的這些民間藝術品，種類很多，那么同學們能不能總結一 下民間美術都有哪些種類呢 ?(發言、歸納 )民間美術種類： (教師邊講解邊放課 件，增加直觀感受，加深印象 )2、課件展示：民間美術的圖片欣賞，圖片播放中加入動聽的民間音樂春 江花月夜，情景交融。(1)民間玩具。(2)染織刺繡。包括蠟染、印花布、織錦、刺繡。(3)民間服飾。包括民族服裝、繡花荷包、鞋墊。(4)各地剪紙。包括窗花。(5)紙扎燈彩。包括各種花燈、各種紙扎。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、及綜合材料所制玩具等。(6)繪畫

6、。版畫、年畫。(7) 雕塑。彩塑、小型泥人、木雕、面塑等。(8) 戲具用品工藝。包括木偶、皮影、面具等。(9) 編織。包括草編、竹編、柳條編、秫秸編、麥稈編、棕編、紙編等師：(1) 這么多、這么美的民間美術作品，創造者是誰 ?(是民間的能工巧匠，是普通 的勞動人民。 )(2) 在民間美術品中常出現什么形象 ?(花卉、人物、動物等大多是吉慶有 余、福祿壽喜、祛病避邪的主題。寄托著勞動人民的向往美好生活愿望，代表 著普通勞動人民的真摯情感、好惡 )(3) 民間美術作品有什么明顯的特點 ?(形象古拙、概括、簡練，即抓住了形 象的主要客觀特征，又進行大膽的取舍、夸張、變形。 )(4)民間美術作品的色彩

7、如何 ?(色彩鮮艷，對比強烈，提取自然形象的色彩并進行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補色的對比關系：如紅雨綠、藍玉黃 等單純鮮艷的色彩搭配，體現一種質樸、真摯、熱烈的情懷。色彩表現為飽滿、艷麗，清新、多施以純度較高的原色。色彩搭配采用了強對比手法，形成 了特有的裝飾風格。 )(5) 做個小游戲： “買東西 ”。(對本課的主題：民間藝術的色彩搭配有一個更 進一步的理解，通過主動的參與學習改變偏見，并將偏見變為積極的認識)(運用對比自然真實的物品與裝飾風格的作品的不同色彩體現，加強學生對民間美術 色彩搭配手法的理解 )教師準備好許多不同款式的鞋墊，讓部分學生上扮演 “顧客 ”，為自己的 “店 鋪”

8、提“意見”。學生小聲議論并發表自己的看法色彩鮮艷的鞋墊買的人卻多呢 ?為什么沒有色彩的鞋墊沒有人買，而給我們最深的印象是什么 ?教師及時分析運用文字說明以及學生的生活經 驗，使學生明確民間生活的環境、狀態以及老百姓的追求與信仰是形成民間美 術色彩搭配不拘泥于自然色彩現象、大膽提煉歸納的裝飾風格，從而讓學生進 一步理解民間美術的文化內涵。5、課件展示：(1)民間玩具虎與現實中老虎有哪些不同 ?(2) 具體分析布老虎的色彩搭配。 (三原色 )(3) 課件呈現民間美術色彩搭配的要點：民間美術中的 “五彩 ”指的是青、 赤、黃、白、黑五色。(4) 課件出示年畫 “點套”口訣： (大紅、深綠、深綠、黑謂

9、硬色，淡灰、天 藍、粉紅、粉綠、淡黃謂軟色 )。軟靠硬，色不愣。黑靠紫，臭狗屎。紅靠黃，亮晃晃。分表綠，人品細。要想俏，帶點孝。要想精，帶點青。文相軟，武相硬，斷國孝，三藍黑。女 紅，婦黃，寡青，老褐。紅忌紫，紫怕黃，黃喜綠，綠愛紅。(三) 布置學生課堂作業：(1)選擇的下圖中其中一個，用所學的民間色彩對比的方法彩繪空白圖形 中。(2)學生彩繪圖形，教師巡回指導時以小組比賽的方式鼓勵學生的繪畫熱 情。(四) 作業展示：優秀作業展示：肯定、鼓勵，總結優秀原因。特色作業展示：肯定創意，學生發言談自己的看法，教師鼓勵評價，并提 出修改建議。(五) 課堂研究性學習的延伸：民間美術經常使用的色彩大體只有

10、少數幾種， 但在勤勞智慧的勞動人民靈巧的手下卻變得千姿百態、異彩紛呈。而我們同學 通過這節課的學習，了解了許多民間美術的知識，希望以后能創造出很出色的 作品。同學們都知道一句話 “越是民族的就越是世界的 ”讓我們成為中華民族文化 的傳播者，讓中華民族藝術在世界藝術寶庫中燦爛輝煌。初中美術 xx 民間美術教案優秀 xx教材分析本節課有民間美術的界定，民間美術的特點和民間美術主要種類介紹三部分構成。羅列了年畫、刺繡、風箏、玩具、剪紙等民間美術。教學目標通過欣賞民間美術，使學生了解什麼是民間美術和它的特點，提高學生對民間美術的審美能力，增加只市和民族自豪感。教學重點民間美術的主要種類的介紹。一組織教

11、學， xx 問好。二導入新課 （1 分鐘）教師拿出事先準備的美術作品，讓學生集體討論選出哪些是民間美術作 品。師：我們先不急著下結論，同學們先來看課本。 （板書中國民間美術 ）三 講授新課 （5 分鐘）師：給學生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表。男生：民間美術是相對于專業而言，它們的創作基本上是從事生產的勞動人民，這些作品是勞動人民創造的，應該是民間美術。女生：民間美術存在于人民的日常生活，節日活動中，反映勞動人民的思 想、情感和觀念。男生：所謂民間美術是強烈體現著民族性和地方性的。女生：它的創作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯系。師結：以上就是民間美術的基本特點，

12、講了這麼多那位同學能來概括一下 民間美術有幾大類 ?生：年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。同學們知道我們這有哪些民間美術嗎 ?生：年畫、泥塑、風箏、剪紙。1年畫（12 分鐘）師：我國歷史名城蘇州，物產豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩 出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊豐厚，年畫，深受其影 響。明代時，出現了木刻年畫 ,清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達 50 多家，盛極 一時，作品不但遠播海內外，還對日本 “浮世繪 ”產生了深遠的影響。太平天國 時，山塘街一帶毀于戰火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名 之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經坎坷，

13、幾起 幾落。解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內。桃花塢年畫的文化內涵及獨特的制作方法獨樹一幟。年畫作品次到日、美、意等地展出，被譽為 “東方百藝之花 ”。圖片一團和氣生看完后有何感想。師結：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統代表作品。畫面成圓 形，中央是頭戴紅花，扎羊角發髻，活潑天真，憨態可掬有點象兒童，又有點 象老婦的臉，身穿錦困服飾，頸配長命鎖，手捧，各氣吉祥卷，拎人喜洋 洋，富足堂皇的感覺。在構圖形象塑造上特意成圓型，寓意 “團圓 ”，表達了人 們在新春佳節中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當然桃花 塢年畫題材內容豐富，除了一些吉

14、祥喜慶的作品外，還有人說戲劇類，祈副福 避災類，風俗時事類圖片上海火車站，就是反映當時新事物的一幅風俗畫。 （給學生放一下 年畫的習作過程 ）。2刺繡（8 分鐘）師：看過了畫，我們再來了解一下各地的刺繡，同學們對刺繡又有那些了 解呢?生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上 面的明珠。什么是雙面繡 ?（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細，針法靈活，形象 生動，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。3風箏（4 分鐘）風箏是大家最熟悉不過的民間美術了，每年的 4 月21號就在我們濰坊舉辦 的國際風箏節。今年我們不看我們當地

15、的風箏，而是看看北京的風箏，討論北 京風箏的藝術。（給學生放一下制作風箏的過程 ）4玩具。 （2 分鐘 ）生：讓學生回憶兒時有哪些玩具 ?師：每個人的童年都有各種玩具伴隨長大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術品。圖片泥狗、XX、泥XX。5編織（2 分鐘）師：在我國遼闊的土地上，各種竹，草，玉米皮邊地都是，勞動人民充分利用其材料編織出精美的盤，籃，鞋，席等實用且美觀的工藝品。圖片竹編 背簍、竹編花瓶、三屜提藍、食盒藍6剪紙（5 分鐘）師：記的小時候過年我們都貼窗花，掛燈籠，給節日增加喜慶色彩（放剪紙錄象讓學生感受一下 ）四小結 （1分鐘）（加背景

16、音樂 ）通過今天的學習，我們對中國民間美術有了一定的了解，同學們有何感想 （學生暢談 ）五布置作業同學們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。初中美術XX民間美術教案優秀XX三教材分析：中國民間美術種類繁多，寓意深刻，文化內涵深厚，是一個自成體系的美 術種類，是我國傳統文化精髓之一。欣賞民間美術作品首先要搞清民間美術的 概念、種類，了解民間美術的一般審美特征，初步掌握民間美術的一般欣賞要 點。民間美術是在我們勞動人民社會生活中發生、發展，流傳了幾千年的美術 品種，它存在于勞動群眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁，本 課選取了年畫、風箏、玩具、剪紙、編織、地方民間美術作品

17、 常熟花邊等 幾類典型的中國民間美術作品進行介紹，分析其各自特有的造型特征及審美趣 味，使學生初步地、較為全面地了解我國民間美術的輝煌成就，理解學習掌握 民間美術基礎知識，不僅僅是繼承和發展民間美術本身的問題，同時也是對民 族歷史文化統的繼承和發展，也是我們進行樹立民族自信心，增強民族自豪感 教育的需要。教學目的：1. 使學生了解中國民間美術的概念、種類及其造型特點，掌握欣賞民間美術 作品的基本知識。2. 培養學生對中國民間美術作品的初步的欣賞能力。3. 激發學生對我國豐富多彩的民間美術的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的 傳統文化，振奮民族精神。教學重點：1.講清并使學生理解民間美術的基本特點、

18、民間美術在造型方面的特征以及審美特征，是使學生理解、喜愛民間美術的關鍵。2.進行繼承民間藝術傳統，發揚民族精神，弘揚民族文化傳統的引導，進行 愛國主義教育。教學準備： 1、將課題分成六個小部分，學生分成六組，自由組合。2、搜集整理各部分的材料。 （圖片、實物、網絡資料、制作課件 ）3、提前檢 查學生準備的材料是否充實，不足的教師給予補充。4、課前把教師、學生準備的材料布置在六塊版面上，變成小小展覽廳。教學過程：、導入曾經有人說過：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術是民族 文化的重要組成部分，因此，作為一個中國人，應該了解中國的民間美術。今 天我們要在六個解說員的帶領下，參觀我們學生自

19、己籌備的中國的民間美術 館。最后要評出解說員，美術館，自創作品二、新課內容1、由年畫組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳，結合版面上具體 材料介紹。2、由玩具組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳，結合版面上具體 材料介紹。3、由剪紙組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳，結合版面上具體 材料介紹。4、由編織組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳，結合版面上具體 材料介紹。5、由繡品組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳，結合版面上具體 材料介紹。6、由地方美術組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳，結合版面上 具體材料介紹。教師在每位解說員講完后給簡單的總結和連接三、評出解說員

20、，美術館，自創作品四、播放課件，補充學生所講內容的局限性，展示課件中大量的圖片資 料，拓寬學生的視野。激發學生對我國豐富多彩的民間美術的喜愛之情，從而 使學生熱愛祖國的傳統文化，振奮民族精神。附：教學知識要點欣賞要點：民間美術由于是勞動人民為滿足精神生活需要而進行的一種樸 素的、自由的表意創造，所以，民間美術作品質樸純真地傾注著勞動群眾個人 的感情信仰和隨心所欲的個性，隨意性的藝術風采是其藝術特點。故而，在欣 賞民間美術作品時，應把握住以下幾方面來感受、體會、欣賞。 實用簡潔、因材施藝：民間美術作品大多是人們日常生活、節日活動或 祭祝活動中的實用物品，有著強烈的裝飾性，在造型上采用大膽取舍、夸

21、張提 煉的手法，形成獨有的特征。民間美術作品使用的材料很普通，在制造技藝方 面十分自由，往往是因材施藝。 質樸率真、隨意大方：民間美術的作者即是勞動群眾，他們在生產勞動 之余，自發地按照自己的直覺和趣味，自由想象發揮，因而，其作品具有濃厚 的鄉土味，質樸大方。 熱烈夸張、象征寓意：由于實用的要求，民間美術品大多有著強烈的情 調，造型夸張，色調對比，表現出一種強烈的裝飾味。民間美術由于民俗傳統 的支配，大部分都有寓意深刻的含義和象征。1、民間美術中的重要品類之一的節日用品年畫。年畫，又稱木版年畫，是一種運用木板彩色套印在紙上的畫種，它是我國 民間過年節時張貼的一種民間畫類，用以除舊歲、迎新春、美

22、化環境、營造節 日的喜慶歡樂氣氛。我國在長期的社會活動中，為了適應人們的生活和心理的 需要而產生的民俗節日，經長期的社會傳承固定下來，成為民族傳統文化習慣 的組成部分。在我國眾多的傳統節日中，代表性的當屬春節了。據載，早在漢 代民間就有在門上畫勇士、貼門畫的風俗，以后歷代不衰。清代中葉更為盛 行，全國各地均有年畫，而且形成了各自的地方風格。最的當數北方的楊柳青 年畫和南方的桃花塢年畫。此外，山東濰坊、河南朱仙鎮、河北武強、廣東佛 山等都是的年畫產地。?這正是這幅年畫寓意天津楊柳青木版年畫 十美放風箏。畫面描繪的是初春時節， 12 位 美麗的女子放飛鳳箏的場面。人物表情有別，姿態各異。人物是按當

23、時的審美 時尚塑造的 柳葉眉、丹鳳眼、瓜子臉、櫻桃小口一點點。再看看放飛鳳箏 的女子們的衣著：服飾鮮艷濃重，顏色搭配得當，在淡色建筑、樹木和天空背 景襯托下，整幅畫面的色彩 “艷而不俗 ”，極為引人注目。俊秀婀娜的女子輕閑 歡快地放飛著風箏玩耍。舒緩高翔的風箏，撲面而來初春的輕風，一片舒心祥 和的景象。這不正是終年勞作的人們熱望和祈盼的心境嗎 深刻之處。從中我們也看到民間年畫的社會功能與作用。17 世紀初葉。楊柳青卻猶存宋元繪畫遺楊柳青年畫產于天津市西青區楊柳青鎮。傳說發源于 年畫刻工精麗、繪制細膩、色彩絢美，雖為民間木版年畫， 風。征、事、楊柳青年畫 ;受北方雕版插圖和版畫傳統的影響很大，其

24、特點是善于運用象 寓意和夸張等藝術構思，來表達人們的美好愿望與理想。取材多戲曲故 胖娃娃和美女，寓喜慶吉祥之意。作品通俗易懂、構圖飽滿、造型簡練、 色彩鮮艷、和諧典雅，富有裝飾趣味。楊柳青年：畫的制作，以木版套印與手 工彩繪相結合為其特點，人物頭臉等重要部位，多以粉、金暈染，別具風采， 是一種雅俗共賞，具有強烈地方特點的畫種。在我國南方影響的木版年畫是蘇州桃花塢年畫。桃花塢年畫早在明代已逐 步形成自己的風格，清代中葉為盛期，與天津楊柳青年畫南北齊名。桃花塢年畫受傳統木版書籍插圖的影響頗大，線條清秀，用色淡雅，題材廣泛，構圖飽滿，形象鮮明，風格秀麗，具有濃郁的地方特色。桃花塢年畫上海火車站一畫。

25、 畫面表現的是什么情景？這幅畫是 運用什么樣的表現手法刻畫人物和環境的 ？這幅畫寓意的思想內容是什么 概括一下這幅畫的藝術特點。 （這是一幅反映清朝末年民國初期，上海火車站情 景的風俗畫，畫面圍繞著火車站這一特定的環境，展示了不同身份人物的各種 活動;這幅畫中人物活動明確，場面熱鬧。人物的衣著濃重、鮮明。背景不著顏 色，但借用樹木、陽傘、人物，點明了夏日炎炎的熱鬧氣氛 ;這幅畫通過表現熱 鬧、新穎的火車站 以在當時十分新鮮的事物為內容，表達了人們在辭舊迎 新之時，除了求吉利之外，也多喜換新畫樣、新內容，向往新事物，歌頌新事 物的心理 ;整個畫面采用散布的構圖手法，產生一種平鋪直敘的觀賞效果。在

26、表 現手法上運用了變形 （如洋房子、火車等 ），增加了趣味性、裝飾性。民間年畫大多含有祝福新年的寓意，線條單純，色彩鮮明，場面熱鬧。強 調畫中要有情節性、故事性，使人回味無窮，即 “畫中要有戲，百看才不膩 ”， 強調畫面完整勻稱的構圖，和氣吉祥的可喜氣氛，柔麗動人的悅目色彩，笑容 可掬的人物表情，順口動聽的美好題詞等。在色彩方面，民間年畫十分講究色 彩的配置，并總結出一套經驗，如： “紅靠黃，亮晃晃 ”，“粉靠綠，人品細 ”， “黑靠紫，色發死 ”等。以上也是我們欣賞分析民間年畫時應把握的方面。2、在我國民間美術中，還有一種用于春節裝飾烘托氣氛，人門又十分熟悉 的民間剪紙，全國各地民間都有不同

27、風格的剪紙品種。早在漢唐時代，就有用 金銀箔剪成花鳥，貼在鬢角做裝飾的風尚。后發展為節日中用色紙剪成各種花 草、動物、或人物故事，貼在窗戶上、門楣上作為裝飾之用，民間剪紙是表意 性的，講究構圖的整體性、造型手法的適形特點。形象概括簡練、虛實對比鮮 明、線條規整流暢、色彩對比強烈。由各地的風俗習慣不同，風格也異彩紛 呈，大體北方粗獷豪放、造型簡練，南方構圖繁茂、精巧秀美。內容十分豐 富，多以表達吉祥、美好的寓意。剪紙除了用于窗花、掛千等起烘托節日氣氛之外，剪紙圖樣還可以用作刺繡的“花樣”，這更反映出其在生活中的實用性。3、風箏是同學們熟知并喜歡玩的民間游戲品，是傳統的體育運動工具，同 時，也是一

28、種民間工藝品。風箏在我國起源較早，最早見于記載的是南北朝時 期。開始用于傳遞書信，唐以后花演變成為玩具，又在上面加竹笛和絲弦，風 吹后發出的聲音如箏一般，故名風箏。風箏又是集科技與藝術于一身，融運動 和娛樂為一體的藝術品。在我國南北廣為流傳。其中，北京、天津、山東濰坊 和江蘇南通等都是扎制品風箏的產地。沙燕是北京風箏。北京風箏已有 300 碑的歷史。其風箏扎制工藝精 細、構思奇巧、型勻稱、式樣繁多，極具特色，沙燕即是其表。北京沙燕風 箏，造型夸張，強調燕子雙翅的力度與尾翼的舒展，強調燕眼與爪的尖銳捷。 其圖案裝飾豐富多彩，頭部、腹部為固定的樣式，胸部可繪以多種紋樣，如蝙 幅紋、云氣紋、牡丹紋，

29、取其吉祥之意。其設色艷麗，注意風箏高飛后的遠看 效果，同時也注意細部描繪技藝和色彩的表現。4、民間玩具是民間美術中的一個種類。勞人民以自己靈巧的雙手，為下一 代的成長，就地取材、因材施藝，制作出精美的藝術品。這些玩具體現著勞動 人民自己的審美情趣，包含著勞動人民的意念、理想、祝愿與愛心。也是對兒 童進行審美和民風民俗培養的教具。產于陜西鳳翔縣的泥玩具掛虎。書中掛虎屬于掛片類，是饋贈親朋禮 品。在當地至今還有小孩過滿月、生日時，外婆家送掛虎或坐虎給孩子們掛在 家中的習慣。據說有避邪、吉祥的作用。為什么人們藉以各種姿態的虎的形象 來寓意驅邪，表達保佑平安吉祥的祝愿 ?傳說虎為獸中王，可籍虎威驅趕一

30、切惡 獸。另外， “虎頭虎腦”、“虎虎有生氣 ”等又是人們對孩子健康的比喻、表述。出 于這種愿望和企盼，所以，民間玩具中以虎為題材的作品很多。在造型上，往 往突出虎的雙目和利齒，以表現其威武、避邪的一面，同時，虎身上又飾以吉 祥花草，表現出吉祥的一面。這是民間美術作品中寓意深厚，蘊含著樸素的理 念的又一印證。這種象征寓意在民間美術作品隨處可見。有運用諧音的方式來表達的， 如：蓮 （連）年有魚 （余）;有采用比喻方式表達的，如：石榴喻多子 ;有的則形成約定 俗成的符號造型，如五毒 （即：瞻賒、蝎、壁虎、蜈蚣、蛇 ）。這是我們欣賞民間 美術品時需要特別予以注意的地方，只有發掘出其中寓意，才能體會其構思之 妙。鳳翔的掛虎配色一般以大紅、大綠和黃色為主，以墨線勾畫輪廓。