1、馬官鎮中心學校 20132014 學年度第二學期寫作興趣小組2014 年 3 月 4 日馬官鎮中心學校 2013-2014 學年度第二學期寫作興趣小組活動方案指導思想為激發學生的寫作興趣，為提高學生的寫作能力，為適應語文教學改革，培養有實踐能力的學生作好鋪墊。同時也為了提高學生的想象能力與寫作能力適應課改要求，活躍學校的寫作活動，以及為培養愛好者打好基礎。三、成立領導小組組 長：諶業峰副組長：胡恩海彭紅燕成 員：李曉飛黃 慧 吳智慧張麗華 吳鳳熙 吳禮艷洪艷徐曉昕 姚福敏王 艷 鄭開艷活動目標寫作興趣小組是語文課外活動中的一個小型組織，它服從于語文教學，服 務于學校教學工作。是在自愿的基礎上以

2、興趣為紐帶組織起來的小組。利用每 周四中午 1 點 10 分至 1 點 50 分四十分鐘的時間進行有計劃的輔導，并對有特 色、有個性的習作進行再潤色，鼓勵向馬官鎮中心學校網校及各級教育類刊物 投稿，每學期十二篇左右。措施及安排一）、興趣小組成員憑學生自愿參加（建議三到五年級每班 3至 5名同學）。適當結合一些觀二）、教育學生要熱愛集體，保護環境。保持教室的清潔，干凈衛生。遵守 課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣 察來提高他們寫作能力三）、依據學生特點，培養學生寫作方向。有了一定寫作基礎后，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用語言表達出來。充分發揮他們思維跳躍 性強，善于觀

3、察的特點。養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先 定好想象主題，然后用自己的想法用語言表達出來。使學生對美術產生深厚的 興趣。（四）、做好點評工作。對每位學生每周作的文章進行點評，讓他們認識到 自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對寫作產生濃厚的興趣，初 步感知寫作與生活的聯系-寫作對生活的描繪、對生活的美化。（五）、學生作品寫到一定的時候，舉行小組賽。作品進行現摩。（六）、鼓勵學生配合班主任或宣傳委員，出好班級板報，美化校園環境等。使學習興趣與應用相結合起來。（七）、定時開展寫作比賽，針對學生的一些生活實際和一些節假日，讓學 生的寫作才能有用武之地。也借此得以充分展現。進一步

4、提高他們的寫作積極 性。鼓勵那些有新意的作品。同學之間可以展示、交流作品，有助于更好的了 解別人的意圖。學習到新的寫作語言。師生之間的交流可以幫助學生發現新的 創意，逐步完美構思。在期末舉辦一次寫作比賽。（八）由語文教研組安排授課教師。四、活動日程 第六周 作文一：題目：我的課外生活 要求: 有中心、內容具體、條理清楚，注意不寫錯別字。提示：這個題的取材范圍較大，從時間上看，可寫在小學任何一個年級發生的 事；從內容上看，可寫發生在校園里的任何事情。在這些事情中，有難忘是事、 新鮮的事、有趣的事。在漫長的小學生活中，有歡樂，也有苦悶；有樂趣，也 有教訓。要善于從這些事情中選出能給人以教育或啟發的

5、事來寫。在作文時， 要注意交代清楚所記的事發生在什么時間，文章中人物的言行舉止都要與這個 時間相吻合。要不然，不說文章不合要求，還往往要鬧出笑話呢。第七周 作文二：題目：童年趣事 要求：1）思想健康，中心明確。2）內容具體，條理清楚。提示：童年時代，每個人做過傻事，當然也做過好事。這道題是要求你再一次 地回憶幸福的童年，把最富童心、充滿童趣的事寫下來。從題目看，“趣”是 題眼。因此，全篇文章必須抓住一個“趣”字做文章，寫有趣的情節，描有趣 的細節，處處緊扣一個“趣”字，字里行間充分表現出童年生活的無窮樂趣。第八周 作文三：題目：喜事 要求：（1）中心明確、詳略得當，注意表達真情實感。2）語句通

6、順，標點正確。提示：喜事，即令人高興的事。在我們的日常生活中，喜事是很多的，可以寫 發生在家里的喜事，如家里的人評上了勞模、先進工作者，考上了大學，或添 置了新的家用電器等。也可寫發生在社會上的喜事，如一個新的娛樂設施的落 成，一條高速公路的開通，人們告別了舊平房住進了新公房等。寫喜事，要描 寫好喜慶的場面，字里行間要洋溢欣喜之情，使讀者也受到感染，感到愉悅。第九周作文四：題目：勝似親人 要求： 圍繞中心，選擇有代表性的事例來寫出人物的形象。提示：這道題要求通過記事來揭示人物的品質。親人，一般指直系親屬，如爺 爺、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是親人又要勝過親人，否 則就不符合題目

7、的要求。寫好這篇文章，關鍵是要突出一個“勝”字，誰勝似 親人？表現在哪里？要通過一件事或幾件事，以事實來說話。落筆時，可適當 進行任務外貌、神態、言行、心理的描寫，以突出不是親人的“親人”形象。第十周 作文五：題目：我的同桌 要求：（1）用事實來反映人物特點。2）注意人物的語言、行動及心理活動描寫。提示：同桌，指的是使用同一課桌的同學。從小學年級至小學畢業，或許換了 好幾個同桌，寫誰呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品質給自己留下了深 刻的印象，并值得學習的呢？要認真想一想。確定寫誰以后，就要選擇一件或 幾件最能反映同桌特點的，帶有代表性的生動事例或片段。敘述過程中要對同 桌的外貌、語言、行動

8、和心理活動恰當地描寫，使人物形象更豐富，文章更生 動。第十一周 作文六：題目：我尊敬的一個人 要求：（1）用具體的事例來反映人物的某一方面品質。2）詳略得當，中心明確。提示：這篇寫人的記敘文。 在你的周圍， 值得你尊敬的人可能有許多， 寫誰呢？寫爸爸、媽媽，還是寫同學、老師？寫鄰居、親戚，還是出租車司機、醫生？ 確定寫誰以后，就要想一想，他們的哪些事跡和品質給自己留下了深刻的印象， 從而得到了自己的尊敬。如果這個人各方面都很好，那你就要從中挑選最突出 的一方面來寫。人物的品質主要通過人物的言行、神態表現出來的，因此在敘 事中要注意寫好人物的言行、神態，使人物的品質表現得很深刻。第十二周 作文七

9、：題目：自我畫像 要求：（1）抓住自己的特點來寫。2）要有具體的事例來加以說明。提示：自我畫像就是自己寫自己，即用文字給自己畫個像，寫出自己某一個 性格特點。動筆之前要考慮一下：自己的興趣、愛好、脾氣、習慣等等，有什 么地方與眾不同之處。然后抓住某一個方面，選取最有代表性的一個或幾個事 例加以說明。因為“畫像”，所以寫好自己的外貌尤其重要，要進行恰當的神 態、動作、語言、心理等方面的描寫。第十三周 作文八：題目：我的爸爸（或媽媽） 要求： 有中心，內容具體，敘述有重點。提示：長大成人，處處離不開父母，父母是自己最熟悉的人。那么寫爸爸（或 媽媽）的什么？政治思想上的進步，還是工作上的兢兢業業；生

10、活上的克勤克儉，還是對子女無微不至的關懷在眾多的材料中，你一定要選取能表現爸 爸（或媽媽）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。在展示爸 爸（或媽媽）品質、性格或其他方面的特點時，一是要注意有詳有略，二是要 恰如其分地描寫爸爸（或媽媽）的言行舉止、音容笑貌，為突出人物形象服務。第十四周 作文九：題目：我們的教室 要求：1）敘述有重點，有順序。2）語句通順，標點正確。提示：大家對于自己的教室是最熟悉不過了，但如何寫好我們的教室倒也 要費一些思量。首先要選定一個觀察點。站在什么地方，從什么角度去觀察教 室，對寫好以我們的教室為題的作文，十分重要。其次，要注意按照一定 的方位順序來記敘，

11、記敘時可適當運用比喻和數量詞， 使讀者對“我們的教室” 獲得一個清晰的印象。第十五周 作文十：題目：我的家庭 要求：1）寫出家庭的特點。2）敘述內容具體，條理清楚。提示：每個同學都有自己的家庭，但每個人的家庭又各不相同。因此，這篇文 章要寫出自己家庭的特點來。“我的家庭”中有哪些成員呢？無外乎爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶、哥姐、弟妹。他們的脾氣、性格、愛好、經歷是不同的，這 就要求我們寫文章時不能像填家庭情況調查表那樣去一一羅列，而應選擇一些 能表現家庭主要成員性格特點的典型事例來寫，從而寫出不同人物的不同特點 來。第十六周作文十一：題目：童年的玩具 要求：1）寫出玩具的特點。2）抒發真情實感。提

12、示：童年時代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，隨玩隨丟，有的卻因為喜 愛，一直珍藏著，要寫好以童年的玩具為題的文章，首先應該選取你印象 最深，最心愛的玩具來寫。文章可采用“總分總”的結構，抓住玩具在顏 色、形狀、構造、靜態、動態等幾方面的特點，有條有理，層次分明地寫。落 筆前，還要想一想：你為什么喜歡這玩具？寫的時候，要邊描寫邊抒發自己對 玩具的喜愛之情。第十七周 作文十二：練習：題目：游 要求：1）把題目補充完整。2）敘述有重點，有順序。提示：游記一般都用第一人稱寫。或許你已游覽過好幾次，玩過許多地方。動 筆前，要先考慮一下，到哪兒游覽給你留下了深刻的印象？確定之后，把題目 補充完整。寫游記要按游覽的先后順序、有詳有略地安排材料地借景抒情。附：上課教師名單及興趣小組名單：上課教師及授課主題周次時間上課教師主題第六周第七