1、陽光喔提分系列教案 備課分類：28小時教案 備課內容: 立意一 【教學目標】 教會學生運用“三步立意法”， 順利地完成作文的立意，將文章寫出新意。 【教學重點】 1、熟悉“三步立意法”的步驟，分析對手的想法，確定出自己的寫作方向，文章的立意深刻有新意； 2、學會運用“十大主題”來確定文章的立意。 【教學難點】 根據十大主題確立文章立意。 【教學方法】 對話教學法 范例演示法 練習教學法 【教具準備】 教學PPT 【課時安排】 2小時 【教學步驟】 一、課前熱身（5分鐘） 玩個小游戲數青蛙 規則：用接龍的方式念口令“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿”，不斷加快速度。

2、 二、配方指導（50分鐘） 1. 激趣導入（10分鐘） 【激】上課之前老師想和同學們講個小故事，看看你們聽完之后都能有怎樣的感悟。 有一個秀才，畫兒畫的不錯。有一天，一位朋友請他為自己畫一幅松樹圖，第二天傍晚來取。秀才欣然答應。 第二天，秀才開始作畫。他不愧是高手啊，刷刷刷幾下就把松樹畫好了，只見一棵松樹，亭亭如蓋，傲然站立，十分挺拔。秀才滿意地看著自己的作品，可是越看越不對，覺得好像少了點什么，于是他大筆一揮，刷刷刷在松樹旁邊加上了一條潺潺流水的小溪。可是他看著看著又覺得畫面還是有點空，于是又加上了山、動物、森林 第二天傍晚，朋友上門來拿畫，看到這幅圖，只是搖頭，卻不說話。秀才很納悶，明明是

3、一副很好的畫，為什么朋友卻不滿意呢？ 【問】你們知道為什么嗎？ （生回答） 【收】：大家都說的很好，因為雖然畫上的所有的景物都畫得很好，但是朋友要的就只是松樹圖而已。秀才畫了那么多景物，卻忽略了重點。其實我們在寫作文的時候也是這樣，有時候我們有很多好的想法，可是一篇文章就只能有一個主題，也就是文章的立意。今天我們就一起來學習文章的立意方法。 2.認識法寶-創新立意表（10分鐘） 【激】首先，老師要給你們兩個法寶，請大家先閉上眼睛，倒數3、2、1，我們一起來認識它。倒數3、2、1。出示“創新立意表”。 3-4分鐘 立 意 分析對手立意 列舉多種立意 選定一種立意 【問】這個表格上有什么？ 【練】

4、分析對手立意、列舉多種立意、選定一種立意?！驹u】很好，這些就是我們在確定文章立意時的法寶：首先得了解對手都在想什么，然后我們得想 寫和對手不一樣的，這樣才能在大家都千篇一律的情況下用你獨特的立意來出彩。 5分鐘）3.學習“三步立意法”（ 【激】認識了我們的立意法寶，接下來就要學方法了，你們有信心嗎？ 【引】我們的“三步立意法”是由以下三步構成： -分析對手立意第一步 -列舉多種立意第二步 -選定一種立意第三步 （請學生齊讀） 一件難忘的事【練】有了這三步立意的方法，我們接下來就具體分析一個題目，來實踐一下：【引】大家先來看看這個題目，首先要做的就是審題。在審完題之后我們就要開始分析，對手的立

5、意可能是什么？ 【練】和媽媽的親情；和朋友的友情【評】大家說的都不錯。其實我們可以回顧一下，我們平時看到類似的作文都是怎樣的，基本就可以判斷出對手的立意了。這就是我們的第一步：分析對手立意。這時就用上了我們的立意法寶“創 新立意表”的第一部分，老師的分析如下： 3-4分鐘 意 立 分析對手立意 、表達親情、友情、師生情、同窗情等；1 、贊美人與人之間互相關懷；2 3、歌頌主人翁的高尚品格； 【引】那確定了對手的立意，如果我的立意想和其他人不同，該怎么辦？別慌，我們可以先羅列出 你能想到的多種立意，這就是我們立意方法的第二步列舉多種立意。? 【問】現在請大家說一說，根據這個題目，你們能有哪些立意

6、呢 （學生回答）【練】 【評】大家的立意說了很多，可是有些同學的回答和上一步重復了。 下面看看老師的分析： 3-4分鐘 意 立 列舉多種立意 1、批判人性的丑惡，呼喚真善美的回歸； 、呼吁大家愛護地球，保護環境；2、我們要勇敢地去追求自己的夢想； 3 、戰爭帶給人們的只有無盡傷痛，世界大家庭應該和睦共處；4 【問】現在大家可以根據老師的提示說出更多的立意了嗎？ （學生回答）【練】 【評】很好，現在大家的思路慢慢打開了?！締枴课覀兿肓四敲炊?，能都搬進我們的作文里嗎？不能。所以接下來，請你從這些立意當中選出一個你認為最好的，然后完成這個“創新立意表”的最后一部分。 老師的分析如下： 3-4分鐘 意

7、 立 選定一種立意 我們要勇敢地去追求自己的夢想 分鐘）作文的十大主題（254.學習配方-【激】剛才我們用“三步立意法”完成了一件難忘的事的立意，其實這個方法還有一個更為細 致的分解，大家想知道嗎？ （生回答）【引】好的。那么接下來，老師告訴你們一些確定立意的方向，也就是我們今天的配方作文的 十大主題。分別是： 社會問題 師生情 故鄉情 民族情 親情 友情 理想與追求 戰爭與和平環境保護 哲理 【放】現在請各位同學根據這十大主題給剛才我們為一件難忘的事所寫的立意進行分類，看看 你的立意屬于哪個主題，還有哪些類別沒有涉及到，然后完成下表： 意 立 親情 友情 師生情 故鄉情 民族情 社會問題 環

8、境保護 哲理 理想與追求 戰爭與和平 【答案參考】 意 立 親情 通過我和媽媽的一次爭吵表現母親對我和母親之間的深厚親情。 友情 郊游時我受傷了，同桌對我細致的照顧，表達我們之間的友情。 師生情一次沒考好，老師叫我散步，開導我，我受益匪淺，深深地感激老師。 故鄉情 回憶童年時在故鄉的小溪邊的往事，表達對故鄉的情誼。民族情 難忘2008年的奧運開幕式，那是中華兒女民族自豪感的來源。 社會問題 一次虛假的“義務勞動”，一次有預謀的“擺拍”，折射出社會良知的倒退。 環境保護 目睹菜場里野味攤位的火爆生意，我呼吁人們保護自然，愛護動物。 哲理 事情都有兩面性，成功和失敗是可以相互轉化的。 理想與追求

9、我們要勇敢地去追求自己的夢想。 戰爭與和平 戰爭帶給人們的只有無盡傷痛，世界大家庭應該和睦共處。 【收】同學們應該已經發現十大主題的厲害之處了吧！我們剛才對一見難忘的事這個題目所有的立意，都可以歸納在這十個主題當中來，大家看，這是不是一個很牛的方法呢？在今后的學習當中，我們要學會靈活運用這十個主題來指導我們文章的立意，立出自己的個性，寫出自己的精彩。 三、真題演練（20分鐘） 1.練習一： 公園一角 【激】大家都去過公園，公園的風景很美好，但是要怎么寫出來？ 【放】下面請大家按照我們上面講的兩個知識點“三步立意法”和“十大主題”來完成下表，看誰能寫得多，寫得精。 首先是第一步：分析對手立意。

10、【問】提起公園一角，你們會想到哪些景色？ 【練】假山，小船，花壇 【問】在你們平時看到的寫公園景色的作文當中，都有哪些立意呢？ 【練】歌頌大自然的美好，贊嘆大自然的鬼斧神工。 【評】很好，看來你們平時還是很注意積累的。確實，一拿到這個題目，根據我們的慣性思維，很多同學會寫成寫景文，但是不一定是這樣。 那么接下來，我們進入第二步：列舉多種立意。 【問】公園一角，是不是只有美景？不美的是不是風景？是不是只有自然景物，人和事能不能是風景呢？ 【練】（生回答） 【評】很好，大家的思路已經打開了。 【問】如果我寫公園一角有一個垃圾桶，可是里面空空如也，垃圾桶的周圍卻堆滿了垃圾，還有蒼蠅飛來飛去，十分惡心

11、。你能夠給出怎樣的立意？ 【練】我們要注意公共場所的衛生，這也是素質教育；垃圾桶也許設計的不合理，所以城市建設人員也要注意反省自己 【評】說的太好了！都能夠運用反向思維了。 【引】大家還記得“十大主題”嗎？那么接下來，我們就根據剛才的引導，以及這十大主題的提示，盡可能多地列出多種立意吧！ （生回答） 【評】說的非常棒！接下來咱們就進入第三步：選定一種立意。你認為你剛才擬出來的那些立意哪個最好？選出來吧！ 【練】三個步驟都講完了，下面大家就完成“創新立意表”吧！ 3-4分鐘 立 意 分析對手立意 列舉多種立意 選定一種立意 【評】大家都寫出了自己的想法，跟剛才相比已經有了進步，非常好，繼續加油吧

12、！ 【參考答案】3-4分鐘 意 立 分析對手立意 公園一角是美麗的花園。公園真美好； 公園一角是一塊心性的巨石，贊頌大自然的鬼斧神工 列舉多種立意 公園一角有一個瀕臨死亡的乞丐，反思社會對弱勢群體的關懷太少； 公園一角有一對放風箏的母女，歌頌生命的蓬勃； 公園一角是美麗的回廊和人工湖，贊揚勞動人民的智慧和勤勞 選定一種立意 公園一角有一個瀕臨死亡的乞丐，反思社會對弱勢群體的關懷太少； 我常常想起他2.練習二：【激】通過剛才那個題目的分析，相信大家都積累了一定的經驗，那么接下來，你們還有信心繼續 挑戰嗎？ （生回答） 【問】這是一篇什么體裁的文章？ 【練】寫人。 【問】寫人的文章很多，大部分人都

13、寫的是誰？ 【練】我同桌，同學，朋友，家人，陌生人 【問】寫這些人，通常會怎么確定文章立意？ 【練】人與人之間情感，或者是感激，或者是喜愛。就一定是因為喜或者壓根跟你不是一個朝代的人能寫嗎？你想起這個人，【問】那你不認識的人， 歡他嗎？討厭他行不行？ （生回答）【練】 【問】如果這樣寫，能怎么立意呢？ （生回答，教師適時給予鼓勵。）【練】 【評】大家都說的不錯。 【練】接下來，還是根據我們剛才的分析，結合“十大主題”，完成這份“創新立意表”吧！ 分鐘 3-4 意 立 分析對手立意 列舉多種立意 選定一種立意 【評】看完大家擬出的這些立意，老師真的覺得十分欣慰。都能確定一些有個性，經過我們這三個

14、步驟的分析，其實不難看出，【收】哪怕是一個簡單的題目， 與眾不同卻又在情理之中，能打動人的立意，希望大家在接下來的環節中，繼續保持這種勁頭。 5四、構思指點（分鐘）和速度大比拼的題目是一樣的。那么接下來，你【激】細心的同學肯定發現了，我們的真題訓練3 們的考驗真的到了，有信心繼續挑戰嗎？ 【引】我流淚了這個題目，咱們看到以后第一件事就是審題。先來找題目的規定。 在這個題目當中，規定動作和自選動作有哪些呢？大家可以看看老師的分析： 表一：題目規定表1-2分鐘 基本要素 中心 內容 文體 其他 時間 地點 人物規定動作 自選動作 【收】通過分析我們得知，這個題目規定的動作就只有人物“我”，內容“流

15、淚了”，以及文體記敘文。至于在哪里，因為什么事情流淚，都是我們可以自己發揮的。 【引】那么要自由發揮，應該從哪幾個方面進行創新呢？老師的分析如下： 表二：創新審題表 1-2分鐘 立意 選材 構篇 文體 創新表達 對手審題內容 自己審題內容 我的創新計劃 【收】通過這個表大家可以看到，老師準備在立意和選材上有所創新。其實一篇文章，不需要面面俱到，只要有一兩個閃光點，我們把他寫到最好，就足以抓人眼球了。 【引】完成了審題，接下來就得完成我們的整個構思了。我們確定了要從立意、選材、構篇上進行創新構思，那么要怎樣操作呢？同樣的，老師先給出示范： 首先是立意。咱們首先分析對手。寫流淚這個內容，大部分同學

16、都會寫自己因為某件事很傷心，所以流淚。其實，除了傷心，我們還有更多值得流淚的事情：經歷失敗，痛哭流淚，但是付出艱辛后獲得成功，所做的一切都有了價值，這時留下激動的淚水；看到人間真善美，流下感動的淚水，等等，甚至因為別人的誤解，流下委屈的淚，等等。老師選擇的是第一種。 有了好的立意之后，我們要進行選材。老師剛才選擇的是“經歷失敗，痛哭流淚，但是付出艱辛后獲得成功，所做的一切都有了價值，這時留下激動的淚水”這個立意。那么很多同學一聽這個立意肯定馬上就想到考試。可是老師就不想寫考試。我寫參加歌唱比賽。 確定了材料，接下來我們要進行構篇，在這里，我們可以采取多種不同的構篇方式，可以以回憶來寫，現實和回

17、憶同時進行。 至于開篇，我們可以采取開門見山，同時也可以用排比、引用名言等各種形式呈現。在這里我們例舉了一種開頭（見表格中的開頭）。 在正文的寫作中，要注意關鍵句的描寫。比如運用轉折的方式寫過渡句；中間要進行細節描寫，等等。 結尾部分，我們可以直接點明中心，也可以采取提問的方式，升華文章立意。 表三：沖刺構思單 時間 段 內 容 對手分析 自己分析 確定創意 第36分鐘 妙 構 思分3-4立意（第 鐘）自己因為某件事很傷心，所以流 淚。經歷失敗，痛哭流1.淚，但是付出艱辛后獲得成功，所做的一切都有了價值，這時 留下激動的淚水；2.看到人間真善美， 流下感動的淚水；因為別人的誤解，3. 流下委屈

18、的淚。經歷失敗，痛哭流淚，但是付出艱辛后獲得成功，所做的一切都有了價值，這時留下激動 的淚水； 分3-4 選材（第 鐘）考試失敗； 1.參加田徑比賽； 2.參加歌唱比賽； 學習外語。3.參加歌唱比賽。 （第5-6 分構篇 鐘） 平鋪直述的方式1.插敘，回憶與現實 交替出現； 2.倒敘結構； 插敘，回憶與現實交替出現 文體（第5-6 分 鐘）記敘文 記敘文 記敘文 創新形式（第 5-6 分鐘） 第307 分鐘 快 行 文 11開頭（第7 分鐘）人生總會遇到失敗，我也不例外 （開門見山）?？梢圆扇￠_門見山，同時也可以用排比、引用名言等各種形式呈現。 “命運，不過是失者無聊的自慰，敗不過是懦怯者的解嘲。人們的前途只能靠自己的意志、自己的努力來決定。茅盾”當我再看到這句話的時候，真是感慨萬千。不禁想到，如果當初我輕易放棄了，現在大概就是一個不折不扣的 “懦怯者”了吧！關鍵句（第 1225分鐘）敘述性的語言比較多，修辭較少，細節描寫不夠。 轉折的方式寫過渡人物的細節描寫；句；中心句點題。 舞臺上的燈光很亮，我卻覺得一片黑暗，在觀眾的噓聲中，我踉踉蹌蹌地跑下臺，媽媽精心給我化的妝已經被緊張的汗水弄花，也許還混合著淚水吧！在后臺，看到