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文檔簡介

1、數學期中成績分析數據可視化呈現班級考試基本情況實驗小學一年級3班參加2020年數學期中測試卷的同學共計40人。實考40人，班級平均分為94.1分，高于班級平 均分的30人，低于班級平均分的10人。試卷得:何題選擇題看圖計算解決問題總分分值1*401*151*64*231100總分40156831100平均得分3413462894這是解決問題的餅狀圖:決決決決決1決 決2決 決3決第五大題：第1題、這本書有68頁，看了一些后還有8頁，一共看了多少 頁？這一題學生理解有問題，看不清題意，更不聽老師讀題， 從而判斷出現了錯誤，于是就不知道是求整體用加法來計算。有8個孩子用了減法計算，錯誤率11.2%

2、。第2題、小紅買了一支鋼筆和一個日記本，共付了 17元。一個 日記本9元。求一支鋼筆多少錢？老師讀題時，學生匆忙做題， 看見數字就去列式，想當然的去加和減，沒有任何根據，解題 思路混淆，條例不清楚，導致判斷錯誤。這一題有10個學生用了加法計算，錯誤率10%o第3題、美術組共有20人,其中男生13人，女生7人，男生 比女生多多少人？本題有一個多余條件，學生知道有一個是多余條件，但是不聽老師讀題，思考問題不仔細，有9個同學盲目的用了總數20人減13人去計算，還有6個同學用男生的人數13人，加上女生人數7人等于20人去計算，錯誤率達12%o通過對一年級3班本次期中考試，可視化分析第五大題 解決問題，按照數學問題解決過程模式,設計了數學問題解決 過程分析表和知識層次表,探索了數學問題解決過程可視化方法,并 給出了分析方法的案例使用，驗證了數學問題解決過程分析方法 的可行性和有效性。通過數據挖掘和數據分析以及可視化等 技術，實現對課堂上教師和學生的教學行為的分析，清楚 的了解了學生

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