1、丘明中學(xué)小學(xué)部彩泥制作活動實施方案、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1. 本課程的自身價值在于：在參與彩泥塑形象創(chuàng)作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀 察能力、動手實踐能力，并把作品形象身上所蘊(yùn)含的品質(zhì)領(lǐng)悟出來。 通過引導(dǎo)學(xué) 生自主策劃，開展探究、實踐、討論、合作、演示、交流等學(xué)習(xí)活動，使這一有 教育意義的活動變成學(xué)生的主動參與過程。2. 實踐活動主張多元化的學(xué)習(xí)方式， 本課程采取小組合作、模擬秀等手段, 面向全體實施教學(xué)，引導(dǎo)鼓勵每個學(xué)生參與進(jìn)來，告別了單純的模擬，實現(xiàn)了真 正意義的實踐。3.本課程給學(xué)生自主創(chuàng)造的空間，大膽想象，自己解決學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的 問題，使教學(xué)活動成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、展現(xiàn)自我、發(fā)展個性的空間。、教

2、學(xué)背景分析學(xué)生在美術(shù)課的時候也接觸過彩泥，但每學(xué)期那兩節(jié)彩泥制作課卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足 不了他們濃厚的制作興趣。聽到要開設(shè)彩泥制作課，他們個個興高采烈、手舞足 蹈，可見彩泥的吸引力非同一般。這里我所說的彩泥是指橡皮泥或者是超輕粘土, 選擇彩泥是因為它色彩豐富、柔韌適中、干凈衛(wèi)生、惹人喜愛。同時，根據(jù)新課標(biāo)提出的要求，教學(xué)彩泥制作是為了引導(dǎo)學(xué)生在玩泥中發(fā)展動手創(chuàng)造的能力，通 過搓、團(tuán)、捏、接、壓等不同操作方法的運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性, 培養(yǎng)他們掌握事物整體概念的能力。讓學(xué)生基本上能掌握某一種事物的形體結(jié)構(gòu) 并進(jìn)行制作，再通過老師的講解示范、學(xué)生欣賞、操作方法的運(yùn)用等，培養(yǎng)學(xué)生 的立體造型能力、空

3、間想象力、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗精神。 愛玩泥巴是兒童 的天性，讓他們展開想象的翅膀盡情地在玩中學(xué)，學(xué)中玩。三、教學(xué)目標(biāo)1. 在參與實踐活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作彩泥小作品，使學(xué)生從多 角度、多方面去思考，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析問題的能力。2. 在制作彩泥作品的過程中，提高學(xué)生設(shè)計和動手制作的能力，激發(fā)他們 設(shè)計創(chuàng)作的濃厚興趣，培養(yǎng)他們各方面的才智。3. 通過設(shè)計制作彩泥形象的過程，鼓勵學(xué)生大膽的運(yùn)用想象、夸張、色彩 等表現(xiàn)手法表達(dá)自己的愿望，提高孩子們的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力， 從中感受到實 踐創(chuàng)作的無窮樂趣。四、方法措施:1.在實踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵，從而堤高兒童的自信心。2

4、.啟發(fā)式教學(xué)：“看一看”首先讓學(xué)生自己提前自學(xué)制作內(nèi)容。“想一想”在自學(xué)的基礎(chǔ)上對遇到的困難多思考。“說一說”說出自己制作的方法，并做到 條理。“做一做”通過動手實踐，讓每位學(xué)生都學(xué)會制作。“樂一樂”在制作過 程中使每位學(xué)生都懷有快樂的心情。3. 要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實際操 作能力，提高自身素質(zhì)。4. 做好組織工作，輔導(dǎo)學(xué)生時要精心指導(dǎo)。5. 要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。6. 注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時總結(jié)回顧與反思，過程材 料要?dú)w檔。7. 學(xué)期末舉辦作品展覽，在教學(xué)過程中要注意搜集留存作品。五、進(jìn)度安排:周次活動內(nèi)容第1周了解制作常識第2周布置要求、準(zhǔn)備工具第3周制作彩泥粘貼畫第4周制作彩泥粘貼畫第5周制作彩泥粘貼畫第6周制作彩泥粘貼畫第7周制作毛毛蟲、小蝸牛第8周制作蝴蝶第9周制作小兔第10周制作小貓第11周制作小雞、小鴨